第一次參加由教育部全國高校教師網路培訓中心舉辦的國家精品課程《計算機網路》的學習。對於這種採用網路**會議教學的方法感覺很是新穎，學習效果也很不錯。通過這次的學習讓我認識了很多同行，加強了同行之間的交流與經驗的分享。
下面就我對計算機網路這門課談一下自己的體會。
《計算機網路》課程是計算機專業的必修專業課。它既有較深的理論性和系統性，又有較強的實踐性，比起計算機方面的其他課程，它涉及的面更廣、更深。首先我認為如果針對本科生的教學工作，應該把重心放在tcp/ip協議簇中，對所有的協議，協議的工作原理，協議格式，每個欄位的功能，和實現的原理做深入的講解， 讓學生把協議吃透，形成一套完整的知識體系。
這樣對於計算機網路後續課程如：網路安全、網路伺服器組建的學習。能變的更加容易理解。
做到真正的學懂網路。
但是當學生第一次接觸到《計算機網路》這門課程時，學生普遍認為與他們心中的網路相差很遠，很抽象，產生畏難心理。大多數學生對網路的理解很狹隘，他們上網做的最多的事是qq聊天，對網路原理、網路功能沒有概念，為此，激發學生學習的自覺性與積極性，是教學取得成功，使學生從被動接受知識變為主動探求知識的關鍵。
針對上網對年輕人的吸引，在開課的第一天，可以開啟計算機，聯上網際網路，讓學生親眼目睹網路中的世界、網上通訊、國際互聯、資源共享……在學生興趣正濃時，以幾個網路應用的例子，引導學生進入網路的天地，概括出網路的定義。對於其他專業的學生，比如電子商務專業的學生可以從實際的網路交易的案例作為帶入點，讓學生可以實際體驗網路帶來的方便與好處。
在以後的授課中，教師可以利用各種方式，進行生動有趣的教學。每次上課時，可結合授課內容，選擇各種計算機網路教學軟體或製作相應的課件，充分利用投影機、多**電腦演示，進行視聽教學；可通過實物講解、實驗操作等方式，對那些網路連線介質及裝置進行介紹；可通過親自動手安裝、上機操作及排除故障等掌握網路安裝、維護及維修等內容，讓學生消除心理上的學習壓力，提高學習效率。
《計算機網路》雖然是一門要求動手能力強的學科，但也是一門理論知識教學不能忽視的學科。打好基礎，要從基本概念入手，而基本概念是抽象的，講課時應從關聯內容展開講解，思路要清晰，內容要步步深入，對相類似的內容最好要區別講解，並列**總結，讓學生學得容易，記得牢固。
從教學方法上在講授各種網路組成、工作原理的時候，可從粗講到細講，粗講是要學生區別區域網與廣域網、對等網的不同，細講即是要注意講清各種網路本身的工作原理。例如：區域網是伺服器控制下的網路，所有資訊的訪問是依靠伺服器工作的，伺服器被破壞，整個網路不能正常工作；對等網則不同，網路中各台計算機地位是平等的，機與機之間，只是互取資源，達到資源共享，任何一台計算機的損壞都不影響其他計算機的正常工作；而廣域網在地域連線、資訊訪問上與區域網不同。
如此講解，讓學生真正掌握各種網路的不同點。
在上好基礎課的同時，注意安排好網路應用課程的實驗操作課，強化操作訓練。實驗操作主要從網路安裝、網路管理的維護及網路故障這幾個方面著手，可根據不同網路中的教學內容，選擇不同方法，分別講解，或結合起來一起講授，或穿插講授，總之，教師要掌握乙個原則：各個網路的內容要連貫、完整，實驗要有計畫、有目的，實驗結束後，要有實驗報告及實驗後的歸納總結。
有些內容可在上完一節理論課後，就安排實驗。如網路的拓撲結構一節，在講完各種拓撲結構特點及連線後，就安排學生進行各種網路連線實驗。在實驗中可結合網路故障排除進行講解，如在學生連線好匯流排型結構，並接上網路後，可將匯流排上任意一處斷開，讓學生觀察網路上會出現什麼現象，這樣學生對此種網路的結構及故障都會加深印象，使學生加深對理論的理解和掌握。
而有些內容，應連續安排2～4節，甚至更多的時間做操作。如windows nt網、對等網安裝、asp網頁製作等，在講完理論後，要求學生將網路安裝好，並引入網路管理及維護的操作實驗，填寫相應的實驗報告，使他們將理論與實際操作結合起來，讓理論為實際操作服務。
課堂教學及上機操作總是要受制於課本、課時、實驗裝置等因素，學生面對的是熟悉的老師、環境及裝置。社會在不斷發展，技術在不斷創新，要使學生能夠立足於社會，為社會所接受，必須讓學生走出校門，積極參與社會實踐。我們的做法是：
在授課同時，根據相應的內容，安排適當的課時，或利用雙休日、假日，參觀本校整個網路系統，從伺服器、路由器、交換機、hub，到網絡卡、網線、水晶頭等各種組網裝置。再有目的地聯絡各電腦公司、企事業單位，讓學生參觀學習或參與實際操作。在教完所有內容後，利用1～2周的時間，讓學生到各電腦公司去實習，把學到的知識運用到實際工作中去，並在實際操作中深化理論，鞏固所學的知識，補充在課堂上學不到的新知識及新技術，實習回校後，寫實習報告及體會，使學生真正把在課堂上學到的知識與社會實踐相結合，為今後的就業打下良好的基礎。
另外，應創造條件，鼓勵學生閱讀各類計算機技術書籍，多搞小發明、小創造活動，讓學生具有創新意識。
最後再次感謝西安交通大學的馮博琴教授及其團隊，分享建設精品課程中的心得，感謝李波副教授、陳文革副教授與程向前副教授，分享學科教學過程中針對於教學中的重點難點的教學方法的講解。通過這次培訓我啟發很大讓我獲益非淺，對於今後的教學工作和以後學校的課程建設與教學研究具有指導性的意義。
重慶市分中心
重慶工商大學派斯學院廉星
2023年5月10日
計算機網路課程作業
一 程式設計實現mail client 1.開發環境工具 1 使用程式設計工具 eclipse 2 使用的語言 j a 3 使用的開發包 j amail 1 4版 4 開發平台 window7 2.所需要的知識 1 計算機網路的基本知識 2 了解smtp協議以及pop3協議基本實現原理 3 使用wi...
計算機網路課程建設規劃
2011年，計算機網路 課程參加第八屆廣西高等教育教學軟體大賽獲得優秀獎。目前，該課程教學中存在的主要薄弱環節是實驗課的教學，主要問題 一是實驗與課程緊密結合的協調問題 二是實驗教師的培養與提高問題。四 課程建設目標 在已有的課程教學改革和建設成果的基礎上，不斷更新課程教學內容體系，跟蹤最新的計算機...
《計算機網路》課程教學感悟
本學期我又教授微機班學生的 計算機網路 課程。計算機網路課是集計算機技術和通訊技術為一體的綜合性的交叉學科。它具有基本概念多 應用性強 技術更新快的特點。在教學中發現學生學習 計算機網路 課程相對難度較大，在實際教學中存在著 1 課程涉及的專業門類多，概念多，範圍廣，這樣給教學內容及內容的深淺如何選...