菏澤能化公司趙樓煤礦井下地質條件複雜，職工大部分由本部礦井劃轉職工組成，新入礦的青年職工又佔全礦職工總數的三分之二，工作環境的惡劣和人員結構的多樣性、複雜性、基礎差等因素給礦井安全管理工作帶來諸多不利因素。為提高職工隊伍的整體安全素質和安全意識，在菏澤能化公司黨委的指導下，趙樓礦切實把安全教育工作擺在突出位置，深入開展多種形式的安全教育活動，為礦井的安全生產提供了保證。
一、主要做法
（一）構架安全教育體系。在結合新建單位特點和區隊安全教育工作實際的基礎上，制定加強安全教育工作的實施意見，進一步明確各級黨組織負責人為安全教育工作「第一責任人」的職責。安全教育計畫、專題安全教育制度和安全教育主題活動在基層區隊全面展開。
把班前班後會、支部書記安全談心、「三違」講評、安全培訓等日常工作納入安全教育工作範疇，黨組織的教育保證監督作用得到充分體現。
（二）突出安全氛圍營造。充分利用礦區內部宣傳欄、公開欄、廣播等，開闢安全教育專欄，及時宣傳報道發生在職工身邊的安全生產典型事例，推動了全員安全教育。精心組織開展「安全科技周」和「安全生產月」等系列宣教活動。
以安全1號文、質量標準化、紅黃牌規定等內容為重點，每月組織幹部職工進行考試，提高了幹部職工的安全技能和安全意識。排查安全不放心人，落實「一幫一」幫扶措施。推行「30秒安全隱患確認法」，超前消除人和裝置
的安全隱患。基層區隊堅持班前會必講安全，讓職工參與其中充當「主角」，
營造出濃厚的安全教育氛圍。
（三）拓展安全教育內容。每季召開安全教育會議，具體指導基層單位安
全教育工作。實行管理幹部安全知識「月考」制度，成績與收入相掛鉤。利用
安全辦公會、安全活動日等途徑分析總結、剖析兄弟礦井嚴重違章事故，自身
查詢安全培訓、安全管理、安全教育方面存在的問題，並開展汲取事故教訓的
大討論，形成安全壓力人人擔，人人頭上擔責任的互動格局。
（四）重抓新職工安全教育。2023年針對500名新工人和350名本部置換
劃轉職工陸續進入趙樓礦。針對新工人思想多樣化、安全意識差和置換職工情
緒不穩的特點，提前制定安全教育方案，組織師資力量，多種形式展開安全教育。重點講解專業安全知識、安全法律法規等內容，讓新職工掌握應知應會的
安全工作要點和避災自救安全常識，盡快具備上崗前的安全基礎知識。
（五）持續整治「三違」現象。持續開展支部書記安全談心和「三違」講
評工作。職工發生「三違」後，支部書記當天進行安全談心，當班進行「三違」講評，幫助「三違」職工認識錯誤。根據情況分類制定幫教措施，「三違」人
員紛紛寫出書面認識。指定專人幫教，並按照閉環式管理及時跟蹤，確保了
「三違」職工轉化效果，達到「一人違章、全班受教育」的效果。2023年趙樓
礦杜絕了重傷以上人身事故和二級以上非人身事故。
（六）嚴格監督考核機制。考核能否嚴格到位，直接關係到安全宣傳教育
的成敗。為把安全教育工作長久推進下去，成為區隊工作的重要組成部分，把
安全教育的內容列入「五好支部」建立活動的重要內容，在考核標準中增加所
佔分數的比例，每季度對各單位考核一次。每次考核採取到區隊了解情況，檢視記錄，現場提問等形式，全面深入地考核安全宣傳教育的真實情況和實際效果，形成動態考核的良好機制。
二、目前安全教育工作方面存在的主要問題
（一）個別基層單位存在安全教育的內容單
一、形式呆板現象，安全教育工作僅僅是停留在念念檔案，傳達傳達上級安全工作精神的層面上，導致安全教育說來說去乙個樣、說多說少乙個樣、說與不說乙個樣。
（二）部分單位的支部書記沒有思想政治工作經驗，安全教育工作的要領理解不深、理解的不透，導致個別單位安全教育工作沒有創新、沒有思路。
（三）少數基層區隊工作方法欠缺。個別單位只注重對違章人員的罰款，忽視了罰款後的思想工作，管理人員工作方法粗糙，對「三違」職工處罰後，未能舉一反三，沒有起到教育作用，反而激起基層一線工人的不滿情緒。
三、幾點思考與建議
（一）安全教育工作要突出主題。本著「圍繞打造本質安全型煤礦」的主題要求，利用職工班前班後會、安全文化建設、安全教育培訓等方式方法，把安全教育主題活動和「以人為本」的理念落實到安全生產每乙個環節，對職工安全意識的動態把握和對安全隱患的超前防控，使生產活動中危及勞動者生命安全、身體健康的各種事故風險和傷害因素，始終處於有效認知、動態把握和超前控制狀態，達到本質安全型的內在要求。
（二）安全教育工作要立足基層。能化公司和礦領導經常深入基層了解和
掌握生產一線的客觀條件和職工的思想狀況，因不同情況而採取不同的安全教
育方法。通過強化生產一線幹部職工的安全教育，促進思想和行為轉變，提公升
綜合素質，激發了職工隊伍的活力，提高了工作效率，實現安全教育工作向「精、細」的轉變。
（三）安全教育工作要因人施教。職工是安全生產的主體，也是安全教育
的主體。趙樓礦職工成分複雜，既有經驗不足的年輕職工，也有安全意識淡薄
的不放心職工，開展安全教育工作時，針對不同時間、不同地點、不同崗位、
不同年齡等因素，客觀分析各種因素給各種型別職工帶來的不同感受和心理影響，因人而宜，因材施教，對症下藥，保證安全教育工作取得了較好的成效。
（四）安全教育工作要齊抓共管。安全教育工作是一項系統工程，需要各
部門、全方位的努力。堅持黨政工團齊抓共管，堅持安全教育工作大格局原則
和思想政治工作「一崗雙責」要求，黨政一起抓安全抓教育，形成「關愛生命、關注安全」的強大合力，推動安全教育工作健康發展。
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