1.**：
月、周活動計畫和日活動安排、幼兒出勤表、幼兒一日生活細則統一列印上牆（不要直接貼，下面做襯或加框。位置園內統一要求）。
2.牆飾：
牆飾是為教學服務的場所，應充分體現出幼兒在學習過程中的認識變化過程，可以是幼兒的問題、採訪、解答，也可以是與主題相關得知識點畫面，還可以是幼兒學習過程中的實錄（**、觀察記錄、個人作品、語言表達等）。
·教師在布置牆飾時應使牆飾充分起到「保證知識點先期引發、幼兒後期經驗及時交流」的作用，教師要合理規劃、美化主題牆飾的畫面，使其具有教育與裝飾功能。
·主體牆飾的保留時間一般為1-3周，隨著新的主題的生成，過去的牆飾自然被替換。
·要求牆飾要底襯，便於幼兒作品的取放（如可用布或用竹蓆等）。要用豐富多樣，具有本土特色的材料布置，避免一味追求花花綠綠。
3．裝置：
有適合幼兒身高的桌椅，並按活動內容整體擺成橢圓形（小班）或分組擺成正方形、長方形（適合大、中班）等造型，禁止像一般小學那樣成排擺放。每班有鋼琴（或電子琴）、錄音機、電視機、vcd等。有水杯櫃（水杯不許在架上扣放）、每個幼兒乙個水杯（必須是不鏽鋼或搪瓷的，禁止用塑料的）、毛巾架，每個幼兒兩條毛巾（用純棉的不要帶圖案的，在毛巾的中間用紅線訂個環掛在毛巾架上，毛巾之間要有10厘公尺的空隙）,有供幼兒飲水的保溫桶（飲水機）、流動水洗手箱等。
以上裝置要求擺放整齊、美觀。
各班有安全衛生的降溫、取暖裝置，和消毒裝置（紫外燈或臭氧消毒機等）。
4.活動區基本要求
① 數量：每班設4—5個，這些角、區要能同時容納下所有幼兒遊戲活動。
② 分割：活動區界限明確，可以利用桌子、玩具架或積木、紙箱作為分隔物。其高度要低於兒童的身高，以便於兒童觀察全域性和教師觀察兒童。
③ 開放：活動區是為了滿足兒童活動興趣和發展需要，加強幼兒的相互交往而設定的。活動區的開放，有利於兒童了解都有哪些活動可供選擇。
乙個主題遊戲可以混合在幾個活動區域進行。兒童可以隨意選擇或變換各種內容的活動，也可以在乙個遊戲中玩出多種花樣。如兒童離開娃娃家去搭積木，或從娃娃家出來「買菜」，「帶孩子」看病，去「加工廠」上班等。
開放的活動是為了便於兒童從乙個活動區轉移到另乙個活動區，如果有的活動區設定在活動室外，要讓兒童了解這一情況，並允許他們往來於這些地方。
④ 合理：根據每一區的特點和本班實際情況來具體安排。圖書區、認知區和美工區的活動較安靜，可以考慮安置在相近的地方，其中美工區可以靠近水源，積木區和結構遊戲區可以盡量靠攏，便於幼兒結合起來玩，操作區和科學區都要來回擺弄物體 ，可以相鄰。
**區和表演區應設定在遠離安靜活動的地方，以免干擾這些區域的活動。角色遊戲區可以安置在活動室內的任何地方。但各個角色區之間來往應該是方便的。
⑤每個活動區要有明顯的標誌，使每位幼兒清楚有哪些活動及活動區所在的位置。活動區的標誌應根據幼兒年齡特點進行設計，大班可採用漢字寫出活動區的名稱或讓幼兒根據自己的興趣繪製標記。小班可採用生動形象的圖畫表示活動區名稱。
中班第一學期可以利用圖畫，第二學期可以採用漢字。
⑥每個活動區要有人數限制，使幼兒知道當某個區人數夠了，其他的幼兒就不能再進去，應去別的區活動。根據幼兒的不同年齡採取不同的方法。如：
小班幼兒可以用腳印、靠墊、頭飾作標誌，中班第一學期採用小班的方法，第二學期可以採用阿拉伯數字表示每個區域的人數。
⑦ 玩具材料應該合理組織，嚴格分類、擺放，所有擺放玩具及遊戲材料的櫥子上的每個格仔都有相應的標記，如娃娃家的櫃子上，根據品種貼上有碗、勺子等的標記，小班、中班上學期可用圖、中班下學期和大班可用文字。用完後各歸其位，便於下次使用。新出的物質材料應放在顯眼的地方，以便吸引幼兒去擺弄。
⑧教師要隨時掌握幼兒每日參加活動區活動的情況，為此，設計活動區登記表，大中班幼兒在**上做標記，小班幼兒由教師在**上進行登記。
5．自然角
每個班都要設定自然角，讓幼兒了解四季植物的生長變化。
·所有的自然角皆為有生命的、可以變化的（不是飾品展覽）且無危險（無帶刺動植物、有毒動植物、破損容器）
·小班要求每人各種一盆植物，寫上各自的名字或者貼上不幹膠標記，每人乙個小奶瓶，刻上刻度，要求幼兒愛護照顧植物。
·中大班有反映體現觀察過程的紀錄。幼兒通過對自然角的觀察，能了解動植物生長發育的某一過程或全過程（如：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個不同生長時期；種子在不同環境水、土、沙等中發芽實驗、植物趨光性實驗、根莖吸水實驗、植物缺氧實驗等）。
6．室外遊戲要求及材料
·各園充分挖掘當地民間遊戲：小班有6種、中大班有7種遊戲內容（組合、迴圈均視為一種），種類豐富合理（上下肢塔配、強弱運動量搭配、自由與合作搭配）。
·小型體育器械應為幼兒人數的1.3倍,且自製器械佔一半以上並能體現當地的特色.如:
用蘆葦編製成花環既可戴在幼兒頭上跳集體舞用,又可做遊戲用;也可用稻草編成麻繩做成草龍,玩舞龍、調格仔等遊戲。
幼兒園活動室規章制度
篇一 幼兒園功能室規章規章制度 多功能活動室管理制度 一 保持室內整潔，不亂扔雜物，不在室內追逐嬉鬧。二 愛護物品，輕拿輕放，使用後將物品放回原處。三 活動後及時做好收拾 整理工作，並請管理人員檢查 簽字。四 損壞物品及時報修。五 管理人員及時填寫活動記錄。六 活動室內物品一律不外借。七 做好室內衛...
幼兒園教學活動設計的基本格式和寫作要求
為了全面提高 來稿的質量，切實推動廣大幼兒教師的專業化成長，現參考省新編教材關於寫活動設計應該注意的若干問題和 幼教園地 高長明主任對全省優秀活動設計的點評，結合 實際情況，再次推出幼兒園教學活動設計的基本格式和寫作要求。基本格式和寫作要求 1 活動名稱 即來稿的題目 題目格式應為 班 活動註明年齡...
幼兒園多功能室活動計畫
多功能室是幼兒園各部室活動最多的場所，因此，多功能教室的管理工作非常繁重，現制定如下管理工作計畫 一 制定制度，加強管理。1 結合幼兒園的規章制度，嚴格按制度管理和使用多功能教室。2 做到使用先申請，使用後有活動記載。二 加強多 硬體裝置的維護。由於多功能室活動較多，灰塵較大，將設定專人對大電視機以...