一、指導思想
為了迎接我校六月底畢業班畢業水平測試，使我校今年的教學質量再創新高，做為畢業班的教師深感壓力之大，就如何紮實地抓好教學管理，切實加強畢業班的備考工作，努力提高教學質量，爭取達到教學任務和目標。下面我談一談個人的幾點看法和措施：
二、學情分析
現有學生2人（男生2人）。對於他們的學習習慣，知識掌握情況我分析如下：
１、 學習基礎太薄弱。主要是基礎就很差，雖然經過一學年的培優補差，班上平均水平有所提公升，但由於兩名學生處中等水平，學習帶動能力較弱，幫輔學習的方法很難實施。
２、 學生學習態度不夠。主要表現在上課注意力不夠集中，做小動作，作業不按時完成且偷工減料等。學習氛圍不足。
3、學生學習方法不夠正確。通過前階段的教學，我發現學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。針對這種情況對於我們老師在教學方法上提出更高的要求，即在教學過程中注重對學生學習方法的指導，從而更有利於教學質量的提高。
三、具體辦法和措施
針對以上的學情，下面我談一談自已的具體做法：
１、狠抓教學常規，把握教學進度
新授課階段，認真鑽研教材，抓好課堂教學，在教學過程中對學生基本知識和基本技能訓練到位，強化學生牢固掌握基礎知識。並採取靈活多樣的課堂教學方法和教學手段，注重學法的指導。我班學生基礎普遍較差，特別是學困生，因此在課堂教學、課後輔導、作業布置等方面要注重幫扶差生，進行分類指導，跟蹤輔導，並擬定好培優輔差的計畫和措施，並認真落到實處，努力培養尖子生，轉化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分。
另外把握教學進度，力爭在15周結束新課，進入總複習階段。
２、營造良好的班風
營造乙個良好的班風對抓好畢業班是至關重要的，優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響學生的思想和行動，對提高教學成績起重要作用。尤其是六年級學生，心理正處於乙個叛逆的時期，加強班級管理尤為重要。在開學初，我就有意識地結合本班學生的具體情況，向學生講清樹立良好班風的重要性，提高認識，增強自覺性。
並制定目標，抓好班級常規工作。通過校規校紀，班規班約，使班風形成有規可循，有章可依，實行學生自管化，充分發揮班幹部的作用，通過以上做法，來樹立良好的班風，從而激發了學生的學習興趣，提高了教育教學成績。
３、增強學生對學習的投入感
通過前段時間的教學，我發現學生對學習的積極性不大，主要表現在上課思維不活躍，課堂發言不積極，氣氛沉悶，甚至有的上課玩。作業完成有拖拉或偷工減料現象。雖經整治仍有部份同學屢教不改。
如果不想辦法增強學生對學習的投入感，會嚴重影響到後階段複習課的教學。因為複習課畢竟不同新授課，沒有新鮮感，更難以引起學生求知的慾望。因此我決定從興趣入手，想辦法調動學生的學習興趣。
這裡主要是培養學生的聽課興趣。在課前精心備大綱，備教材、備教法、備學生，設計安排好每一節複習課，確保每一堂課都能上得生動活潑。此外，多表揚少批評。
尤其是差生，更應該多發現他們的優點，幫助他們樹立自信，從而由厭惡學習到喜歡學。
４、抓好複習的重難點，提高複習效率
總複習階段時間短，複習的內容面廣量大，不能面面俱到，既要減輕負擔，又要提高效率。因此，只有抓好複習中的重難點，才能做好複習工作。
5、最後進行綜合複習，考前模擬測試。
通過前面一系列的專題重點難點進行複習之後，在最後的衝刺階段即十七周對學生進行初考前的模擬檢測。在此檢測的過程中，一定要嚴格把關，不能讓學生有絲毫作弊的機會，從而更真實，全面地了解到學生存在哪方面的知識缺陷，以對學生採取相應的「急救」 措施。
同時在總複習期間，我還要求每個學生都準備有一本「總複習錯題集」，要求他們分好類，針對自己的學習情況，及時收集整理錯題，按分類作好記錄。並要求學生經常翻閱「錯題集」，力爭錯誤不再重現，真正提高複習的效率。
以上是我對六年級畢業考試如何做好備考工作的幾點看法和設想，在今後工作中如有不足和欠缺之處會在實施中加以適當調整，望領導多批評指正。以下是我在語文和數學方面的具體複習計畫：
南庄小學畢業班數學複習計畫
南庄小學畢業班複習數學注意事項
一、數學複習階段劃分（整體）
1.分類梳理階段（5月9日-6月3日）緊跟學校老師複習步伐，不要掉隊，不要鑽牛角，注重基礎知識的紮實學習，保證做到會做的題一定全做對。
2.綜合應用階段（6月4日-6月13日）對數學知識進行系統整理，引導學生對於小學階段所學知識形成一種網路結構。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。
讓學生在複習中應充分體現從「學會」到「會學」的轉化。
3.畢業模擬階段（6月14-6月19日）查漏補缺，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題，所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4.畢業考試階段（6月24日-26日）這個時候是心態調整及考前適應期，這個時侯更應該輕鬆面對全區考試，針對自己的不足認真分析，不要再鑽進題海，拿出錯題本，仔細檢視以前自己做錯的題，認真分析原因，只要把自己以前做錯的題都改正了過來，避免出現二次錯誤。
二、給家長的建議：
1.請關注孩子心態。畢業前夕，學生的學習進入最後的衝刺階段，他們的思想波動也非常大，處在青春期初期的孩子，思想和行為上有較大變化，每個孩子基礎不一樣，性格不一樣，對待學習的熱情更不一樣，面對考試表現不一：
焦慮、浮躁、更有甚者厭學，排斥和拒絕老師和家長的幫助，此時請多關注多引導孩子，樹立自信陽光的心態，可以幫助孩子確定月目標、周目標、日目標。
2.請關注數學課本。畢業班複習課要幫助學生把分散在各年級各章節中有關的數學知識上下串聯，左右溝通起來。
所以抓住書本不放鬆,是複習的關鍵，課本知識是基礎，不讀書，只做題是無源之水，無木之本，回歸課本是根本；請引導孩子明確抓住課堂聽講不放鬆，提高課堂聽課的質量，是提高畢業考試數學成績的關鍵。
3.請關注家庭作業。畢業班的老師在制定複習計畫的時候，整體規劃為：
抓基礎、重提高、查漏補缺，所以各種層次的練習就顯得尤為關鍵，六年級數學老師對練習題的設計分為基礎題，重點題，拔高題，由易到難，盡量讓不同能力的孩子得到相應發展，而受在校時間有限的束縛，家庭作業就是檢驗的重要渠道，百聞不如一見，百看不如一練，見多識廣，提高能力，在做題中尋規律，找方法，清思路，提高能力，凡成績優秀的學生，都是從狠練巧練上下功夫的，功到自然成，自然成績好；
4.請關注每張試卷。到了複習階段，每複習完一類知識的時候要及時對學生進行檢測，做到節節清，單元清。
請您協助老師鼓舞孩子的信心，千萬不要讓他們把平時的考試當成負擔。不留漏洞，不欠陳賬。平時的測驗不光是看學生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知識情況的優缺點。
要對學生答題情況仔細分析，尤其是不足之處，查缺補漏，以便及時調整自己的教學內容，學生的學習方法。抓錯題，建立錯誤檔案，寫錯題筆記，找病根，尋原因，找規律，錯誤就變成財富，不斷總結錯誤，犯過的錯誤不再犯，提高成績有把握。
5.請關注孩子基礎。對成績落後的學生，家長少一點責備，多一點分析，孩子成績差，做家長的也有責任。
對他們輔導的重點是補習基礎知識和習慣訓練。對成績中等的孩子，要分析一下能否再提高一點,為他們確定乙個提高的目標。輔導的重點是對平時練習、測試中較典型的錯題做好摘記、訂正、反思。
對成績較優秀的孩子，輔導的重點是加強課外拓展，提高解題的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正確率。推薦書目：後進和中等:
《小學數學教材全解》（可做輔導用，但後有答案）尖子生：《黃岡海淀尖子生題庫》
6.請關注孩子考試能力。請協助教師培養孩子考試能力：
如何審題：「審題要慢」一般可以採用「三遍審題法」：第一遍粗讀題（髮捲時），使自己大致了解題目的型別；第二遍精讀題（答卷時），要逐字逐句地讀，讀的過程中要圈畫題中的重要條件、重要語句凡是能畫草圖的題，應該邊審題邊作圖，並盡可能地將題中條件標註到圖中；第三遍重讀題（檢查時），最後解完題後再看結果是否符合題意，符合生活經驗。
如何打草稿：把草稿紙分成4個區域，按順序使用，一定要標上題號；注意書寫工整，排列整齊，保持頁面整潔。同時也要注意書寫的順序，一般按從左到右、從上到下的順序書寫。
另外對答案有懷疑、無把握的應在草稿紙上作好相應的標記（在試卷上是禁止作任何標記的），這樣做可以提醒自己在檢查複核時可以再重點推敲，從而提高解題的正確率。兩個注意：1、部分孩子計算時使用計算器，請重點制止；2、改錯題時部分孩子抄襲他人，在單個孩子身上表現明顯，請您多關注其是否知其所以然。
7.請與老師多溝通。只有雙方攜起手來，孩子才能成才，教育才有可能成功。
最後的衝刺階段請給孩子多一點關愛，多一點安寧，多一點約束，多一點交流，多一點引導，對於學困生的輔導，孩子回家稍晚請您理解。
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畢業考試臨近，為了更好地幫助學生系統的掌握六年來所學的數學知識，加強學生對基礎知識的鞏固，並能順利的對所學知識進行歸納整合 綜合性的利用所學知識解決生活中的實際問題，達到鞏固基礎的同時提高綜合運用知識的數學能力，在學生即將結束小學生活的這段時間裡，我們有責任集中精力，抓住時機，系統地引導學生複習小學...
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六年級數學複習計畫 中心學校王彥文 畢業考試臨近，為了更好地幫助學生系統的掌握六年來所學的數學知識，做好複習工作，增強複習的針對性，特作如下計畫 一 學生情況分析 中心六年級共有43人，在知識的接受上，學生呈現出兩極嚴重分化的現象，從數學考試中所出現的問題也說明了這一點，學生的基礎不好，班中大部分學...
小學六年級語文畢業班小公升初複習計畫
5 能區分詞語的感 彩 6 能根據意思寫出相應的詞語 7 指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規範的語言 8 詞語按一定順序排列可作一指導。五 句子 複習兩課時，練習兩課時 一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子複習時，應注意 1 初步認識轉折 因果 假...