計算機網路課程設計報告

課程設計

課程名稱計算機網路課程設計

題目名稱監控ip包流量

學生學院資訊工程學院

專業班級電子資訊工程

目錄一、課程設計目的3

二、課程設計要求3

三、課程設計主要思路分析3

四、設計流程圖4

五、執行結果5

六、總結6

參考文獻6

源**6

一、課程設計目的

隨著internet技術的發展，基於ip協議的應用成為網路技術研究與軟體開發的乙個重要基礎，因此學習網路層以基本概念，了解ip協議的基本內容，對於掌握tcp/ip協議的主要內容和學習網路課程是十分重要的，通過本次課程設計，有助於熟悉ip包格式和加深對ip協議的理解。

二、課程設計要求

編制程式，監控網路，捕獲一段時間內網路上的ip資料報，按ip資料報的源位址統計出該源位址在該時間段內發出的ip包的個數，將其寫入日誌檔案中或用圖形表示出來（建議用圖形表示出統計結果）。

程式的具體要求如下：

用命令列執行：ipstatistic time logfile

其中，ipstatistic是程式名；time是設定的統計時間間隔（單位為分鐘，比如，2表示2分鐘）；logfile表示統計結果寫入的日誌檔名（若用圖形表示統計結果則可以不選這個引數）。

相關知識：

ip是icp/ip協議體系中的網路層協議，tcp、udp、icmp和igmp等其他協議都是以ip 協議為基礎的。ip的特點如下：

（1） ip協議是一種不可靠、無連線的資料報傳送協議。

（2） ip協議是點對點的網路層通訊協議。

（3） ip協議向通訊層隱藏了物理網路的差異。

三、課程設計主要思路分析

1．課程設計中的重點及難點

（1）程式中會用到winpcap, winpcap是windows packet capture的縮寫，這是unix下的lipbcap移植到windows下的產物，是win32環境下資料報捕獲的開放**函式庫。winpcap由核心級的資料報過濾器，底層動態鏈結庫（和乙個高層的獨立於系統的庫（組成。

winpcap提供以下功能：

1）捕獲原始資料報，包括共享網路上各主機傳送/接收的資料報以及各主機之間交換的資料報。

2）在資料報發往應用程式之前，按照自定義的規則過濾某些特殊的資料報。

3）將使用者構造的資料報傳送到網路中。

4）統計網路的流量。

winpcap的主要功能在於獨立於主機協議（如tcp/ip）傳送和接收原始資料報。也就是說，winpcap不能阻塞、過濾或控制其他應用程式資料報的收發，它只是監聽共享網路上傳送的資料報。因此，它不能用於qos排程程式或個人防火牆。

基於winpcap的應用程式一般按照下面幾個步驟編寫：

1）獲取網路裝置列表。

2）選擇網絡卡並開啟。

3）當捕獲資料報時，可能需要設定過濾器。

4）捕獲資料報或者傳送資料報。

相關資料結構

typedef struct_adapter adapter //描述乙個網路介面卡

typedef struct_packet packet具 //描述一組網路資料報的結構

typedef struct nettype nettype //描述網路型別的資料結構

typedef struct npf_if_addr npf_if_addr //描述乙個網路介面卡的ip位址

struct bpf_hdr資料報頭部

struct bpf_stat當前捕獲資料報

（2）列出網絡卡列表，讓使用者選擇可用的網絡卡。

（3）注意過濾器的使用，只需捕獲ip所，別的包都需過濾掉。

2．參考演算法

（1）取得當前網路裝置列表（在標準輸出上顯示，以讓使用者進行選擇）。

（2）將使用者選擇的ethernet卡以混雜模式開啟，以接收到所有的資料報。

（3）設定過濾器，此處的過濾器「ip」。

（4）捕獲ip包並按包的源位址進行統計（用鍊錶結構進行實現）。程式流程如圖1-1所示：

四、設計流程圖。

圖1-1程式流程圖

五、執行結果:

安裝好winpcap軟體，在vc++介面上點選工具->選項->目錄。新增include資料夾下的所有檔案和lib下的所有內容，除錯完程式無誤後，點選開始—>執行「cmd」進入目標資料夾debug下執行檔案並加入引數2 此時程式會檢測電腦系統中的網絡卡數，然後選擇程式執行時的網路介面,耐心等待兩分鐘後就會得到程式的執行結果.

圖1-2系統中網路介面數

圖1-3選擇第乙個網路介面

圖1-4 1分鐘之後捕獲的ip位址和資料報

六、總結:

通過本次計算機網路課程設計，我更加充分的理解了課本上的知識，並能夠加以擴充套件，從而應用於實踐當中，這幾天的課程設計令我受益匪淺，我意識到我們所學的東西將來都是要付諸實踐的，所以一切要從實際情況出發，理論聯絡實際，這樣才能真正發揮我們所具備的能力。這次計算機網路課程設計歷時二個星期，在整整十多天的日子裡，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前對於程式設計工具的使用還處於一知半解的狀態上，但是經過一段上機的實踐，對於怎麼去排錯、查錯，怎麼去看每一步的執行結果。

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多程式設計問題，最後在老師的辛勤指導下，終於遊逆而解。

同時，在老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

參考文獻

[1] 吳功宜胡曉英.計算機網課程設計北京:機械工業出版社,2007.12.

[2] 張蕘學郭國強.計算機網路與internet教程(第二版) 北京:清華大學出版社2006.11.

[3] 王春曉趙豔標.計算機網路教程北京:機械工業出版社,2005.08.

[4] 張仁何雲.計算機網路課程設計指導北京:清華大學出版社 2006.05.

源**:

//主程式

#include <>

#include ""

//#include ""

#pragma comment(lib,"")

#pragma comment(lib,"ws2_")

//ip包的頭部包括

struct ip_header;

class ipnode

//資料報個數加1

void addcount()

//返回資料報個數

long getcount()

//返回ip位址

long getipaddress()

};//結點鍊錶

class nodelist

~nodelist()

//ip結點加入鍊錶

void addnode(long sourceip)

{if(phead==null當鍊表為空時

ptail=new ipnode(sourceip);

phead=ptail;

ptail->pnext=null;

else不為空時

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