新課堂基本操作規範

為了確保新課堂實現理念和模式的「大轉型」，實現生命活力和課堂效率的和諧共生，現提出如下基本操作規範：

1.課堂理念規範。新課堂應以「自主、合作、**」為核心理念，立足解放學生，相信學生，發展學生，成就學生，努力構建「知識的超市」，促成「生命的狂歡」，實現課堂學習形式從「以教為主」向「以學為主」的根本轉變。

2.組織形式規範。課堂組織形式，採取面對面小組圍坐合作學習模式。小組人數一般為6—8人；小組數一般以6—8組為宜。

3.黑板（**）規範。**條件要求：

黑板長度不少於小組數×60（cm）；有條件的應使用電子白板、多**投影、實物投影等現代教育技術。應注重傳統黑板和現代技術的融合，在使用現代技術的同時，黑板長度不能縮減，應確保每節課、每小組至少有乙個展位（60cm）的黑板板演及解說展示。

4.導學案規範。新課堂提倡教師使用《導學案》，《導學案》應體現下文「5」的流程要素，並同時體現「3w」的規定，即明確規定「何時（when），何事（what），何法（what law）」。

《導學案》卷長以16k正翻1頁紙為宜。

5.課堂流程規範。課堂流程應包含如下要素：

（1）學習目標：應以三維列出：①知識目標；②能力目標；③情感（態度價值觀）目標，並切實做到恰當、具體、可測。

譬如：知識兩三點，能力兩三點，情感一兩點，總共六七點，一課準能完。落腳於點是為了學習更具針對性，但點還要連成線，線要構成面，面要合成體。

（2）自主學習：要落實學程的「三學」：「獨學」、「對學」、「群學」，時間分配「獨學」應佔二分之一，「對學」、「群學」宜佔二分之一。

要注意溫故知新，問題設計要有層次，要有具體的學法指導。

（3）展示交流：展示要本著先組（小展示），後班（大展示），展示形式要多樣。諸如：

課本劇、演唱、表演、相聲、三句半、擂台賽、速記表演等。要強調黑板利用率。黑板展位版面利用一般不應少於三分之二。

（4）點撥昇華：面對豐富多彩的課堂展示資源，應利用師生互動、示範引領等形式，切實理清學習規律，知識結構和學習方法，提倡利用「思維導圖」，「知識樹」或結構圖表等形式歸納學科知識結構。

（5）課堂作業：課堂作業（達標測試）題目要精選，要規定具體完成時間，並限時當堂完成。提倡設計有挑戰性的選做題，以滿足學有餘力學生的學習需要。

在兼顧以上要素的基礎上，提倡執教教師結合學校和個人的特色進行創新。

6.小組評價規範。課上應設定小組學習評價圖表，並將評價結果當堂反饋。