2012—2013學年度第二學期小學四年級科學教學計畫
草原鄉中心學校陳光麗
一、指導思想
以教學大綱為準繩，以教材為基礎，充分挖掘有效的課程資源，和學生一道，探索科學問題，了解科學知識，嘗試科學實驗，逐漸培養學生的科學思想和科學精神，為培養創新性人才打好基礎，為以後的繼續學習做準備。
二、教學目標：
1、通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學**的過程和方法，嘗試應用於科學**活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽想象、尊重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命、積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。
2、根據教學內容向學生滲透《中華人民共和國食品安全法》和《中華人民共和國野生動物保**》。
三、教材分析：
本冊教材共有五個單元。第一單元：骨骼與肌肉。
通過引導學生認識骨骼、關節、肌肉的運動，使學生了解自己的運動機理以及骨、關節、肌肉的位置，從而懂得如何提高自己的運動技能，保護和鍛鍊自己的運動系統；第二單元：養蠶。本單元依據蠶的發育過程來建構教學內容，並在養蠶活動結束後，以交流會的形式引導學生回顧養蠶的經歷，讓養蠶成為學生終身難忘的體驗過程、發展過程和成長過程；第三單元：
物體的運動。通過一些列的分辨活動和**活動，引導學生認識運動以及影響運動速度的一些要素、運動方式的特點，學習使用「控制變數」的方法進行科學**，以及對物體進行簡單的定量觀察；第四單元:無處不在的力。
認識生活中常見的「力」的要求，圍繞力的存在、力的表現和作用，就力在**、力能改變運動的方向和物體的形狀、力有大小以及彈力、地球引力、摩擦力、氣體和液體的阻力來進行建構的；第五單元：調查與**。本單元主要是培養學生科學**過程的技能學習，了解科學研究的一般方法，那就是提出問題、觀察與測量、排序與分類、調查與**、解釋與建立模型、交流與質疑、假設與實驗、拓展與應用等。
四、教學基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓**成為科學學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
6、悉心地引導學生的科學學習活動。
7、充分運用現代教育技術。
蘇教版四年級科學下冊教學計畫
一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教學目標 1 培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學 運用...
蘇教版《科學》四年級 下冊 教學計畫
小學 科學 四年級 下冊 教學指導意見 一 教材分析 四 下 的教材內容主要是生命世界和物質科學兩方面。教材編排的意圖是讓學生體驗科學 的基本特點 問題 假設 驗證 結論，這和科學家工作沒什麼兩樣，可以說每個學生都是科學家。學生親身經歷科學 的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學 的樂趣，理...
蘇教版四年級科學下冊教學計畫
一 課程標準對本冊教材的總要求 從 物件上看，以認識事物的性質和事物間的相互關係為主，把學生的認識能力提高一步 從 水平上看，仍然以引導性 為主，逐步過渡到指導性研究 從過程與方法上看，在觀察與測量的基礎上，學習假設與蒐集證據，懂得假設的必要性和蒐集證據的重要性，適當地融入一些解釋與建立模型，使學生...