學生晚自習情況調查及分析材料

10級電子資訊科學與技術

上晚自習的情況，是反映我校大學生學風狀態的一面鏡子

分析：首先，上晚自習的情況，在大一學生中狀態最好，出勤率最高。大一是剛從高三的緊張忙碌階段過渡到大學的乙個重要階段，學生還保留著高中時養成的良好習慣，如勤懇踏實等。

在我校的統一安排下，調查顯示大約93%的學生都能按規定去固定教室上晚自習。大一學習的時間段是在18：30-20：

30，主要是複習功課，做作業。學校這一安排為學生提供了每天的學習時間，便於大一新生盡快適應大學生活，晚自習能夠更好鞏固所學的知識，及時的完成老師當天布置的作業，同時也做到了以學業為中心兼顧其他的的目標。

其次，學校只規定大一必須上晚自習，其他年級自主安排。學生自由支配的時間多了，有利於學生根據自己的實際情況安排自己的課餘生活。大二大三中有六分之五選擇在同的地點學習，或在自習教室或去圖書館，或者在寢室學習。

而且大部分的人可以堅持到十點左右。在與他們談話中得知他們大部分為了考研或考公務員，有幾個大一學生說自己在高三時養成的習慣，喜歡學習到10點以後，目的不是很明確,在大二有的說是為了考研作準備。有2個人說自己專業緊，如不努力學習，怕自己會在考試中掛科。

有1人說是為了拿獎學金。從調查結果來看，造成大學生晚自習用功的原因主要是因為他們覺得本科層次畢業找不到合適地工作；在心中樹立起只有考上研究生才有好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來而奮鬥。

再次，隨著年級的公升高，做學習以外事情的人增多，尤其是大四學生。因為大四學生面臨著實習和就業，大多數時間不在學校，所以學習的時間少了。因為大一大二大三三年紮實的學習為大四奠定了基礎，所以大四是乙個展示自己才華的時段。

而部分學生在校期間晚自習大多是忙於畢業**。

最後，從總體來看，我校學生上晚自習的情況良好，很多學生能自覺的把握在校期間的主要任務，成功的完成學業。大部分的學生很贊成上晚自習的。

建議：1.上晚自習是學生學習的必要時段，因此學生上晚自習有一定的必要性。

學校在管理大一晚自習情況方一直做得不錯。大二大三的有部分同學沒有上晚自習的習慣，而是將這些時間用來談戀愛，玩網路遊戲等，對自己的學業造成惡劣影響，甚至掛科。學校應該宣傳晚自習的重要性，提倡更多的同學加入晚自習大軍來。

2.為大二大三提供的自習教室有限，有些同學反映教室不夠，沒位子。還有的同學在自習教室佔了位子卻不去學習，浪費資源。

學校應加強對自習教室的管理，做到合理安排學生的學習空間，讓想學習的同學有乙個良好的學習空間。

3.同學在自習教室不是學習而是嬉鬧或者談戀愛，嚴重影響了其他同學，學校應該制止這種行為。學習靠的是自覺，學校只能為我們創造外部條件，這些資源能否充分利用，還是要我們廣大學生的自覺加努力。