為了把學校裡學到的東西能夠應用到生活中，我特意報名參加我們學院組織的暑期「三下鄉」——暑期實踐活動。參加「三下鄉」的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志願者精神，同時也為了教育他們要有一顆感恩的心，更為了通過這次活動展現當代大學生心懷天下的胸襟與抱。
8月5號清晨，我早早起床，準備自己的三下鄉之旅。我時刻期待著「暑期實踐」活動的開展，此次「六藝育人」工程能夠完好的完成每乙個主題，所以我期待著這個活動能夠讓我變得更好。
這次的宜黃縣ｘｘ鎮ｘｘ中學支教，我們都很用心準備。各個隊員都將會拿出自己的看家本領、自己的特長展示給當地學生看，並將把自己擅長的技能、實用的知識教授給當地學生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。
來到ｘｘ中學的第一天，我們迅速的分好了自己的宿舍，整理好自己的東西。吃完了午飯，開了個簡短的會議，安排各個組的任務，馬上投入到其中，我們自己招生，自己做海報，在乙個下午的時間裡，我們招了差不多快100名學生，最小的只有8歲，第二天，我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現在角色變換，自己站在講台給學生講課。
以「老師」這一身份站在講台上授課，對於很多人來說都是人生第一次，感覺真是新鮮，但同時又有點壓力——擔心自己講不好。
我這次是來教**的。課安排在下午，連續上兩節，上兩個下午。這兩天的**課，都是有三個老師一起上，每個老師講得內容都不一樣。
我要教的是簡譜知識，另外兩個同學教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。我們在上課之前給學生表演了各自的特長。我們分別都唱了一首歌。
他們都好認真聽，好認真看。
節目演完，我們就開始上課了。首先可能是因為第一天的原因，一邊上課也一邊會有小孩子陸陸續續的來我們**班報名上課。我們也是有人數限制的當人達到一定的程度的時候，我們也就不再收人了，因為我們此次下來還有乙個特色活動那幾是「以藝託三」大手拉小手的活動，然後在上午課程結束後我也很明確的告訴他們，我們的學習就是為了，最後的晚會，也告訴他們強調這要有一顆感恩的心。
所以我們教的歌曲也是以感恩有關的如：《讓世界充滿愛》《感恩的心》《送別》還有乙個志願者和小朋友們共同演繹的歌曲聯唱也是展現了此次「以藝託三」的主題。
總結自己做的不足之處：首先是自己在課堂裡有時候沒有什麼次序，也沒有完整的按照教案上教學的。準備方面還不算很好，覺得我應該可以準備一些小遊戲，穿插在講課中，增添課堂的趣味性。
無論怎樣，在其他兩位隊友的配合下，還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開心的是終於實現了自己年幼時做老師的夢想。讓我真真切切感受到了站在講台，拿著粉筆，面對學生講課的愉快心情。
也讓我對教師這一行業有了更深的體會。我想，當我回到大學，坐在教室的時候，會更加認真地去聽課，因為我知道，這是講台上的老師的最期望得到的尊重。
我沒課的時候就去聽別的隊員上課，發現課堂氣氛活躍的課都有些共同點：一，講課的老師在課堂上像個綜藝節目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引學生的注意力；二，把班裡的學生進行分組，整堂課都是各組之間進行搶答問題pk，分出勝負。上數學、語文、英語這些課隊友們都可以把課堂氣氛搞得那麼活躍，我在聽這些課的時候，都感覺到特別的興奮和激動，也一起投入到課堂氣氛中了。
聽完課後，為學生的機智靈活感到驚嘆，更為講課老師的創新的教學方式感到折服。
事實上，在上課時候只能片面了解一些學生的反應能力或是知識水平，如果要真真正正去了解一位學生，想知道他們有什麼困難要幫忙的，那這真得花心思。利用課餘時間和他們開啟心扉暢談，是個不錯的方法。如果老師想去跟學生交朋友，想去了解他們，幫助他們解決問題，只要有「誠心」，是不難的。
我們這支隊伍中的人，都是很喜歡學生的，都想在支教這段時間可以給與學生最大的幫助和交予他們最多的知識，不管是成績好還是成績不好的。我們抱著真誠的態度去與學生交往，所以，贏得了學生的喜愛。他們心中的小秘密，或是生活中的困擾都會跟我們說，希望我們可以給他們建議或是幫助。
他們所遇到的困難：如，與朋友相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績下滑等。這些問題我們這些大學生們在中學時代也曾經遇到過，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議，幫他們想辦法解決。
這與講台上上課不一樣。講台上的課是已經備好的，在講之前是有打好稿的了。而幫助學生解決困難就要根據自己的生活經驗，從自己所經歷過的事情中提取經驗方法來跟他們說。
如何說，怎麼表達也是很重要的。這就是平時大學裡老師們強調大學生要在學會的「溝通能力」。
由於我們的真誠與努力，這一次的三下鄉支教，大家都圓滿完成了任務。我們不僅收穫了知識，體驗了生活，最重要的是通過這次下鄉，我們服務了社會，回報了社會，傳承發揚了志願者精神。我們將繼續前行，努力學好本領，為社會做出更大的貢獻。
暑期三下鄉社會實踐心得
三下鄉教我學會珍惜，不辭辛苦 三下鄉讓我在艱苦的生活環境中學會珍惜。南老莊的生活條件不是很好，特別是作為志願者，我們要住在學校，條件相對更差。用的是地鍋，吃的是大鍋飯，睡的是桌子拼成的硬板床，用水也不方便，每天拖著忙碌的身子，連洗澡都沒法洗，同一件衣服要反覆穿，有時候晚上洗洗，第二天早上不幹的話濕著...
暑假支教三下鄉社會實踐心得
亮麗繽紛的彩虹，象徵著 美好 幸福 希望 連線兩地的橋，則代表著一種 通道 一種 聯絡 這兩個意象聯絡起來便是 通向美好 通向幸福 通向希望的聯絡 這便是我們的三下鄉，我們的隊伍 彩虹橋 實踐隊。2011年7月17日，我跟隨著也是帶領著我們班的一支三下鄉實踐隊伍 彩虹橋 實踐隊，在廣西北流市石窩鎮石...
2019貴州支教暑期三下鄉社會實踐
2014年大學生暑期 三下鄉 社會實踐報告 明德大愛，創新篤行 單位 武漢工程科技學院 姓名 魏任行 學號 1600130227 學部 地質科學與工程學部 輔導員 陳萍 專業班級 13級資源勘查工程02班 貴州支教暑期 三下鄉 社會實踐報告 烈火驗真金，逆境磨意志 暑期社會實踐活動是大學生在大學階段...