小學英語教師工作總結

2012-2013學年度第一學期教師工作總結

2012-2013學年第一學期已經臨近尾聲。本學期，本人擔任六年級二班、三班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤懇工作。乙個學期來，主要做了以下的工作：

一、關注學生的學風，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們不斷前行。

2、重視學生的學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

二、按照教學常規五個環節開展教學工作

備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，設計好教學方法。

譬如：（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（3）班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而（3）班的同學比較沉靜，雖然優等生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。

因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，教態自然，授課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

作業輔導：作業的布置適量，有針對性，批改作業認真。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

個別無心向學的學生，經過乙個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

考試評價：本學期根據學校的要求並根據班級情況適時補充，進行了系列考試，班級考試的成績基本處於同級同科的前列。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結，及時查漏補缺，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

三、模組式教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽：平時注重讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，同時補充一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看合適的英語電視節目、影片，或者多聽聽英文歌、學唱英文歌。

2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽、大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語能力，提高學生的學習興趣；課後分層次布置一定量的口語作業，使其進行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每週以每個話題為內容發乙份試題，作為專門訓練，並自費購買《六年級閱讀100篇》贈送學生，指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。

4、寫：寫作教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，平時提倡學生利用課餘用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用片語、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

四、其他方面

1、與科任老師互相配合，順利完成了本學期的教學任務。積極配合學校及年級組的工作，與各科教師多聯絡，溝通，促進學生各科學習。

2、認真輔導、組織學生參加了本學期市英語風采大賽，為學生撰寫了數十篇演講稿，並逐一輔導，極大激發了學生學用英語的熱情。

3、積極參加學校組織的各項政治學習活動，結合學校德育工作重點，認真學習國學經典，學有所得。

4、積極參與學校少年宮綜合實踐活動的教學工作。學生能夠積極參與《手抄報》活動，樂在其中。

5、在教育科研方面，積極參加理論學習及培訓，參加了「安徽省中小學教師遠端培訓」活動，並借助於與網路平台分享自己的學習心得。同時，我不忘進行教學研究，積極撰寫教育教學**和教學設計，**《**小班化分層教學》獲市英語**評選二等獎，區英語**評選一等獎，《牛津英語3 b unit 4》在獲省新課例評比二等獎。

五、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有部分的學生基礎較差，書寫潦草，部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今後要對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以後的教學中要加強這方面的訓練，在班裡聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間裡，一對一地幫助學習困難的學生，讓他們輕鬆學，學出信心。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那乙份份充實，那乙份份沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

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