特殊生轉化計畫

特殊生是當今學校中存在的普遍現象，為提高全體學生素質，提高特殊生工作效率，是每個教師都關注的問題。為做好本班特殊生工作，制定如下計畫：

一、查詢成差原因

學生成為特殊生都有一定的原因，因此我們首先及時家訪，做好調查，認真分析研究，然後從教師、學生、家長多方面分析，從學生本人的基礎知識、基本技能、興趣愛好、學習態度等多層次考慮，**成為特殊生的原因，以便今後對症下藥。

三、採取有效的轉差措施

1.「眼中無特殊生，心中有特殊生」。所謂「眼中無特殊生，心中有特殊生」就是我們既要把特殊生當作班集體中共同前進的一員，在生活上學習上使特殊生享受和優等生同樣的待遇；然而特殊生又是乙個班集體中客觀存在的事實，應該把特殊生的特殊性放在心上，在言語行為上都要更表現出熱情和厚愛。

2.愛護自尊心，增強自信心。每個人都有自尊心，這是上進不可缺少的動力，作為教師決不能損傷學生的自尊心。

其實心理學早就告訴我們：特殊生有比優等生更強烈的自尊心，他們渴望平等和成功，渴望得到老師的關心和愛護，渴望有機會表現自己。我們應盡可能的愛護他們的自尊，幫助他們去掉自卑感，增強他們的自信心。

3.肯定特殊生的點滴成績，以「點」帶「面」，促進全面轉化。並不是所有的特殊生在各方面表現都很差，教師在做轉化工作的過程中，要精心觀察，善於研究，找出他們的每乙個閃光點來加以鼓勵，採取多種鞏固措施，多表揚，少批評，時間、使他們的每一點成績都能得到老師和同學的充分肯定。

4、曉之以理，增強特殊生分辨是非的能力。教師應曉之以理，提高後進生的道德覺悟和上進心，培養後進生是非觀念，堅持正面誘導，以理服人，對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體**，輔之以分明的獎罰。 5.

堅持嚴格要求的原則，讓家長參與管理。教師對學生的嚴格要求是保證教師意願成為現實的前提，家庭教育則是鞏固學校轉化效果的保證。任何乙個特殊生的轉化教育都離不開學校和家庭教育的結合。

因此對待特殊生每月至少家訪一次，使家長了解孩子在校的表現，也使教師了解學生在家的動態，使雙方共同努力，促進轉化的程序。