時間：地點：三年級教室
題目：根據音響編故事
過程：一、匯入新課，揭示課題。
1、請大家閉上眼睛，仔細聽，你聽見了什麼聲音？想一想：這些聲音出現時，可能會發生什麼事情呢？（老師放錄音2次）
你能用「我聽到……的……聲，聽到……的……聲，還聽到……的……聲。」的句式介紹你聽到的音響嗎？（師相機貼出象聲詞卡）
再齊讀這些詞，分析可能出現在哪些場合。
2.不管在寂靜的夜晚，還是在喧鬧的白天，我們總能聽到各種各樣的聲音：雷聲、雨聲、風聲，動物的叫聲，人的哭聲、笑聲、說話聲、腳步聲，物體的撞擊聲……這一切，讓我們生活在乙個豐富的音響世界中（板書：
音響）。而這豐富的音響世界裡時刻都在發生著有趣的故事。今天，我們就來「根據音響編故事」（完成板書：
根據音響編故事）。
二、明確編故事的要求：
1、出示編故事的要求：
2、抽生讀要求，再齊讀。
編的要求：
(1)、根據音響，大膽想象這些音響出現時，可能會發生什麼事？可以編現實生活中的故事，也可以編童話故事。
(2)、編的故事越新奇越有趣越好。
句式：在生活中，我聽到過……，聽到過……，還聽到過……
三、指導學生根據音響編故事，教給方法。
1、你準備選擇哪些聲音，編成乙個怎樣的故事，能用兩三句話簡單說說嗎？其他同學可以肯定他的奇思妙想，也可以給他補充一些有趣的情節，使他的故事更加新奇。
2、老師也用「呼呼」、「哈哈」、「噼里啪啦」、「嘩嘩」、「唧唧喳喳」……等音響編了乙個故事。請大家認真聽，聽的時候請注意：（出示聽話要求）師讀一次。
3、老師範講故事。
你能按要求評價老師講的故事嗎？
a.出示說話、評價的要求。
說的要求：
（1）、態度大方，聲音洪亮，說話有禮貌。
（2）、語句通順連貫，講述流暢，有條理。
聽的要求：
（1）、認真聽別人講故事，能聽懂故事的主要內容。
（2）、聽別人講完故事後，能用簡潔的話評價別人的講話，指出他的優點或缺點，並能提出修改意見。
評價要求：
(1)、故事中是否用上了自己選擇的音響。
(2)、想象是否合理，情節是否生動有趣，講述是否流暢。
b.分別請兩位同學讀要求。
c.指導學生按要求評議，教給學生編、說、聽、評故事的方法。
4、小結：
同學們用自己的智慧型，編出了妙趣橫生的故事，把我們帶進了豐富多采的音響世界中！
四、根據音響編故事比賽。
現在就請大家用剛才的方法，按照「編、說、聽、評」的要求，從大黑板出示的音響（其他的也行）中任選幾種聲音，大膽想象，編出生動有趣的故事來。
1、在小組內交流，互相補充、評議。再以小組為單位參加班上的比賽。
2、以小組為單位向全班匯報。
（推薦一人主講，講前先挑出象聲詞卡貼在黑板另一邊；其他組員點評，說推薦這個故事的原因，即這個故事好在**；請其他組的同學提出不足之處及修改意見。）
3、師生共同評出精彩度：？星級（師貼出相應五星，以示獎勵。）
4、推選出最佳故事。
五、總結全課。
大家根據音響，展開了大膽的想象，編出了精彩的故事，這些故事帶給我們莫大的快樂！你願意把這些快樂帶給更多的人嗎？孩子們，就請拿起你們的筆，把這些精彩的故事寫下來，讀給你的朋友、你的父母聽，讓他們也來分享我們的快樂！
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