農村初中語文教師專業素質提公升策略研究總結
2023年5月
半年來我們就教師應該具備哪些專業素質展開討論，並不斷將這些素質中提公升，獲得些許進步。
社會發展水平越來越高，對教師素質的要求也越高。當前，隨著資訊時代的到來，社會和教育快速發展，對教師的素質提出了更高的要求。農村中學教師，特別是語文教師一定要把握時代趨勢，不斷提公升自我素質。
作為一位21世紀農村初中語文教師，應該具備四個方面的素質。
1、良好的思想道德素質。思想政治素質過硬，職業道德良好，
2、寬厚的科學文化素養。教師科學文化素質的優劣，智慧型水平的高低，直接關係到學校的教學質量，關係到青少年一代的成長。農村初中不比城市初中，學生見聞、文化基礎、自身素質等方面存在較大差距。
作為一名語文教師，必須較好的理解和掌握語文學科領域的知識、技能，同時還應熟悉相關學科的基礎知識，具備較寬厚的科學文化素養，構建合理的知識結構。
3、較強的能力素質。
能力是人們完成一定活動的本領，是獲取，運用知識的必要條件。語文教師要實現開發學生智力，培養學生能力為目的，就必須自己具備較強的能力素質，方能效率的運用知識，培養學生。
農村初中語文教師要具備以下主要的能力素質。
4、健康的身心素質。
健康的身體，是從事教育工作，完成教學任務的硬體保障。難以想象，「藥罐子」能勝任艱苦繁重的教學工作。
健康的心裡素質，再教學工作中也是必須具備的重要條件之一。健康的心理，能正確對待工作中的苦與樂，奉獻與酬勞，能正確認識社會及生活的真善美與假惡醜，能用發展的觀點看待學生的優缺點。同時，教師的健康心理能直接感染到學生，使學生也具備健康的心理，正確的對待自我和他人，正確的看待社會和人生，沿著健康的成長道路前進。
反之，將可能誤導學生在灰色人生中度日，貽害學生一生。
教師素質是教育和教師職業的靈魂。農村初中語文教師是開發農村初中學生智力的先鋒，是培養農村建設和發展人才的主力軍。在21世紀的教育改革大潮中，要勇於挺立潮頭，尋求科學的途徑和方法，不斷提高和完善自身素質，真正成為「人之楷模」。
這半年我們只是研究了部分教師應該提公升的素養，下半年我們會對具體怎樣提公升做個詳細的分析總結。
農村初中語文教師專業素質提公升策略研究總結
2023年5月
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