尊敬的老師們，親愛的同學們：
下午好今天，根據學校安排，我對後一階段畢業年級的備考做安排。首先請允許我代表全體老師向即將參加全縣統考、即將圓滿地完成小學六年學業的同學們表示祝賀，也向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧型的畢業年級老師致以崇高的敬意！
六年的學習時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。你們在這裡度過了人生最天真的童年時代。看看今天的你們，已經由六年前的懵懂無知成長為有知識、有智慧型、有力量的大男孩；已經由愛哭鼻子的小姑娘成長為大方、聰慧的纖纖淑女。
短短的六年裡，你們告別了天真，走向了沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；六年裡，你們學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。可以說，學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂;學校的每乙個角落都留下了你們成長的足跡。一張張榮譽證書，述說著你們的求索與勤奮；一張張獎狀，凝聚著你們的智慧型和汗水；一次次活動，記載著你們的實力與精彩。
同學們，我們為你們祝賀！
同學們，6月30日左右我們就將迎接人生裡第一次最重要的考試---全縣小學畢業年級統考，這是我們向母校上車小學、向辛苦培育我們的老師、向精心呵護我們成長的父母們交上的
第乙份答卷，也是對我們六年來學習的一次最後檢閱。所以這次考試非常重要。今天離考試還有40多天時間，在母校漸漸成為你們眼中遠去風景的時候，剛才我們的老師已經對後期的複習作了安排，我們的班主任已經提了要求，我們的學生代表已經表露了決心，更表達出對母校的謝意，在這裡我對後期畢業年級的複習備考做簡單的日程安排：
希望同學們要緊緊圍繞老師，結合老師要求，認真的做好複習備考：
一、落實三個階段複習，從下周一開始，：
第一階段：5.14---5.30 完成新授，部分學科完成第一階段複習。
第二階段：6.1—6.15 有選擇的結合資料，全面複習，完成第二階段複習。
第三階段：6.18-6.29 查漏補缺，針對性複習備考。
二、組織兩次模擬考試：
第一次在5月31日，星期四。監考教師與考室按照縣考試要求，30人乙個教室五排，每排6人布滿教教室，按照語文，數學、綜合三場考試。
第二次在6月18日，要求與第一次相同。
兩次考試分別是前兩個階段結束，第三階段主要是有針對性複習。
同學們，從今天開始，我們學校的中心，工作的重心就是六年級，我們眼裡更多的會關
注你們，我們希望你們能給母校，給老師留下最完美的一次答卷。
小學畢業班備考會班主任發言稿
領導們，老師們：
大家好！今天，我們在一起，共同研究**六年級的備考工作。首先感謝學校領導的重視，作為六年級的班主任，在此衷心的感謝六年級各科任課教師克服一切困難為六年級付出艱辛的努力！
數學教師---黃校長，在學校繁重的工作之後，為班上的後進生補輔。英語教師----劉老師，班級的組織能力強，學生愛上她的課，充分調動了學生的學習積極性，教學效果顯而易見。科學教師---倪主任，教學方法老道，學生臨考有經驗。
品德教師----張老師，對學生的要求規範嚴格，能夠對學生的補輔堅持不懈，持之以恆。作為班主任和語文老師的我，深知自己肩上的擔子中壓力大。在此，我想對當前班級現狀做乙個簡單的分析：
一、學情分析及措施
我們這屆畢業班與其他學校相比班級人數多，現人數為55人。女生少，男生多。學習的氛圍不濃厚，後進生居多。
通過上學期各科教師的努力，學習情況來看，將近70%的同學都能自覺學習。有著諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業都能按照老師的要求去做；課上發言積極了：
特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態度，同時在各方面都發生了較大的轉變。但其間有存在著一些問題。
就我語文學科來講：
1、學習基礎有點薄弱。雖然從六年級上學期的單元測試來看，他們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，新課上完之後，我想對同學們基礎知識做乙個系統的複習。
讓他們不折不扣地完成自己的任務。
2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少30分鐘，每週認真完成日記、做好讀書筆記。
這兩項作業有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。這也是學習態度不端正的乙個表現。
3、學習態度不端正。部分學生學習態度不夠端正，未形成良好的學習習慣。比如說我們語文作業中的預習這項作業，將近一半的學生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點通》）。
上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學根本就沒把預習當成一項作業，語文書空白一片。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決於你們預習的充不充分。預習的常規步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。
4、少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。我經常告訴他們：
你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何乙個學生，老師對你滿懷期待會和同學們一起幫助你的。但關鍵一點很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅持不懈。課堂上積極參與，舉手發言；課後複習鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。
在這我有乙個想法，就是希望我的「幫扶」計畫在班裡大面積的實施。其實在上學期，我們班的「幫扶」計畫就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業的三個月裡，這個計畫開展得再廣一些、面大一些。
就是在自己學有餘力的情況下去幫助同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。這也是「送人玫瑰，手有餘香」呀！
二、在行為規範方面的問題
我們六年級某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。
1、早讀課來到教室沒有進入狀態，不能抓緊時間讀書，只有40分鐘的時間，有的同學還沒有20分鐘的讀書時間。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。
2、中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業、看書，反而影響別的同學。
3、上課鈴響不能及時坐到位子上安靜等待老師、準備上課。
4、課間操和放學路隊做的還不夠規範。
以上這些就要求同學們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規範了，才能形成良好的學習風氣、學習環境，提高他們的學習成績。
一、落實三個階段複習
第一階段：5.20---5.30 完成新授，部分學科完成第一階段複習。
第二階段：6.1—6.15 有選擇的結合資料，全面複習，完成第二階段複習。
第三階段：6.18-6.25 查漏補缺，針對性複習備考。
二、組織兩次模擬考試：
第一次在5月底，30人乙個教室五排，每排6人布滿教教室，按照語文，數學、綜合三場考試。
第二次在6月18日，要求與第一次相同。
兩次考試分別是前兩個階段結束，第三階段主要是有針對性複習。
三、建議和希望
1、希望各科教師真正的做到：心往一處想，勁往一處使。把後期學生三個月的學習輔導時間經協調後合理的分配。各科教師一起商量提高學困生成績的對策。
2、學生之間進行學習方法的交流。
3、希望畢業班的學生暫時不參加興趣小組的活動。
4·倡導開展畢業班考試評比活動，目的是對學生起到很好的激勵作用。
總之，學無前後，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合自己的方法，讓我們為張營中小再續輝煌！力爭取得乙個好的小考成績！
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