西華師範大學歷史文化學院學生工作評估之
——心理健康教育工作工作
資料歷史文化學院
二〇一三年十二月十二日
目錄一、歷史文化學院健康工作情況3
二、西華師範大學歷史文化學院心理健康教育輔導老師工作情況庫
(1)王偉偉老師對同學進行談8
(2)黃涓老師對同學進行了訪談11
(3)祝秦老師對同學進行了談18 (4)張曉玲老師對同學進行談6
三、歷史文化學院班級心理諮詢委員工作匯報庫
(1) 2023年1月至2023年7月下學期35
(2) 2023年9月至2023年12月上學期40
四、歷史文化學院心理預警機制彙總59
五、歷史文化學院歷史文化學院心理健康教育座談會…….……….64
歷史文化學院心理健康教育工作情況
為了更好更快的了解學生的心理健康狀況，為進一步加強老師與學生之間的溝通，以便更好更快的對學生心理危機進行干預，，我院積極響應學校精神，加強對班級同學的關懷，特組建以輔導員為中心的心理健康輔導老師小組，對班級同學多次進行心理輔導、心理危機干預和心理預警干預，特制定本方案：
一、成立心理健康教育輔導工作領導小組
為了保證心理健康輔導工作的順利開展，為班級同學掃除心理障礙，切實做到一切為了學生更好的成才，我院黨政聯席會協商，成立我院心理健康輔導工作領導小組，本著有利於學生健康發展的原則，開展心理健康輔導工作，名單如下：
組長: 李敏朱華
副組長：王偉偉祝秦
成員：鄧歡黃涓各班的心理諮詢委員
二、心理健康教育工作領導小組職責
（一）按照學校的有關安排和規定，組織、落實輔導班級同學的各項工作；
（二）積極關注班級同學，以便更早對班級心理危機進行干預；
（三）開展各種心理健康教育活動，多渠道普及心理健康教育知識；
（四）做好對心理存在健康問題的班級同學的安撫和引導工作。為其擺脫心理障礙提供資訊和幫助；
（五）密切注意班級同學的心理變化，加強心理干預，及時處理突發事件，堅持情況上報制度；
（六）落實責任，加強對各項相關工作的檢查；
（七）協助存在心理健康問題的班級同學辦理好各項幫助手續，保證對其的幫助落到實處；
（八）加強管理，保證心理存在健康的班級同學在本辦法範圍之內問題得到很好解決；
三、心理健康教育工作展開流程
1、班級心理諮詢委員對班級同學密切關注，對行為突然發生變化者、有心理障礙者、有明顯精神障礙者以及有過激行為傾向者及時向心理健康教育輔導老師匯報。
2、對有行為突然發生變化者、有心理障礙者、有明顯精神障礙者以及有過激行為傾向者所在班級進行保密觀察，了解其具體情況。
3、對有心理健康問題的同學進行心理輔導或者心理危機干預。
4、對進行輔導和干預的同學進行後期觀察工作。
四、我院心理健康教育專案
1、心理健康教育輔導老師工作
為更好促進我院同學心理健康發展，我院心理健康教育輔導老師與班級心理諮詢委員密切聯絡，加強與大學生心理諮詢中心的交流與合作，攜手共築健康心理。在心理健康教育工作中，密切關注班級同學發展狀況，幫助心理存在問題同學掃清障礙，擁有健康美麗心靈。
2、班級心理諮詢委員工作匯報
針對我院學生數量多，心理健康教育輔導老師相對較少的情況，為了更好更快的了解班級同學心理健康狀況，以便更好的對心理存在問題的同學進行心理諮詢和危機干預，我院特在班級設立班級心理諮詢委員，為心理健康教育輔導老師及時匯報班級情況，為同學盡早排除心理問題。
4、歷史文化學院對班級特殊同學進行心理健康輔導
針對我院特殊同學（如身體殘疾）進行心理健康輔導，幫助特殊同學排除心理問題，增強同學對自身以及工作的信心，為其發展提供更好的指導。
歷史文化學院
二〇一二年十二月十四日
2023年10月17日2013級張曉玲老師對文慶同學進行了談話
談話時間：2023年10月17日
談話地點：歷史文化學院辦公室
談話物件： 文慶男 2013級5班 20歲四川省宣漢縣石鐵鄉寺坪村6組28號
主要問題：初入大學，作為免費師範生沒有感受到自身優勢，而是充滿了猶豫與自卑，總是缺乏信心。缺乏對大學習和生活的正確認識。缺乏交際能力，不愛與老師和師兄師姐溝通。
談話內容：針對這種不能正視自身存在的心理困惑、不情願向老師尋求幫助的同學，我首先應該做的就是要同學們轉變也是正常人，存在困惑也是正常現象，要同學們相信老師，多向專業老師請教和**學習方法，並通過舉例來說明老師對諮詢者的勸慰和其他同學是有區別的。同時，也要讓他們意識到，在每個人的成長過程中，遇見的不僅僅是快樂，更多的是痛苦。
更要他們相信，老師定會為他們保密的。
談話結果： 通過談話，文慶同學意識到自己存在的問題和不足，決定改變自己，融入班集體，積極參加各類活動，鍛鍊能力。同時認真學習專業知識，認真複習，努力達到基本分數線。
後期效果：現在的他以積極的心態去面對大學生活，積極向老師和同學請教專業問題，學習成績也有一定提高。活躍於院內和學校各種組織，成為校青自協宣傳部幹事.
加入院內兩委會班上選舉他擔任本班勞動委員，各方面都有較大提高，並改變了同學們對他以前的觀念。
2023年9月至2023年1月上學期
1. 歷史文化學院2009級1班
2009級1班共39人，其中男生10人，女生29人。班級同學以積極的態度投入到教學實習當中來，雖然分散在各地學習，但是仍然保持著密切聯絡，互相交流經驗，積極參加****，以求找到好的工作。但也有的同學對實習積極性不夠高，面試緊張，怯臺。
2.歷史文化學院2009級2班
2009級2班共42人，其中男生11人，女生31人。在上半學期班級同學以積極的態度投入到教學實習當中，認真積累講台經驗，積極製作簡歷，以求找到好的工作。但仍有一部分同學學習對就業方向不太明確，對教師技能掌握不太熟悉，怯臺。
3.歷史文化學院2009級3班
2009級3班共41人，其中男生11人，女生30人。在上半學期班級同學以積極的態度投入到教學實習當中，認真積累講台經驗，積極製作簡歷，以求找到好的工作。但仍有一部分同學學習對就業方向不太明確，對教師技能掌握不太熟悉，專業知識把握不好，就業目標不明確。
4.歷史文化學院2009級4班
2009級4班共38人，其中男生13人，女生25人。在上半學期班級同學以積極的態度投入到教學實習當中，認真積累講台經驗，積極製作簡歷，以求找到好的工作。但仍有一部分同學學習對就業方向不太明確，對教師技能掌握不太熟悉，專業知識把握不好，職業規劃缺少可行性。
5.歷史文化學院2010級1班
2010級1班共有44人，其中男生10人，女生34人。在上半學期大部分班級同學認真學習，互助友愛，樂觀向上，有了初步的就業取向，認真準備試講教案，為就業做好充分準備，同時積極關注時政，以及時了解國家大事和身邊小事，積極融入社會；但也有部分同學對未來就業信心不足，對試講具體準備還有待提公升。
6.歷史文化學院2010級2班
2010級2班共有45人，其中男生12人，女生33人。在上半學期班級大多數同學都做到了認真學習，互助友愛，團結奮進，樂觀向上，班級學習氛圍有所改善，積極為試講收集資料準備教案，進入大三，班級同學變得成熟穩重，遇事冷靜思考，但仍有一部分同學學習積極性有待加強，還需要做些思想動員工作。
7.歷史文化學院2010級3班
2010級3班共有45人，其中男生10人，女生35人。在上半學期班級大多數同學心理健康狀況良好。同學們學習態度認真，思想積極向上。
英語四級過級率達70%，三筆字過級率達90%，普通話二乙過級率達95%。經常去圖書館借書。逃課現象較少。
同時積極準備試講。但仍有一部分同學學習積極性有待加強，還需要做些思想動員工作，對自身還沒有進行明確的職業規劃。
8.歷史文化學院2010級4班
2010級4班共有43人，其中男生13人，女生30人。上半學期表現良好，心理健康狀況良好。同學們學習態度認真，思想積極向上。
下課後，積極向老師請教問題，與同學討論問題。英語四級過級率達70%，三筆字過級率達90%，普通話二乙過級率達90%。經常去圖書館借書。
逃課現象較少。
9.歷史文化學院2011級1班
歷史文化學院2011級1班共45人，其中男生9人，女生36人。在上半學期中所有同學積極參加由心理諮詢部舉辦的心理健康講座，收看心理健康電影，參加心理健康教育徵稿活動，班級同學積極樂觀向上，上課積極提問，與老師共同**學習問題，在快樂中學習，在學習中快樂。但有少部分同學仍然沉浸在假期的歡樂中，上課注意力不太集中，下課也沒能及時的複習。
10.歷史文化學院2011級2班
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