5、能區分詞語的感**彩；
6、能根據意思寫出相應的詞語；
7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規範的語言；
8、詞語按一定順序排列可作一指導。
（五）句子（複習兩課時，練習兩課時）
一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子複習時，應注意：
1、初步認識轉折、因果、假設、條件、並列、選擇等簡單複句，會使用關聯詞語；
2、能修改常見型別的病句、病段；
3、根據表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、誇張句等；
4、認識比喻、擬人、誇張等修辭方法，並能模仿運用；
5、懂得句子是表達乙個完整的意思的，表達力求完整；
6、仿寫句子。
（六）閱讀（複習結合練習進行，安排五課時）
閱讀教學的主要目的是培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的複習都是為此作準備的。具體要求是：
1、引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；
2、引導學生作答「談體會」一類的題目；
3、複習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；
4、能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，並能就某一方面表達自己的想法；
5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫；
6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處；
7、閱讀說明性的文章是學生學習的乙個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；
8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的西化、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受；
9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感；
10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調「提示語」中標點的使用；
11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的了解，以備考試。
（七）口語交際（（複習結合練習進行，安排兩課時）
口語交際能力是一種綜合能力，是現代公民必備的能力。培養口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關重要，而且對促進社會交往，實現人際溝通具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的：
具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。我們在複習中，要做到：
1、梳理十
一、十二冊的口語交際內容；
2、引導學生有目的、有重點地聽；引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目；
3、複習時，參考《試題精粹》中「口語交際」的內容，老師也可以根據自己班級的實際情況進行補充。
（八）古詩詞、名言警句等（複習兩課時，練習兩課時）
厚積才能薄發。在小學階段，積累時乙個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的乙個內容。我們要求：
1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，並能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感；
2、其中名句要會默寫，會運用；
3、掌握常見的俗語、諺語、歇後語，並能適當運用；
4、掌握不同方面的名人名言，特別是關於讀書的、惜時的、友情的等；
（九）綜合性學習（一課時）
綜合性學習體現了語文知識的綜合運用，體現了聽、說、讀、寫能力的整體發展，體現了語文課程與其它課程的溝通，體現了書本學習與實踐活動的機密結合。其具體要求是：
1、為解決與學習和生活相關的問題，能利用圖書館、網路等資訊渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告；
2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計畫和總結；
3、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別善惡；
4、初步了解查詢資料，運用資料的基本方法。
（十）習作（複習結合練筆，共六課時）
「寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式」，「寫作是自我表達的需要」，「寫作能力是語文素養的綜合體現」。我們在複習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：
1、以簡單的紀實作文和想象作文作為複習的重點；
2、讀書筆記和常見應用文是重點，也是乙個難點，各班應根據自己的實際情況進行教學；
3、處理好「為什麼寫」、「寫什麼」、「怎樣寫」這三個問題：「為什麼寫」即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話；「寫什麼」要引導學生根據身邊的人和事進行習作；「怎樣寫」即寫作的方法，複習時應側重於用詞造句、布局謀篇的能力的培養；
最後，祝願在大家的共同努力下，我們六年級的語文教學獲得大豐收！
六年級語文畢業班複習輔導句子
小學語文畢業班複習輔導 句 句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達乙個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說 寫 得完整 通順 清楚 明白，並且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。句子的構成。句子是由詞構成的。乙個句子一般可以分成兩個部分 前一部分說的是 誰 什麼...
小學六年級畢業班語文總複習計畫
王村小學六年級語文 總複習計畫及措施 一 指導思想 以教材和新 課程標準 為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好 中 差不同的學生都得到提高。二 複習內容 1 漢語拼音要求學生能正確地認讀聲母 韻母和整體認讀的...
南庄小學六年級畢業班複習計畫
一 指導思想 為了迎接我校六月底畢業班畢業水平測試，使我校今年的教學質量再創新高，做為畢業班的教師深感壓力之大，就如何紮實地抓好教學管理，切實加強畢業班的備考工作，努力提高教學質量，爭取達到教學任務和目標。下面我談一談個人的幾點看法和措施 二 學情分析 現有學生2人 男生2人 對於他們的學習習慣，知...