價值觀，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導下，形成不同的價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。價值的內涵非常豐富，一般可以分為物質性和精神性的價值，還有綜合性、複雜的價值，如人的價值(或稱人生價值)；能否樹立正確的價值觀和科學、合理的價值取向，對乙個人的發展是至關重要的。
人生觀與價值觀也是統一的。價值觀是人生觀的基本內容，人生觀內在地包含著價值觀，正確的人生觀有利於指導人們從集體，從社會的整體需要出發，去看待事物對人的效用關係，從而把人生真正意義看作貢獻，形成科學合理的價值評價。同時，正確的價值觀，有利於人們客觀地分析人自身的價值，樹立正確的人生觀。
我們是年青的一代，科技日新月異的時代，我們要挑起為祖國效力的擔子就應該是既具有新時代年青人的朝氣又能傳承和發揚中華民族優良傳統的新生力量。人生價值觀是建立在世界觀和生命觀基礎上隨時調整人生方向的「羅盤」和「指南針」，不同的價值觀成就不同的人生，人生的千差萬別主要是門類繁多的價值觀導致的，耶穌和佛陀的價值觀成就了他們神佛的品質，希特拉的價值觀成就了他魔的品質，有人從政，有人經商，有人當牧師法師，有人成了大盜竊賊，這主要是他們不同的價值觀造就的。人人生來都是一樣的，而每個人的人生目標卻因人而異。
個人的人生目標在個人的成長過程中逐漸形成，並隨著周身環境的變化而不斷變化著，在人生目標的不斷提公升中，隨之昇華的就是人生觀，價值觀。反之矢然。
價值觀不僅影響個人的行為，還影響著群體行為和整個組織行為。在同一客觀條件下，對於同乙個事物，由於人們的價值觀不同，就會產生不同的行為。在同乙個單位中，有人注重工作成就，有人看重金錢報酬，也有人重視地位權力，這就是因為他們的價值觀不同。
同乙個規章制度，如果兩個人的價值觀相反，那麼就會採取完全相反的行為，將對組織目標的實現起著完全不同的作用。峽江人的一言一行就給了我們最好的正面教材。
對於在校大學生而言，首要任務就是充實自己的專業知識，同時注重專業拓展，如今市場競爭激烈，大學生面臨的選擇也多。在不停的對比選擇的時候最重要的是擺正自己的心態，面對各種利益**，要首先想到大家的利益，其次才是自己小家的得失。在社會這個大環境裡真正做到才（即才華）、勤（即勤奮）、德（即良好品德）、能（即能力）都具備，才能在競爭中處於良性競爭的位置上，才能使自身努力取得最好成效。
社會實踐就這樣結束了，我收穫了隊員之間深厚的友誼，學習到為人處世應該遵循的準則，了解到我們肩上已肩負的使命。雖然只有短短的幾天可是對我的人生有著很大的影響，我開始去想著很多以前沒有面臨過的問題，也讓我又體會到了團隊合作的默契。這次下鄉不僅讓我體驗到了江西的農村生活，也加深了我的團隊意識，就像其他隊員經常說的:
一起下鄉的我們就是一家人。
暑期三下鄉社會實踐報告 暑期三下鄉實踐報告
三一文庫 實習報告 暑期三下鄉社會實踐報告 暑期三下鄉實踐報告 20xx年7月17日至7月19日，我隨中國地質大學長城學院管理科學與工程系三下鄉的隊伍來到了保定滿城縣龍居村進行社會實踐。這對於從小在城市中生活的我來說，是一次難得的經歷。短短的三天時間，我感受了濃厚的鄉村生活氣息，豐富了生活經驗，也產...
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博大精深，樸實自然 以人為本，造福社會 是公司文化的核心理念 積極進取，有所作為 快速行動，專業高效 目標導向，服務客戶 政治自律，共求進步 是公司激勵員工的三十二字方針。新企業，必有新氣象，新企業，必有更多發展 晉公升空間。追求卓越是動力源人永恆的主題，為保證現階段的取得的成果，創造未來更大的輝煌...
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回到學校，隊長根據踩點的收穫改進了我們的方案，那又是一段艱難的旅程，隊長乙個人承擔了下來。期末考試期間，三下鄉的籌備工作暫告一段落，但心裡一直都在期待出發的那一天。考試結束後，華南師範大學共產主義團委員會舉行了三下鄉 出征儀式 但我們還得等，等到八月。等待總是讓人很焦急，特別在這流感瘋狂蔓延的時候，...