09電子2班團員思想動態總結

很多同學的耐挫折能力較弱，心理承受能力不強，一旦遭遇挫折，很容易產生不安或不滿的情緒，失去競爭勇氣，也會動不動就喊鬱悶等；也有很多同學在自我認知上，主體自我和客體自我、理想我與現實我的差距大，從而出現心理失衡。

有些同學不能客觀地看待和分析問題，而是以非理性的方式思考，以自己的意願為出發點，認為事物「必定」會發生或「必定」不會發生，有太多的「必須」和「應該」。一旦事與願違，極易陷入情緒困擾之中。改變非此即彼的絕對思維方式。

有的學生用這種以偏概全的不合理的思維方式處理問題，如果遇到挫折就認為自己是個「失敗者」，從而導致自責自罪、自卑自棄。如果別人稍有過失，就認為他一無是處、責備甚至產生敵意等。改變這種認知上的偏差，客觀評價自己和他人是平衡心理的前提。

也有一大部分的同學們主觀意識比較強，導致同學們會存在比較大摩擦，交際也會存在問題。也許是由於看待事情不夠客觀，當然我想也是因為我們的制度等還不夠完善等等原因，讓一些團員沒能很好的感受到團員與非團圓間的區別，所以本班有兩名團員要求退團了。

我覺的要處理上面的各方面的問題我要努力在個方面都盡量做得更好，當然首先要加強同學們之間的溝通交流，因為大家的溝通交流好了，其他的都很好處理了。相信在本班全體團員與團幹的努力下我們電子2班的團支部會表現得越來越好的。

09電子2班團支部

二o一o年十二月二十七日