三以教學工作新生座談會為反饋，營造良好教學環境
為學生創設乙個民主、合作、**的教學環境，是激發學生學習興趣，樹立穩固專業思想必不可少的乙個重要前提。秉承著「以學生為本」的教育理念，物理學院在第一學期過半之時，及時召開了教學培養工作新生座談會，及時掌握新生在各專業課中的思想動態、學習情況以及對專業基礎課教師教風教法的評價情況。經過前期調研、問題整理等工作，參加座談會的學生代表紛紛在座談會上踴躍發言，就專業課程設定、開放式作業的布置、合理利用多**輔助教學、教師的業務素質、教學態度等方面提出了許多建設性意見和建議。
通過這些建議的反饋，使得專業基礎課老師更加了解學生需求，在授課環節中能夠有的放矢的引導新生掌握正確的學習方法，使其盡快適應專業課的學習，提高了新生專業學習的效率。
四以「黨員教師聯絡宿舍」制度為橋梁，搭建師生溝通平台
為進一步深入了解新生各方面思想狀況，進一步發揮教師在新生教育培養中的重要作用，引導新生走好大學階段第一步，物理學院啟動「黨員教師聯絡宿舍」制度。每位黨員教師聯絡乙個新生宿舍，通過邀請新生到實驗室或深入宿舍面對面談話、討論的形式與新生交流思想, 解釋和疏通新生遇到的學習問題, 使之樹立學好專業課的自信心，為新生的成長成才保駕護航。同時，教育新生正確處理專業選擇與社會需求的關係，為學生的專業學習搭建了乙個溝通和交流的平台, 使學生對專業的認識和理解更加深刻，取得積極顯著的效果。
五以「榜樣力量」為引領，堅定專業學習的信念
開學之初，物理學院以品牌活動「榜樣力量報告團」為契機，舉辦「榜樣力量」新生專場報告會，在新生中深入開展「創先爭優，向榜樣學習」活動。在報告中，榜樣們或以自己的大學生活為例，生動形象地向新生展示在校期間在學習方面的成功經驗和失敗教訓；或暢談畢業後在工作崗位上遇到的困難和取得的成績, 使新生了解到優秀學長們所走過的路，鼓勵新生安心本專業的學習、激發他們對專業的熱愛, 使新生樹立學好專業並成為專業人才的信心。
六以系列班級活動為載體，提公升專業學習的積極性與主動性
為了提公升新生專業學習的積極性與主動性，輔導員在班級管理工作中，結合專業特點，組織了以「樹優良學風，弘物理精神」為主題的系列班級活動，形式多樣，寓教於樂。「迸發智慧型之光，感受物理魅力」物理趣味知識競賽以及「百人答百題」物理知識闖關活動，集知識與趣味於一體，激發了同學們對物理的興趣，讓學生在活動中感受到專業學習的氛圍, 引導學生主動去查閱專業圖書和專業資料, 從而有效地掌握和熟悉了專業背景和專業知識。「追尋科技之光，感受時代脈搏」暢遊科技館活動則讓同學充分領略了科學技術的神奇和美妙，激發同學們對物理專業的興趣。
而為期三天的「放飛夢想走進科創」科技創新實踐培訓活動，充分訓練新生的動手操作能力，增加其對專業的感性認識。通過豐富多彩的班級活動，使新生在參與中發現自己的特長並得以充分發揮，既陶冶情操，又鍛鍊能力，達到了寓教於樂、寓教於理、寓教於情的目的，從而鞏固學生專業思想。
物理學院專業思想教育工作貼近學生實際、形式靈活多樣，逐漸形成了「教育與引導相結合」 、「課堂與課外相結合」 、「管理與溝通相結合」 的專業思想教育模式。為端正學生的專業思想, 培養學生正確的專業意識,提公升學生專業學習的積極性與主動性打下了堅實的基礎。
新生入學教育總結
3，專業教育。學院組織專業教師擔任主講，介紹專業設定 學科優勢 培養模式 就業領域 職業前景等，幫助學生進一步了解所學專業，從專業培養目標，課程設定，就業前景，從業崗位，學籍學分等方面介紹了專業，熱愛所學專業，明確學習目標，掌握學習方法，激發學習動力。使學生有了乙個感性認識，使新生樹立牢固的專業思想...
新生入學教育總結
2015級新生入學教育工作總結 在2015年9月12日，我院迎來了2015級新生。為幫助2015級新生能快速地融入到大學校園文化氛圍內，依照分班情況提前對2015級新生進行了宿舍安排，並提前為每位新生配備了宿舍鑰匙。在新生入學教育階段，輔導員積極配合，分工協作，使新生在入學後很短的時間內就能熟悉校園...
活動總結新生入學教育
活動總結 活動主題 新生入學教育 活動目的 為了盡快的幫助同學們更好以及更快的適應大學生活，學會自強 自立。加強安全意識，注意自身財產安全，人身安全。注重心理成熟，身心健康。為同學們在以後健康愉快的四年大學生活奠定基礎。活動內容 全體團員通過 先學唱一遍 花海 再由文娛委員教唱一次，最後大家大聲並富...