四系12級入學教育總結

2021-09-08 18:29:18 字數 3866 閱讀 5796

宿遷學院

建築工程系

12級新生入學教育總結

建築工程系

二〇一二年十月

建築工程系2012級新生入學教育總結

為了讓新生盡快適應大學生活,加強新生專業思想,鼓勵大家在平時的學習生活中,嚴格要求自己,珍惜大學的美好時光,努力學習科學文化知識,不斷提高自己的綜合能力,幫助新生確定新的奮鬥目標,掌握新的學習方法,了解並遵循有關規章制度,盡快適應大學生活,引導新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、成才觀,自覺提公升道德人格,把自己培養成為祖國建設的合格人才,建築工程系係對新生進行了入學教育活動。活動總結如下:

一、活動時間

2023年9月9日至10月25日

二、活動內容

(一)入學適應教育

(二)專業思想教育。

(三)規章制度教育。

(四)生涯規劃教育。

三、活動安排

四、活動開展

入學適應教育

9月9日18:30-21:00,由王倩、盧昌模、張福貴老師帶領各班在各固定教室開展以我的大學我做主為主題的班會。

首先由輔導員對班會主題進行簡明扼要的介紹,大學是人生的轉折點,需要緊緊把握這個關鍵點,並介紹我院的歷史、現狀和發展前景,激發學生愛院愛繫的熱情,點燃學生心頭的希望之燈。同時根據學生的思想實際,開展幫教工作,使學生克服驕傲自滿、高人一等的自大思想,消除悲觀失望、無所作為的消極情緒,引導學生擺正位置,轉換角色,調整心態,盡快投入到緊張而又充實的大學生活中去。並強調了班會中一些需要注意的細節,其他部分由學生自主討論、暢所欲言。

同學們十分珍惜大學第一次集體活動,班會過程中積極提出自己的人生目標,和新同學們分享,氣氛和諧融洽,拉近了彼此之間的距離。不少同學與輔導員老師共同討論,請老師為他們的目標做參考。

通過此次討論會,同學們明確了自己的生活目標,從而有了更加濃厚的學習興趣,更加強勁的學習鬥志。

專業思想教育

9月26日下午,建築工程系在新圖書館報告廳召開了建築工程系(南京工業大學聯建)2012級新生作入學專業教育大會,南京工業大學副校長孫偉民教授,南京工業大學教務處何琦玲副處長,南京工業大學土木學院副院長、宿遷學院建築工程系主任王振波教授,建築工程系各專業主任以及2012級全體新生參加了此次會議。會議由系黨總支書記陳勝雷主持。

南京工業大學副校長孫偉民教授介紹了南京工業大學聯建專業的發展歷史、辦學規模,並為新生做了一場關於「建設行業發展及人才需求」的專題報告,通過翔實的資料和案例,深刻地分析了建設行業的發展與土木建築類專業人才培養的聯絡,並就如何適應大學生活、如何樹立正確的人生觀、價值觀、如何確立奮鬥目標、如何做人等方面對新生提出了殷切希望。

隨後,南京工業大學教務處何琦玲副處長向同學們介紹了南京工業大學的學籍管理規定及學位授予條件,勉勵同學們嚴格要求自己、勤奮學習、全面發展、銳意進取。各專業主任分別就專業特點、課程設定、學習方法、就業前景等方面作了詳細的專業介紹。此次大會有助於新生全面了解我係和自身所學專業狀況,對新生盡快完成角色轉變,適應大學學習生活起到了積極的推動作用。

通過這次的專業入學教育,不僅加深了12級各專業新生對本專業的了解,開闊了眼界,激發了同學們的學習興趣,也讓同學們盡快的融入到學校的學習生活中,對自己的大學生活充滿希望,為建設美好校園起到了積極作用。

規章制度教育

建築工程系賈岱老師、王頂娟老師以及大一輔導員根據相關規定向新生們詳細講解學籍管理規定、學風建設、學位授予規定、學生違紀處分規定、入黨啟蒙教育等方面的內容。

10月19日下午14:00-16:00,我係在一號教學樓一階、二階召開2023年新生入學教育講座,賈岱老師引導新生樹立共產主義理想信念,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,為全面成才奠定良好的政治基礎。

我係開展了入黨啟蒙教育講座,由王梅老師向新生們講授了中國共產黨的服務宗旨、光榮傳統、奮鬥歷程等知識,並就「為什麼要入黨」「申請入黨應具備的條件」「怎樣寫入黨申請書」「積極創造條件、爭取早日降入黨組織」等方面為同學們作了詳細講解

王頂娟老師分別從(一)、為什麼實施資助。(二)、實施哪些資助。(三)怎樣實施資助、(四)建築工程系資助工作情況。

(五)大學生該如何獲得資助等五方面介紹大學生資助工作。詳細介紹了國家獎學金、專業獎學金、勵志獎學金及助學貸款的具體含義、評選辦法等情況,使我係入學新生對相關政策有了乙個初步清醒的認識。增強他們戰勝困難、奮發成才的信心和決心。

生涯規劃教育

9月18日,19日,大一輔導員老師發放大一新生職業規劃專刊,印製建築工程系大學生生涯規劃書,利用晚自習,就「怎樣適應大學生活」向新生們介紹了大學生活、宿遷學院的機構組成、宿舍的和諧,舍友之間的相互體諒等。他結合自身管理和教育的豐富經驗,由例項引出大學與中學的不同,包括生活環境的變化、學習狀況的變化、人際關係的變化、管理方式的變化等等,通過對各種事例深入淺出的分析,告知新生入學後必須盡快適應生活和學習方式、盡快正確認識自我,確立學習目標,樹立遠大的理想。並指導學生如何進行生涯規劃、如何填寫大學生涯規劃書。

為了幫助我係12級的新生盡快認識到自己角色改變後的位置,明確大學生活的目標,積極調整自身,處理好工作,學習,生活之間的關係,達到盡情投身學習,展現自己的才華,更好地發展自己的目的。9月22日晚上6:30,我係團總支組織開展了本次主題為「青春飛揚,我們同行」的交新老生流會,交流會按專業分為四個專場:

交通測繪專場、工程管理專場、土木工程專場、自動化(數控)專場。每個專場都邀請了幾位本專業優秀的學長學姐,讓他們講述他們眼中的大學生活。

交流會主要有3個流程。主持人介紹到場嘉賓後,通過**是通過一段**和ppt,介紹我係團總支的職能以及雨兒志願者服務站的成立背景,並邀請實踐部部長給大家介紹雨兒的成長歷程。然後,嘉賓各自講述自己的大學學習與生活,並向學弟學妹們提出幾點自己的建議,最後乙個環節也是最重要的環節;交流互動環節,由12級新生提問關於生活、學習等各方面的問題,交流會現場,大家踴躍舉手提問,表現出我係12級新生對新環境新生活的好奇與嚮往,現場的學長學姐們在這個活躍的氛圍感染下也談笑自如,盡力解答學弟、學妹們的疑惑和不解。

在大家的歡聲笑語中,建築工程系第八屆新老生交流會就結束了。求學之路是漫長的,但一路上,我們會收穫知識、友情和愛情,因而求學之路也是充實而美好的,相信在今晚,我係12級新生都受益匪淺,希望大家細細地去品味,去運用今天所聽到的學到的一切,完善自我、奮發圖強,建築工程系的明天將由你們導航!

開展此次交流會是希望通過搭建更多的平台,讓學生在繼續學習和就業之前借鑑前人之道,堅定信心,學有所長,學有所用,走對自己的路。本次交流會反響熱烈,受到了廣大同學的一致好評。不僅增強了他們對專業的認可度,同時也增強了學習的動力、樹立了學習的信心;更使他們明確了努力方向,為今後建立正確的職業規劃和學業規劃起到了一定的作用。

希望的種子在同學們心中萌芽,相信在無數努力的灌溉下,必將盛開出燦爛奪目的鮮花,收穫豐盛的果實,堅持,堅持不移的走下去,屬於自己的夢想必將綻放於萬里藍天。

五、積極參加學校組織的各項活動

我係積極組織新生參加圖書館介紹報告、國防教育講座、安全知識競賽、「我的大學我的夢」徵文活動、院心協「和諧班級、你我共創」活動等學校組織的一系列活動。

「和諧班級、你我共創」活動

心理學研究證明,團體對乙個人的成長與發展起著重要的影響。因為人是社會動物,人必須作為團體的乙份子,需要和期望才能得到滿足。即每個人的成長都離不開團體,在人成長的各個不同階段,需要有不同的團體來支援,尤其是當人彷徨無助碰到困難時,團體往往可以扮演重要的角色,發揮助人的功能。

為使大一新同學能更快融入到大學生活中,我係開展了「和諧班級,你我共創」的團體活動,活動活躍了氣氛,加強了學生之間的交流溝通與了解,讓同學們在協同努力完成各項活動目標的過程中體驗團體的溫暖和力量,從遊戲中領悟人生,增強與他人的協作能力,感受真誠與信任,體會到了朋友、團隊的可貴。

相信用這種特殊的方式將保持大學生心理健康與培養學生團隊意識、增強自身責任感相結合,為和諧班級、和諧院系的建設注入新活力。

誠信考試教育活動

建築工程系系12級12個班自主組織開展「我心目中的大學生活」主題班會,就「大學與夢想」、「如何適應大學生活」等熱點問題進行討論。活動結束時,學生上交《大學生生涯規劃書》,《〈我的大學我的夢》一篇,每篇不得少於和誠信考試承諾書乙份。

建築工程系

2023年10月

2019級入學教育總結

第四,安全知識教育,學院保衛處在開學時就為同學準備了一次學生安全報告會,使學生能了解在大學校園內的各項安全知識。學生安全報告從防火防盜,法制,突發事件處理,安全教育,學生宿舍財產管理等方面詳細的介紹學院的安全知識。在教育會場上,保衛處的老師領導通過現實案例,為同學們講解大學內的安全知識。從而強化了學...

遊與資源環境系2019級新生入學教育總結

為使2009級新生盡快適應大學學習生活環境,熟悉學校各項管理制度,增強明禮誠信守紀意識,提高自我管理自我約束能力,明確學習目標,把自己培養成德才兼備的現代化高素質人才,根據學校要求,我係對新生進行了專業 安全 心理健康 大學生活指導 校規校紀等一系列的教育。在系領導的支援下,全系師生的共同努力下我係...

四 入學教育工作總結

八年級四班 為了幫助學生盡快適應學校生活,穩定學生學習思想,我班通過一系列主題教育活動使新生充分認識到自己所肩負的使命,增強了信心和責任感,明確初中期間的主要任務,樹立遠大的奮鬥目標。為期一周的入學教育馬上就要結束了,故作如下總結 一 完善制度,形成約束力 我根據全班實際情況,發動學生依照學校規章制...