課前備課我們以備課組、教研組為單位按備課要求分教時備課,做到內容正確完整,融隱性目標與顯性目標於一體,博採眾長而自有特色。為了將鑽研教材、研究教法和學法的質量與效果更提高一步，我們認真開展備課組內的「轉轉課」活動，就同一課案輪流上課、聽課、評課，對一些重點課、難點課的教學目標的確定,教學難點的突破,教學方法與手段的設計形成共識，反過來再修訂教案，我們的基本出發點就是強化課堂效益，杜絕用學生的「勤」、「苦」來彌補教師備課、上課的不足。
面對新教材、新教法，我們利用組內寶貴的人才資源，發揮每位老師的優勢和集體合力的作用，在專家黃老師和區教研員的熱心幫助和教學指導下，根據不同年級的教學內容和學生實際進行不同課型的教學嘗試。如：預初牛津英語第一課時課堂教學環節的設計、初一單元授課和課時授課課型有效性的探索、初二英語的閱讀課課型的**、初三複習課課型和新世紀教材、牛津教材和統編教材進行整合課。
在開課期間，組內尤其重視對各個環節認真的磨課活動，開展課堂教學研究。如：教學方式的優化上：
way–in環節中教師怎樣能調動學生學習氣氛?該採用哪些方式的活動？不同內容的新課該選擇不同匯入的形式？
在聽課文錄音環節中怎樣做能有效提高學生的聽力水平？現代資訊科技是否有機地滲透到課堂中？在培養學生能力上：
設計學生的活動中教師如何啟發學生的興趣與**能力，從單純的知識傳授者變為啟發者，形成課堂內的教學互動。老師們一次次觀察教師的課堂教學行為，了解教師的教學思路、教法，及時發現問題，想辦法解決問題。然後通過反覆修改，推出公開課、大賽課和展示課。
在公開課後，大家再進行認真的評課、反思。通過反覆備課、試教、評課和再備課，優化教學環節，推出組內好的課型。這樣老師們不僅在多次的課堂教學過程的感受中，感悟、理解其他教師所運用的教學模式以及其指導的理念，從而在今後實踐中進行遷移；而且還體會到教師集體的合作的力量，體會到在教學活動中的專業切磋、互相學習和合作研究是教師共同提高基礎，也是我們校本教研的目的所在。
英語教師工作總結與英語教師師德工作總結
英語教師工作總結 這學期,我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛鍊孩子的聽說讀寫的能力。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面，從各個方面嚴格要求學生。小學三年級英語共有六個單元,主要內容是 數字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀,這些內容對孩子們來說是...
英語教師工作總結
2011 2012學年度第一學期英語教師工作總結 張萍乙個學期即將過去，忙碌過後終於可以坐下來細數這一學期收穫來的經驗。這學期，我擔任九年 二 三班的英語教學工作。為了做好今年初三的教學任務，我按時上課，積極參加學校組織的各種教學活動，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課 聽課，虛心向老教師...
英語教師工作總結
本學期我擔任初一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現將本學期個人工作總結報告呈現如下，敬請各位領導提出寶貴意見。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一...