范村中心小學為少先隊員們精心營造了乙個溫馨的校園環境，推動了學校素質教育的發展，為隊員們的健康成長打下了堅實的基礎。
一、加強少先隊隊伍建設
少先隊隊伍是少先隊員的家，少先隊工作是學校德育的重要載體。我校少先隊隊伍努力做到紀律嚴明、分工明確。便於隊委工作的開展，並力求活潑、具有教育性。
我校從少先隊員的實際需要出發，開展豐富多彩的少先隊活動，陶冶情操，培養優秀人格，讓學生在活動中學會做人，體現了本校特色。
二、少先隊活動主題
在少先隊工作中力求做到：求實：抓好少先隊員的日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育；我們主要從少先隊活動的開展入手，遵循活動的特性，充分調動隊員的積極性，為隊員營造乙個真實的、感性的、生動的、豐富的生活世界。
寓教育於活動之中，在活動體驗中實現自我教育、自我規範、自我超越，隊員的個性得到了充分的發展和完善，創新精神得到了培養。
(1)嚴格遵守《小學生日常行為規範》，要求做到：見到老師和同學主動問好，做到彬彬有禮；主動為別人讓路，做到先人後己；校園內說普通話使用「綠色語言」，做到堅持不懈；公共場所不亂丟雜物，做到嚴於律己；不亂花零錢，不帶零食進校園，做到勤儉節約。
(2)努力建立 「綠色學校」，加強科普環保知識的教育，使學生知懂環保知識，爭做環保小衛士，使校園更具有教育性、生態性和人文性。
（3）注重體驗是培養少先隊員情感素質的關鍵環節，充分發揮少先隊「實踐育人」的優勢，開展豐富多彩的活動。整個過程學生都是主體。
(4)豐富的讀書活動，讓學生感到讀書的重要、讀書的快樂與幸福，讀書成為學生生活中不可缺少的事。體驗給學生帶來了快樂，帶來了信心，豐富了學生的文化底蘊，為學生的全面發展奠定了堅實的基礎。
三、發展和完善少先隊組織自主自動的功能
本學期，我們把各項少先隊工作的制訂、檢查、考核、評比、公布等權力完全交給了學生，切實做到了「學生的會議學生開，學生的活動學生搞」。在組織教育活動中，我們從中體會到：任何說教都顯得蒼白無力，隊員們自主地變「要我做」為「我要做」，進入主觀能動狀態，他們的主體需要意識與價值可以通過少先隊活動得到最大限度的實現。
我們在發揮教育的主導作用的同時，要善於抓住隊員自主自願的內在要求，讓隊員參與活動的設計與組織，更要給隊員更多的實踐的機會，鼓勵他們自主參與，積極體驗，他們才能更好地茁壯成長。
通過全體教師的共同努力，學校工作取得了突出的成績。我們的少先隊員們在范村中心小學這個大家庭裡，一定能實現從實踐到認識、從認識到實踐的多次飛躍，從而養成高尚的道德情操，培養創新品質，提高全面素質，促進校園和諧發展！
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