暑期三下鄉支教心得
——10編二薛夢琪
無意中翻出下鄉支教的**，看著孩子們的笑臉，不禁的又想起了那段亦苦亦樂的美好時光。
第一次站上講台，第一次聽別人叫我老師，第一次給孩子們上課，這次下鄉經歷了太多的第一次。看著他們稚嫩的臉孔，聽著他們脆生生的喊著老師，而今回首，內心那陣悸動仍記憶猶新。
此次下鄉我做了許多的心理準備，坐在火車上，我就一直怕，怕條件艱苦，怕生活困難，怕沒有孩子來上課，怕孩子們不聽話，但是正式教課開始了，我心裡的壓力全部都打消了，孩子們很小，卻很聽話，真正的把我們當成老師一樣看待。
此次下鄉支教的地點是忻州市繁峙縣逸夫小學，按照學校的要求，我們將輔導孩子們寫作業，強化孩子們的英語，並按興趣班教孩子們相對應的專業。孩子按興趣分班後，我帶的班級是舞蹈一班，由於班裡的孩子年齡相差不等，，在英語課上面我們沒辦法進行統一教學，於是我們按他們的知識水平，理解能力進行分批教學；在暑假作業上，我們沒有要求每天必須完成多少，而是讓他們自覺的完成自己的作業；在舞蹈課上，由於孩子們都沒有經過專業的舞蹈訓練，我們便使出所有的耐心一遍一遍的示範。在此期間，我們還進行了**演習，為的是在地質災害面前能讓他們做出應有的判斷能力。
（**演習）
（下課活動遊戲）
支教時間雖然短，但是孩子們和我們的收穫還是有的，在英語方面，低年級的孩子學會了26個英語字母的讀法和寫法，以及簡易英語單詞的發音，高年級的孩子學會了語法，我們的分批教學也實現了他們不同的年齡段學會了自己應該掌握的知識；暑假作業方面，較為鬆懈的教學辦法並沒有產生孩子們作業停滯不前的情況，相反他們都在努力地完成作業，短短幾天大部分孩子都已完成了一般的作業；舞蹈方面，在結束時我們進行了匯報演出，很成功，他們也漸漸對團體合作有一定的理解；在此期間，我們還進行了**演習，為的是在地質災害面前能讓他們做出應有的判斷能力。
處於這個時代的我們，大多數都被人說被蜜罐泡大的90後，不懂感恩，然而這次活動，我們卻沒有表現出懦弱無知，這次集體活動，也使我感到了集體的力量，團體合作的重要性，社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力，增強我們的社會責任感和社會適應能力。
離別之時每一位孩子都抱著自己的老師放聲大哭，那真的是孩子們的真情流露，有多麼的不捨，有多的想留下來，在這幾天，我們不單單是教他們知識，更多的是把我們的對這個社會的認知教給他們。時間雖短，這卻是讓我度過的最有價值的乙個假期，我從他們身上學到的遠比我授予他們的還要多。六天的時間真的真的好短，明明說好的不哭，卻看見那一顆顆低垂的額頭忍不住落了眼淚，有的孩子抱著我們不讓我們走，有的孩子還遠遠地追到我們住的地方，這是怎樣的一種感情啊，即使我們認識的時間只有短短的幾天，即使我們馬上就走了這輩子或許都不會見面，可是竟然想認識好久的親人般捨不得分離，即便是現在，每當翻開同學們寫的紙條畫的畫還有一些小禮物，心裡還是一陣傷感。
（匯報演出）
（離別時）
幾天的支教，雖然我教不了太多知識，然而給他們帶去的是我一顆誠摯的奉獻的心。我給他們帶去了愛，卻收穫了更多的愛，何其有幸！
（舞蹈一班學生）
暑期三下鄉支教心得體
為期乙個月的三下鄉社會實踐活動已經圓滿結束了。活動雖已結束，我們三下鄉小分隊也早已回到了各自的目的地。但是回憶起在那乙個月的點點滴滴,彷彿一幕幕就發生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄盪,那種感覺好溫暖好幸福。回到家後，回想起過去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和古林結下的不解之...
暑期三下鄉 支教感想
七月四日，孩子們依然喊我們起床。在下午的時候，我們組織了一次趣味運動會，他們都很樂於參加，就是在分組的時候出現了一點問題，在萬般無奈的情況下，只有讓他們自願組合。最後分為了三組 男生一組，中年級女生一組，高年級女生一組。比賽專案受當地條件限制，以及要考慮學生們的安全，我們選擇了一些較為簡單的專案，比...
暑期三下鄉支教實踐報告
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。此外，我們實行每天一會制，我覺得這是個好主意，對我們的幫助也很大。在教學過程中我們試圖開啟學生的視野開設了豐富多彩的課程 語文 英語 數學 日語 歷史 化學 生物 思想品德 生活小課堂 手工 繪畫 舞蹈 古箏 象棋 跆拳道 書法 桌...