營造班級文化，鑄就班級輝煌
又是一年好收成。文明和諧的班級文化滲透了我們班級的每乙個角落，並在這裡生根、發芽、開花、結果。回味著我班全體師生共同拼搏、共同進步的點點滴滴，就像在品位一罈陳年老酒，那芬芳的酒香沁人心脾。
一、雄厚的師資力量，為班級奠定了良好的基礎
我班同學入班時的成績也是參差不齊，有考六百多分的，也有三百多分的學生。為了讓這些孩子盡快的融入這個新的班集體，順利完成高二到高三的過渡，從班級建立之初，我就和其他任課教師達成共識，要讓所有的學生共同進步，不讓乙個學生掉隊。
我們班的六位文化課教師，都是大學本科以上學歷，其中英語，化學教師有著近二十年的教齡，教學經驗十分豐富；語文，物理，生物教師也都是各科中的姣姣者，在近兩年的評比中，她們都被評為優秀教師以及優秀班主任；我是教數學的,工作已有十二年。
我們六個人,其中有四位是高二年級各備課組組長,師資力量可謂雄厚：李曉英老師：英語本科畢業，高二英語備課組組長，曾連續五年被評為市，縣級優秀教師；王淑英老師：
河南大學化學系本科畢業，連續三年被評為優秀課任教師；金永旭老師：畢業於河南大學漢語言文學系，高二一班班主任，06—07學年被評為優秀課任教師及優秀班主任；校麗娟老師：省教育學院物理系本科畢業，高二物理備課組組長，05—06，06—07學年連續被評為優秀教師；孫翠梅老師：
河師大生物系本科畢業，高二生物組備課組長，06—07被評為優秀課任教師；我本人陶華君：數學老師，四川農大碩士研究生，高二二班班主任，高二數學組備課組長，曾連續三年被評為優秀教師及優秀班主任。
正是這樣乙個優秀的師資群體，為我們班在本學年內取得優異成績奠定了良好的基礎。
二、良好的「班級文化」，是班級取得優異成績的根本保證
「班級文化」是班級在較長時間的教育管理實踐中積澱而成的，反映班級價值觀並被全體學生認同的群體意識，是乙個班級最具特色和最富典型意義的精神風貌．
良好的「班級文化」，不僅能激發學生對班級目標和準則的認同，形成強大的內聚力，而且還會使學生在良好的精神氛圍中受到潛移默化的薰陶和必要的心裡約束，使整個班級和諧融洽，充滿活力．因此，作為班主任，我十分注重發揮自己的主導作用，實現對「班級文化」的優化調控，有效的培植和促進了「班級文化」的形成．
思想教育是一切教育的先導，只有學生心理健康，思想進步，自覺上進，才能樹立班級正氣。我主要做了以下工作：
首先，樹立個人形象，讓自己的言行潛移默化的影響學生。班主任是班級的組織者和建設者，更是學生模仿的物件。我每天嚴格要求自己，在學生面前注意一言一行，要求學生做到的我首先做到。
進校門我先向學生打招呼，見廢紙、瓜子殼我先揀起來，和學生談話我先使用普通話，為困難學生捐款我先捐，每節課我總是很投入的給學生講課，班級的榮辱我也跟著高興難過。這樣和學生交往起來自然在很大程度上會影響學生。
其次，充分利用班晨會課，對學生進行教育。每節晨會課，我總是根據班級出現的問題和同學們一起分析，找出根源，討論解決方法。把其他班級好的做法介紹給同學們聽，有時還請先進班級的班幹給我們組織晨會，介紹先進經驗。
對於班級中進步的和典型的做法，加大表揚力度，我們還專門繪製了思想進步**，隨時給進步的同學加星。每週的班會課，我總是和班幹們一起設計，根據具體情況每週乙個主題，盡量把班會組織的充實，讓事例鮮活，說服力強，讓每個學生充分發言，我們先後舉行了「我的時間我當家」、「珍愛生命」、「告別陋習」、「我給自己把把脈」、「集體是我家」等主題班會。
再次，充分利用國旗下講話教育學生。我注意到國旗下講話很有教育意義，所以我充分利用這一資源，要求國旗下講話時認真聽講，每週國旗下講話後寫一次聽後感，並進行一周一次的評比。這樣學生自然重視，有話可說了，自然也受到了教育。
最後，我還充分挖掘課堂資源教育學生。我是語文教師，每一篇課文都是教育學生最好的素材，我充分利用這一資源，對每篇課文進行分析，找準教育點，課堂中把思想教育滲透其中。如《走，我們去植樹》由植樹的好處講到環保，聯絡校園的美化，學生自然受到愛護校園的教育；《第一朵杏花》由竺可楨對待科學嚴謹認真、一絲不苟，自然引領學生在學習中也要有這種精神；《第一次抱母親》由體會母愛的無私到產生孝敬的心裡，引領到回報所有關心愛護我們的人；《我不是最弱小的》由不願做最弱小的到號召學生主動幫助某方面不如自己的人，還有很多課文都使孩子受到了教育。
另外，我還抓住了一切可利用的時間、空間等對學生進行思想引導教育，聯絡了家長一起關注孩子的心裡，對孩子進行有的放矢的引導。我班有乙個叫方志田的孩子，有學生反映他拿了200元錢，我了解到情況後聯絡了他以前的班主任，了解到這個孩子以前就有這樣的行為，於是找他談心，他也主動承認了錯誤，我又聯絡了他的家長，並做好了家長的教育工作，希望不要靠打罵解決這個問題，要找到原因進行教育，我又在班級開了一次綜合實踐活動，讓孩子們調查附近有偷竊行為的村民的資料。多次談心，加上活動的開展，家長的配合，這個孩子在認識上有了進步，羞愧難當，決心改正。
在不斷的教育引導中，孩子們的思想覺悟提高了。團結互助、關心集體的意識增強了，積極向上的越來越多了。
三、抓文明常規，促習慣養成。
良好的行為習慣使學生受益終身，所以開學初我就把行為習慣的培養放在重要的位置。
儀容儀表方面：針對班級中一些同學服裝不整，紅領巾佩戴不好、不洗澡等現象。我專門安排了個人衛生監督員，從服裝到頭髮、手、連一天四監督一匯報，早上進教室、上午放學、下午進教室、下午放學各監督一次，每天把監督情況記在監督本上，由班長第二天晨會公布，並給該同學和改組適當扣分。
結果兩天下來，各組的組長也急了，首先加入了監督的隊伍。不到乙個星期，我們的個人衛生就進步了。
兩操方面：為了規範兩操，我安排體育委員、紀律委員在做兩操時進行巡迴監督，出現問題及時糾正。對於態度不認真的給予個人和小組扣分，這樣小組長也主動在課間輔導，一旦扣分，小組成員為了小組榮譽自然出手相助。
所以兩操很快規範，再也沒有人不重視。這也培養了學生的集體主義觀念。
環境衛生方面：為了調動大家的積極性，除了分小組值日外，我班實行了包乾制，人人都有「責任田」，誰出問題誰負責。教室地面、清潔區分成塊，花園、盆景、窗戶、飲水機、講台等都有專人負責。
衛生委員負責監督，一旦出現問題及時糾正，對於不聽指揮的同樣扣分，並進行教育。我們還組織了班會、調查活動，組織了環保行動等。正是因為實行了一系列的措施，所以我班的衛生始終處於學校前列。
紀律方面：我班的紀律是公認的「老大難」，所以我班沒有懈怠，長抓不懈。班級中的活躍分子較多，雖然能給大家帶來很多快樂，但對班級紀律也有很大的影響。
我在選紀律班幹時在民主的基礎上，又特別徵求了一些活躍分子的建議，並讓他們把推薦的理由講明白，還表了自己支援推薦班幹工作的決心。這樣，偶有違紀行為，他們也能服從管理，長此以往很容易形成遵守紀律的習慣。我還組織班委和同學們制定了班級公約，制定了獎勵、懲罰制度和監督措施等。
如何清寧、陳國興好動的習慣改正了，陳晨惡作劇的次數明顯減少，方志田說髒話的習慣沒有了。同學們逐漸告別了陋習，養成了遵守紀律的習慣。
其他方面：我班還注重學生的坐立行走、課前準備等習慣的養成，坐的習慣主要是課堂上的提醒，課前準備我們要求除了文具擺放一條線外，課桌椅擺放也應一條線，做到教師進教室就提醒，課間班委勤監督。在我和科任老師及班委的共同努力下，我班的課桌椅擺放和課前準備是全校最好的，曾多次受到學校領導和上級檢查組的一致好評。
四、抓活動開展，豐富集體生活。
天地閱覽室，萬物皆書卷。課外活動有著廣泛的天地。靈活多樣的活動對學生有著很大的吸引力。
在愉悅中受到教育，學生更易接受，體會更深。我班充分利用了綜合實踐課，帶領學生進行調查採訪活動，如：參觀「聖泉」水廠，受到了珍惜水資源的教育，「今天我當家」受到了尊敬父母的教育，還帶領學生走進社群進行勞動體驗等。
針對班級中獨生子女多，以自我為中心、自私自利現象嚴重的情況，我班組織開展了「假如我是你」的活動，使他們認識到生活在集體之中，要有強烈的集體主義觀念，要有主人公意識，要多一些換位思維，多替別人考慮。活動之後，替別人值日的多了，幫別人講題的多了，主動安慰別人的多了，相互理解、相互幫助的多了，斤斤計較的少了。許多家長看到孩子的變化，還在家長聯絡表上留下了滿意的意見。
我班還積極響應學校號召，結合重大節日開展豐富多彩的活動，如教師節「尊師愛生活動」，國慶節「演講、徵文比賽」，「慶元旦會演」、「雷鋒在行動」，「繼承先烈的遺志」等。我班學生表現突出，多次在校會上受到了領導的表揚，何夢琪、沙中玉、賈琪、杜學靜、喻航等同學在學校的多次演講、徵文比賽中分別獲
一、二、三等獎的好成績。
當今社會是個競爭社會，我還注重滲透競爭意識，鼓勵學生「要做就做最好，要爭就爭第一」，並舉行各中競賽活動，訓練他們的技能，磨練他們的意志，讓他們學會勝不驕，敗不餒。
五、關注學困生，不讓乙個同學掉隊。
我班學生成績差異大，學困生比較多。我們積極落實「雙制」意見，建立了「導師」制和「夥伴」制，關注每個孩子，特別是學困生，從思想上的幫扶到學習上、生活上的幫扶面面俱到。老師和學困生結對子，同學之間結對子，並建立了被幫學生的進步手冊。
還適當給予幫助者加分獎勵。這樣激發了學生的活動的熱情，形成了人人爭先，人人進步的良好局面。讓學生人人在活動中進步，在活動中成長。
對於特別的學生我們聯絡了家長，建立了導師——家長——學困生三位一體的聯絡機構，每週一次聯絡，匯報學生成長情況，對幫扶內容進行交流，方法進行討論，這樣雙管齊下，學生進步很快，張貴生、陳聖平、張威就是在這樣的幫助下進步的。
功夫不負有心人，乙個班風正、學風濃，團結奮進的班級誕生了。班級事事秩序井然，各負其責。學生的自我管理能力很強，向心力很強，良好行為習慣已基本養成。
我班現在各項工作處處領先，紀律衛生紅旗已在班中「安家」，板報、櫥窗評比名列前茅，各項活動開展有聲有色，各項比賽獲獎人數比兄弟班級遙遙領先。班級形成了人人爭先進，處處爭第一的大好形式。四（1）成為文明班級已不再是夢想。
我們不會驕傲，因為文明班級應常保領先，應不斷進取，應在不斷的尋找不足中進步。相信我們這個在磨練中進步起來的班集體會走在學校各項工作的前列。
我已是一名準高三學生，為了能夠實現自己的大學夢想，不讓父母和老師失望，此時此刻我鄭重的舉起右手，莊嚴的宣誓：我要在高二最後的衝刺時刻，沉下心來，拋開一切私心雜念，以最大的熱情和激情，全身心的投入到學習中。我一定要在二高這片充滿生機的土地上，盡最大努力，留最小遺憾，用自己的行動和智慧型，創造屬於自己的輝煌！
我相信，只要播下希望，並用心血和汗水澆灌，２００９年的６月，我們一定會收穫成功，一定能夠收穫成功！
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