活動背景小班幼兒以自我為中心的思維特點明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學習與他人友好相處，建立「朋友」的概念，從自然人走向社會人，社會性教育內容的滲透尤為重要。在「小兔」主題漸進尾聲的時候，「好朋友」主題已逐步展開，在這個過渡階段，我選擇了閱讀材料《小兔樂樂》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節，體驗故事中表達的情感，設計了本次活動。
設計說明對小班幼兒而言，有效的閱讀活動不可能是對閱讀材料的單純解讀。完整閱讀活動前的體驗和情感鋪更為重要，且必不可少。本活動設計正是基於這樣的認識。
在設計本次閱讀活動時，我將重點放在調動小班幼兒參與豐富他們的體驗上，力圖使閱讀成為師生互動呼應的活動，具體表現在以下三個方面： 1、閱讀內容情境化
閱讀情境化，即將閱讀內容滲透到情境中，通過幼兒與情境的相互作用達到理解閱讀材料的目的。如在完整欣賞前，我通過多**的輔助方式為幼兒創設了乙個生動形象的閱讀情境，在寬鬆自由的氛圍中激發幼兒與故事中的主人公「小兔樂樂」進行互動。這為幼兒構建了能發揮自身優勢的平台，能激發幼兒用各自不同的表達方式與「小兔樂樂」進行對話並大膽地表現，從而激發幼兒對後續閱讀的強烈的興趣和慾望。
2、閱讀過程互動化
這個活動設計中，我設計了多種途徑和多種方法的互動機會。如在活動開始時的「拔蘿蔔」的遊戲，能讓幼兒積極參與；活動中的扮演遊戲，能讓幼兒積極體驗遊戲的樂趣同時，對閱讀圖書產生的濃厚興趣，同時也促進了幼兒在活動中積極的思考、敏銳的去觀察和發現。再如，「說說講講」環節的交流對話中很多問題都是開放性，為我在活動中關注和回應每個幼兒提供了機會。
3、滲透情感教育
情感教育是小班幼兒階段的重要內容之一。積累集體生活的經驗，逐漸走出自我中心，願意去關心他人，願意去幫助他人對他們很重要，但這些又需要借助具體的情境和活動來體驗，因此，在各個具體的活動細節和情境中滲透情感教育對小班來說尤為重要。上述閱讀活動中，我在關注幼兒閱讀興趣的培養和閱讀技能的獲得的同時，也設計了幫助小兔等多個具體情節，滲透關愛他人的情感教育。
活動目標 1. 在觀察理解中了解有關小兔樂樂的整個故事情節；
2. 願意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂；
3. 願意大膽地表達和表現，學說完整的句子。 活動準備多**、錄音、大圖書活動過程
一、 引趣師（出示乙個大蘿蔔）：這是什麼？大蘿蔔，你們知道什麼小動物最愛吃大蘿蔔嗎？
師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎麼吃大蘿蔔的？
師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林裡去找大蘿蔔吧。（在**的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿蔔、吃蘿蔔。）
二、 說說講講 （多**畫面：小白兔拔蘿蔔，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）
師：是誰呀？
師：小白兔在幹嗎？它怎麼了？
師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說「小白兔小白兔，我們來幫助你」。
（教師和幼兒一起和著「嘿呦，嘿呦」的節奏幫小白兔拔蘿蔔。） （多**畫面：小兔拔起了蘿蔔；畫外音：
好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！
拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）
師：（引導）不用謝，不用謝，這是我們應該做的。
（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！
師（引導）：小兔樂樂再見！
三、 閱讀理解師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿蔔，小兔樂樂可開心了。可他扛著蘿蔔走在回家的路上還會發生什麼事情呢？
我們一起去看看好嗎？（出示大圖書，幼兒閱讀。）
師：你們看到了什麼？
師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了乙隻小兔，是真的嗎，讓我來找找看。（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲圖頁。）小兔樂樂會對菲菲說些什麼呢？
師：小兔樂樂在幹嗎？（引導幼兒理解雲記號的意思，出示第二幅圖。）
師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿遊戲。）
（話外音：轟隆隆，轟隆隆。）
師：發生什麼事了？
師：你從**看出來的？（認識雨和閃電的標記。）
師：這可怎麼辦呀？（引導幼兒想辦法，並完整表述。）
師：剛才你們想了那麼多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什麼辦法呢，我們來看看吧。
師：他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。）
四、 完整欣賞（詳略） 設計評析閱讀是幼兒解讀----體驗-----表達的過程。小班幼兒以具體形象思維為特點，因此在解讀閱讀材料的過程中更要以「體驗」為中心，閱讀過程應是「體驗中的對話，對話中的體驗」。上述閱讀活動的設計最突出的一點就是緊扣小班幼兒閱讀這一特點，多方位地創設讓幼兒參與與體驗的環節。
幼兒園小班語言活動《小兔找太陽》
活動目標 1 能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色 圓形的認識。2 知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。活動準備 小兔玩偶 故事 紅紅的圓圓的水果蔬菜 活動流程 一 出示小兔，引起興趣，匯入課題。談話 我們認識了很多動物朋友，你喜歡誰呀？今天來了乙隻小動物到我們班做客，猜猜它是誰？長耳朵 紅眼睛 短尾巴...
幼兒園小班故事活動教案 小兔乖乖
一 設計意圖 小兔乖乖 是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛 聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中 壞蛋 的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景遊戲納入語言活動中，讓幼兒在輕鬆快樂的遊戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力，同時增強 自我保護 的意識。...
幼兒園小班歌唱活動《小兔找洞》教案
活動目標 1 在遊戲中學唱歌曲，並跟隨歌曲做表演動作。2 在歌曲結束後，當聽到鋼琴發出的強音訊號時找到洞並躲好，避免與同伴發生碰撞。3 體驗與教師同伴共同遊戲歌唱的樂趣。活動準備 1 狼飾乙個 2.16個呼啦圈和乙個雪糕筒 3 元素 4 布置場地 半圓形座位擺放。活動過程 1 入場 隨樂拍節奏，找位...