精選范文:暑期三下鄉支教活動總結(共2篇)10年7月13日，華南師範大學文學院0601支部「星星點燈」服務隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學開展暑期三下鄉活動。9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿成功，服務隊隊員也在這次活動中受益匪淺。
作為支教組的成員之一，除了配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統教學和特色課堂活動。在傳統教學活動方面來說，為了實現教學活動的多樣性，支教組設定了語文、英語、歷史、**等課程。而本著方案課表與實際情況相結合的原則，我在這次的支教活動中選取了講授語文、**兩門課程。
課前準備資料，備課，試講，走上講台真正講課，所有的步驟都按照正式講課的標準來實行，而每一次講課的不足又成為寶貴的經驗，為下節課的改進提供了參考的依據。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會：首先，紮實的專業知識與史學知識是成為一名合格語文教師的重要條件。
在我以前的觀點看來，乙個人的專業知識是決定其能否在所學領域中有所成就的保證。相對而言，其他知識是否具備顯得有些無關緊要。而這次下鄉的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。
誠然，要想上好一節語文課，專業知識是最基本的前提條件。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學專業知識來支撐一節課是遠遠不夠的。比如說賞讀一首詩詞，一般要涉及講到該詩詞作者的生平事蹟，而作者的生平事蹟又是在特定的時代背景中發生的，作者的所見所聞所感必然有著時代的烙印。
要想把這些具體問題結合到一起來講，就要求我們必須在掌握好專業知識的同時學好史學知識，「文史不分」這句話在實踐中得到了有力的證明。其次，學生的自主參與對教學活動的正常開展及成效保證起著非常積極的作用。在當今的教學條件下，傳統的「滿堂灌」教學方式已經與客觀的教學環境、學生主觀的思維模式不相適應。
現在的學生普遍對知識懷有好奇心，但又容易產生情緒化的心理並且缺乏持續保持良好學習狀態的能力。因此，「填鴨式」的枯燥教學方式會讓學生產生厭煩老師講課的心理，因而容易出現只是老師單方面講課而學生開小差的情況。面對這種情況，老師應該採取積極措施激發學生學習興趣讓其學會自主參與教學過程。
例如，在正式講課以前講一些與課文內容相關的趣聞軼事作為引入語激發學生的聽課慾望，或者在課堂中穿插講一些小知識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓勵讚揚機制。學生都有乙個很鮮明的特點就是希望得到老師的肯定，渴望老師在眾同學面前表揚自己。
老師在上課的時候可以抓住學生的這種心理，通過適時適當的表揚來鼓勵學生主動回答問題、自主參加課堂活動，以此達到老師、學生雙方互動學習的積極效果。再次，要注重課外與學生的溝通，在雙方的交流中獲取改進教學工作的建議。學生是老師實施教學活動的直接物件，因此，學生的課後感想、反饋意見是評定老師教學成果的其中乙個衡量標準，更是老師改進教學工作的動力與參考。
老師在課後應該多與學生溝通，了解學生對該課程的看法及其掌握程度，為下次的教學工作提供事實依據、參考準繩，這對於改進老師教學工作來說是必不可少的。而在特色課堂方面，我們主要開展了班委選舉、主題班會、師生交流會等活動。這些活動的開展給我最深的體會就是：
作為一名老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓理於情的特色活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在開展活動的時候，應該多給學生鼓勵和支援，用實際行動去感染學生，以此達到開展活動的目的。現在的學生都有很強的自我觀念，傳統的死板說教對於德育觀念教育來說已經不合時宜。
針對此情況，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動，寓教於樂，寓理於情，讓學生在輕鬆的活動氣氛中學到課外知識。另外，學生一般有很強的表現慾，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時，老師就應該給予學生精神上的鼓勵和行動上的支援。
例如，班委選舉，學生有競選的慾望但是缺乏競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激發其勇氣。又如，師生交流會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞於開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此緩解其緊張心理。老師採取的各種措施是保證活動順利開展的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的過程中受益良多。
總的來說，三下鄉支教活動是提公升個人能力，挖掘個人潛能很好的平台。無論是傳統教學活動的參與，還是特色活動的開展都會對我們今後開展真正的教學活動有所啟示，我也希望自己從下鄉的總結中收穫一些值得思考體會的東西。
[暑期三下鄉支教活動總結(共2篇)]篇一：暑期三下鄉支教活動總結
[暑期三下鄉支教活動總結(共2篇六盤水師範學院「
得我們挺累的,不過團結的力量總是能讓那些問題迎刃而解.
13天的時間很快,我們支教隊似乎還沒有來的及反應就結束了.而在這和孩子們一起學習的13天裡,我們也收穫了很多。艱苦的環境擋不住孩子們學習的熱情這讓我們每乙個隊員都很感動。
而在為他們講課的過程我們學到了不少.
紮實的專業知識和史學知識是成為一名教師的重要條件。在這次支教實踐得到了印證.要想上好一節課,專業知識是最基本的前提條件,但是在備課過程中僅用專業知識來支撐一節課是遠遠不夠的。
例如在上短文的時候如果僅用專業的一些語法來講而不聯絡文章的一些歷史文化的話就會有失偏頗了。「文史不分」在實踐中得到了證明
學生的積極回答
學生的自主參與對支教活動的正常開展及成效保證起著非常積極的作用.因此在講課過程實施鼓勵讚揚機制是很有必要的.學生都有乙個很鮮明的特點就是希望得到老師的肯定,渴望老師在眾同學面前
表揚自己。我們在上課的時候就抓住學生這一心理，適時適當的表揚以此鼓勵他們主動回答問題，自主參加課堂活動從而達到師生雙方互
動學習的積極效果。
課外活動中的我們
課外的交流是老師在教學過程中獲得改進的最好的通道。學生是教師在實施教學活動的最直接物件，因此學生的感想與意見是評定教師教學成果的乙個標準，也是教師在教學改進工作中的動力與參考。在這次的實踐活動中我們體會最深，我們在支教活動的這些日子裡，課後經常與學生一起玩遊戲，聊天，了解他們的想法。
拉歌比賽活動拉進了我們和學生間的距離，上課的氣氛也活躍了很多。
總的來說，這次的三下鄉支教活動提公升了我們團隊的力量，也挖掘了個人的潛能。無論是課堂教學還是課外特色活動的開展都會對我們今後開展真正的教學活動有所啟示。
篇二：暑期三下鄉支教活動總結
暑期三下鄉支教活動總結
10年7月13日，華南師範大學文學院0601支部「星星點燈」服務隊啟程赴惠州博羅公莊
必須在掌握好專業知識的同時學好史學知識，「文史不分」這句話在實踐中得到了有力的證明。
其次，學生的自主參與對教學活動的正常開展及成效保證起著非常積極的作用。在當今的教學條件下，傳統的「滿堂灌」教學方式已經與客觀的教學環境、學生主觀的思維模式不相適應。現在的學生普遍對知識懷[暑期三下鄉支教活動總結(共2篇)]有好奇心，但又容易產生情緒化的心理並且缺乏持續保持良好學習狀態的能力。
因此，「填鴨式」的枯燥教學方式會讓學生產生厭煩老師講課的心理，因而容易出現只是老師單方面講課而學生開小差的情況。面對這種情況，老師應該採取積極措施激發學生學習興趣讓其學會自主參與教學過程。例如，在正式講課以前講一些與課文內容相關的趣聞軼事作為引入語激發學生的聽課慾望，或者在課堂中穿插講一些小知識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。
另外，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓勵讚揚機制。學生都有乙個很鮮明的特點就是希望得到老師的肯定，渴望老師在眾同學面前表揚自己。老師在上課的時候可以抓住學生的這種心理，通過適時適當的表揚來鼓勵學生主動回答問題、自主參加課堂活動，以此達到老師、學生雙方互動學習的積極效果。
再次，要注重課外與學生的溝通，在雙方的交流中獲取改進教學工作的建議。學生是老師實施教學活動的直接物件，因此，學生的課後感想、反饋意見是評定老師教學成果的其中乙個衡量標準，更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課後應該多與學生溝通，了解學生對該課程的看法及其掌握程度，為下次的教學工作提供事實依據、參考準繩，這對於改進老師教學工作來說是必不可少的。
而在特色課堂方面，我們主要開展了班委選舉、主題班會、師生交流會等活動。這些活動的開展給我最深的體會就是：作為一名老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓理於情的特色活動方式加強對學生的德育觀念教育。
而在開展活動的時候，應該多給學生鼓勵和支援，用實際行動去感染學生，以此達到開展活動的目的。
現在的學生都有很強的自我觀念，傳統的死板說教對於德育觀念教育來說已經不合時宜。針對此情況，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動，寓教於樂，寓理於情，讓學生在輕鬆的活動氣氛中學到課外知識。另外，學生一般有很強的表現慾，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。
這時，老師就應該給予學生精神上的鼓勵和行動上的支援。例如，班委選舉，學生有競選的慾望但是缺乏競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激發其勇氣。又如，師生交流會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞於開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此緩解其緊張心理。
老師採取的各種措施是保證活動順利開展的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的過程中受益良多。
暑期三下鄉 支教感想
七月四日，孩子們依然喊我們起床。在下午的時候，我們組織了一次趣味運動會，他們都很樂於參加，就是在分組的時候出現了一點問題，在萬般無奈的情況下，只有讓他們自願組合。最後分為了三組 男生一組，中年級女生一組，高年級女生一組。比賽專案受當地條件限制，以及要考慮學生們的安全，我們選擇了一些較為簡單的專案，比...
2023年暑期三下鄉支教總結
我極力回想xx年的三下鄉，關於xx市坡頭區xx村育才小學的點點滴滴。我知道，這很有可能就是我最後的一次三下鄉了，所以，我沒有告訴我的隊友，我是連續坐了三天三夜的車，從海拔4000多公尺到接近海平面的xx，橫跨將近五千公里回來的。即使這樣，我仍然有很多事情做的不夠好，作為組長，做的更需要改進。本次三下...
暑期三下鄉支教實踐報告
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。此外，我們實行每天一會制，我覺得這是個好主意，對我們的幫助也很大。在教學過程中我們試圖開啟學生的視野開設了豐富多彩的課程 語文 英語 數學 日語 歷史 化學 生物 思想品德 生活小課堂 手工 繪畫 舞蹈 古箏 象棋 跆拳道 書法 桌...