為了規範學校管理，全面實施素質教育，全面提高教育質量，依據《陝西省貫徹國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2023年）實施意見》和有關教育法律法規，結合本校實際，制訂本要求。
一、行政管理
第一條組織機構。學校要根據「精幹高效，協調行動」的原則設定組織機構，本校行政組織機構設校長辦公室、教務處、德育處、總務處、保衛處。
第二條依法管理。學校要依法辦學，制定學校章程，認真履行管理職責。加強教師管理，尊重教師人格，維護教師合法權益。
保障學生的受教育權，獎勵與處分公平公正。開展法制教育，提高師生員工法律素質和公民意識。
第三條制度管理。學校要建立適應現代學校管理要求、符合實際的管理制度體系，按學校組織領導工作管理制度、學校行政綜合管理制度、學校教學管理制度、學校師生員工管理制度、學校工作督導評估制度和學校總務後勤管理制度六大類制定制度，做到日常工作有章可循，有據可依。
第四條職責管理。學校實行校長負責制，校長對上級主管教育行政部門負責。學校要制定組織機構職責和人員崗位職責，使機構與職責匹套，崗位與職責對應，做到人人有職責，事事有人管。
第五條過程管理。學校按「計畫-實施-檢查-總結」的程式管理學校。要制定中長期發展規劃和學校年度（學期）工作計畫；各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據學校總體計畫，制定處（室）、科組和個人工作計畫。
規劃（計畫）實施過程中，學校領導要加強督促檢查，確保各項任務落到實處。學校要建立領導值周、假期值班制度，結合推行自主管理，建立教師和學生幹部值日制度等。學校要認真總結計畫執行的情況，提出改進措施，表彰先進集體和個人，並妥善保管過程資料，確保工作實效。
第六條民主管理。學校要建立健全民主管理、民主監督機制，定期召開教代會，實行校務公開。要充分發揮黨組織和工會、共青團、少先隊的作用，同時實施「家校共育」工程，形成分工明確、齊抓共管的工作格局。
第七條檔案管理。學校要設立檔案室，要有專門的檔案櫃。學校檔案按黨政檔案、業務檔案、財會檔案、建立檔案歸類。
檔案要按年度分類立卷，專人保管，檔案管理人員變動時，要及時辦理移交手續。
二、教職工管理
第八條工作崗位。學校要根據教職工編制總額和教職工專業實際，按照有關規定科學設定行政人員、專任教師、教輔人員和工勤人員崗位，公開上崗條件，合理安排工作。教師教學工作量不得低於《陝西省中小學教師水平評價標準條件（試行）》規定的最低工作量，二級教師年教學工作量300課時以上；一級和高階教師年教學工作量360課時以上；正高階教師年教學工作量300課時以上。
以管理為主的教學人員年教學工作量不少於同職專任教師的三分之一。學校要根據教學工作總量、任科教師數和學科特點統籌安排教師周教學工作量。學校要督促教職工履行崗位職責，按時高效完成崗位任務。
第九條職業道德。學校要認真落實教育部《中小學教師職業道德規範》和榆林市教育局《關於推行六項制度，進一步加強中小學教師職業道德建設的實施意見》。開展職業道德教育，每位教師每五年必須完成60學時的師德培訓。
學校要廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見，對教職工的職業道德進行考核評價，考核結果與評優選模和盡職晉級掛鉤。
第十條專業建設。學校要積極選派教師參加各級各類培訓和能力競賽，提公升專業素質。要認真開展校本教研，引導教師順利通過職業道德關、課標教材關，教學技能關、班級管理關、教育科研關。
教師每人每年平均培訓量要達到72學時，業務筆記不少於。學校要制定教師梯隊建設方案，科學設定教師梯隊，激勵教師不斷追求。要為教師創造條件，鼓勵教師參加各級教學能手、學科帶頭人和名師評選，引領教師專業成長。
第十一條崗位考勤。學校應建立符合教職工工作特點的考勤管理制度，落實考勤措施，公開考勤結果。學校實行教職工請銷假制度，按照主管教育行政部門的規定請銷假，並辦理手續。
對在偏不在崗的或辭職的教職工，學校要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關規定處理。
第十二條績效考核。學校要制定反映教職工德、能、勤、績的教師與職工分類考核體系，形成制度、職責、考核三位一體的學校管理機制。教職工考核方案須經教代會表決通過，考核每學期一次。
學校要健全教職工績效考核獎懲制度和激勵機制。
三、學生管理
第十三條編班排座。學校要均衡排班，做到生源均衡，師資均衡，嚴禁編重點班和非重點班。學校要嚴格控制班額，按照學生身高、視力安排座位，並實行座位定期輪換。
第十四條學籍管理。學校要按照《陝西省義務教育階段學生學籍管理辦法（試行）》管理學籍，指定專人負責，做到手續完備、登記清楚、分類歸檔。要做好控輟保學工作，嚴格控制學生流失，不得強迫學習困難學生轉學、退學、棄考。
不得接收旁聽生和無學籍生。
第十五條考勤要求。學校實行學生到校點名制度，班主任對本班學生早午分別點名。教師上課要檢查學生的出勤情況，在學生考勤冊記錄遲到和缺勤學生並向班主任報告。
班主任要及時了解學生遲到、早退、曠課原因並及時告知其家長。自習課由班主任考勤。學生請假須真的其家長同意，兩天內班主任批；三天至一周班主任審核，德育處審批；一周以上分管副校長審批，德育處備案。
學生請假要履行書面手續，請假手續班主任留存。因病休學須按學籍管理相關規定履行手續。
第十六條綜合評價。按照《小學生守則》和《小學生日常行為規範》評定學生的行為素質，建立學生成長記錄，進行發展性評價。
四、德育管理
第十七條管理體制。學校德育工作實行校長負責制的管理體制，學校要成立由校長任組長的德育工作領導小組，對德育工作進行全面安排部署，具體工作有德育處負責組織實施，沒有職能機構的由校長指定專人負責實施。
第十八條全員育人。學校要樹立人人都是德育工作者、處處都是的德育環境、分秒都是德育時間的大德育觀，健全學校、家庭、社會三結合德育網路。建立、健全班主任的聘任、培訓、考核、評優制度，班主任要認真履行《中小學班主任暫行規定》，全方位管理好班級。
第十九條課堂德育。學校要發揮課堂教學的德育主渠道作用，開足思品學科課時，落實課程標準。其他各門課程要充分發掘和利用自身的德育資源，在教學中落實好「情感、態度、價值觀」課程目標。
開設《可愛的榆林》和校本課程，進行地域文化、傳統美德等優秀傳統文化教育。
第二十條日常德育。學校要堅持公升降國旗制度和校會、班會、團隊活動制度。開展「三愛教育」（愛學習、愛勞動、愛祖國），開展法制、國防、網路道德、毒品預防、環境、節能、反對邪教和封建迷信等教育。
重視共青團、少先隊、學生會在學生德育中的作用，引導學生自我教育，自主管理。
第二十一條實踐活動。學校要建立社會實踐基地，開展社會實踐活動。利用重要紀念日、節慶日等，集中開展各類主題教育活動。
社會實踐、社群志願者服務以及研究性學習等活動得時間達到規定的天數要求，引導廣大學生走出校園，昇華對社會主義核心價值體系的體驗感受和認知理解。
第二十二條考核獎懲。學校要通過思想品德課考核，了解學生對所學基本知識和基本理論的理解程度及其運用的基本能力。通過綜合素質評價，反映學生的品德行為。
學校要樹立典型，評選表彰品德優秀學生和先進班集體。要嚴肅校紀，對違犯學校紀律的學生根據其所犯錯誤的程度給予批評教育或者紀律處分。
五、教學管理
第二十三條課程計畫。學校要嚴格按照省市有關規定，開齊國家課程，開好地方課程，確保國家、地方、校本**課程協調發展。
第二十四條教學秩序。學校要按時開學、放假，不得隨意停課、放假，確需調整的，須經上級教育主管部門批准。
學校要科學安排學生的學習和休息時間，按季制定作息時間表，課堂時長不超40分鐘，學生每天在校學習時間不超6小時；保障學生睡眠10小時以上；嚴格控制學生作業量，具體要求按照《榆林市義務教育學校教學常規基本要求（修訂）》執行。學校要制定教學管理常規表冊，包括課程表、作息時間表、學期活動安排表、教職工工作安排表、學校領導分管工作安排表、周工作安排表、學科自習輔導安排表和各種日誌等，確保正常的教學秩序。
第二十五條學校活動。學校要積極貫徹執行《學校體育工作條例》，推行《國家學生體質健康標準》，做好課間操、眼保健操，精心設計大課間活動，保證學生每天1小時的陽光體育活動時間。根據實際，每年舉辦一次全校運動會。
認真開展學生體質健康測試，做好資料統計、分析、上報、存檔工作。開展豐富多彩的藝術、科技、讀書活動，每三年各舉辦一次學校藝術節、科技節、讀書節活動。
第二十六條衛生保健。學校要貫徹落實《學校衛生工作條例》，完善衛生裝置設施，建立學校衛生工作制度，培養學生良好的衛生習慣。學校要開展健康教育，建立學生健康檔案，每學年組織一次體檢，積極做好常見病、傳染病、近視眼和食物中毒預防等工作。
加強學生發展指導中心建設，發揮心理諮詢、人生規劃、學業指導和生活顧問的導向作用。
第二十七條部室管理。學校要按標準建立圖書館（室）、閱覽室、實驗室、多**教室、計算機教室、網路中心機房等教學功能部室，安排專人管理並保持相對穩定。要健全部室管理制度，落實部室管理人員責任，做好日常維護和安保工作，提高功能部室的使用率。
第二十八條教學資源。學校要組織教師積累教學資料，實現校內資源共享。訂購、充實、更新、開發教學資源，建立教學資料室和網路教學資源庫。
第二十九條教學改革。學校要領導教師更新教學理念，指導學生轉變學習方式，積極推進課堂教學改革。堅持以學生為主體，以教師為主導，構建師生平等交流、多維互動、具有生命發展意義的新型課堂教學模式，全面提高教學質量。
第三十條教學質量檢測。學校要定期檢查教學工作，對教師的教學設計、課堂教學、作業布置與批改、教學輔導、學生學業評價等教學環節進行檢查評估，每學期不少於兩次。檢查要有記載、有分析、有小結、有指導意見、有結果反饋。
檢查結果納入工作部門和教師考核，對整改情況要進行跟蹤督查。嚴格控制考試次數，科學編制檢測試題，加強考風考紀教育管理
6、科研管理
第三十一條聽課評課。學校教育教學管理幹部和任課教師要積極參加聽課、評課活動，校長、分管教學副校長聽課每學年不少於80課時，其他校級領導聽課每學年不少於60課時。科任教師聽課每學年不少於40課時。
聽課人要做好聽評課準備，遵守聽課禮儀，做好聽課記錄。認真參加評課，科任教師每學年參與評課活動不少於6次。教務處（教科室）根據學校工作需要，安排推門聽課和公開課任務。
學校教學常規要求
課堂教學是學校教育的主要形式。隨著素質教育和基礎教育課程改革的推進，課堂教學已經和正在發生著深刻的變革，舊的教學常規已不能完全適應新課程的需要。為了全面落實新課程的目標和要求，科學高效完成課堂教學任務，特制定我校新教學常規如下 一 教學計畫制定 教學計畫是教師組織教學工作的依據。制定符合課標要求。適...
學校常規管理
嚴格管理細化措施落實常規 一 隊伍建設 1 加強教師師德教育和學習，端正工作作風和工作態度，堅持每週一的政治學習和周四的業務學習 2 加強師德修養，進一步樹立愛崗敬業 為人師表 教書育人的師德形象。杜絕促進有損學校和教師榮譽的事 3 培養 學習型 的教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師需要不斷學...
黃甫學校2023年度電教計畫
黃甫學校2012 2013年度 現代教育技術工作計畫 圍繞學校工作計畫，積極配合縣電教中心的主要工作，貫徹應用引領發展的工作思路，有效 有序 有目的地開展電教工作。積極組織現代教育技術的培訓，努力提高教師現代教育技術水平，開展現代教育技術應用研究，不斷提高電教工作管理水平，推進我校教育現代化，使我校...