（二〇一二年七月五日）
一、基本情況
畢節市第四實驗高中創辦於2023年，是畢節市第一所實施「基礎教育+特色教育」的實驗學校。我校師資力量雄厚，現有教職工95人，教師學歷達標100%。其中中學高階教師31人，中學一級教師30人；有地區級骨幹教師15人。
全校教師多次在國家級、省級各種技能大賽、優質課大賽中獲獎。
「以愛育美」作為學校的校訓，時刻督促我們教師用愛來教育，在愛的教育中收穫成功。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過，教師只有熱愛學生，才能開啟學生的心扉，學生才會向你傾吐心裡話，教育才會成功。乙個對學生缺乏愛的教師，他的收穫將是零。
畢節市第四實驗高中努力營造「求實、團結、奉獻、創新」的校園文化，以「挖掘潛力、特長育才」為辦學特色，以「篤教樂學、德藝雙馨」為辦學理念，爭創特色高階中學。學校領導在深思熟慮、廣泛徵求意見的基礎上，找到了一條適合我校發展的特色辦學之路：我校擁有完善的美術、**、播音與主持、體育專業設施；有經驗豐富的專業藝術教育教師；多年來藝術學科考試成績名列全市前茅。
綜合上述各方面的有利條件，我校於2023年向貴州省教育廳申辦藝術特色高中班，依據《貴州省教育廳對畢節地區第四實驗高階中學招收特長班的批覆》黔教基發【2011】99號檔案，我校正式成為畢節試驗區第一所開辦藝術特長班的高階中學。
藝術教育是學校最為鮮明的辦學特色。2023年2月，學校開始招收**特長班、美術特長班、體育特長班以及播音與主持特長班，確立了「基礎教育+特色教育」的辦學模式。經過老師們的不斷探索，勤勉追求，學校的藝術教育已是自有格局，自成體系。
2023年3月中旬，畢節地區（現畢節市）中學**課堂優質課比賽在我校成功舉辦；2023年6月，畢節地區（現畢節市）教育學會美術教育研究會首屆年會也在這裡圓滿地落下帷幕；2023年4月中旬，貴州省中小學美術教研活動暨美術學會工作會議也由我校承辦，我們得到了來自全省各縣參加會議的專家及老師的好評。教育系統幾次重要活動的成功承辦，為畢節市第四實驗高中在全省上下贏得了廣泛的讚譽。
學校採用開放辦學的思路，全力拓展教學資源。充分利用地區優勢，廣泛聘請省內大學和專業藝術團體專家教授為學生上課。與此同時，學校還積極探索與初級中學的合作辦學方式，聯絡了近十所初級中學作為生源基地，與這些學校一起探索藝術課的上課模式，達到素質教育與文化教育雙豐收的可喜局面。
敬業的專業教師隊伍、高水平的外聘教師以及教育局領導的全方位支援，是畢節市第四實驗高中的可持續發展的強大動力。
二、主要工作
（一）、努力改善辦學條件
1、改變校園面貌，優化學習環境。
學生是學校的主體，他們以學習為天職，要想搞好學習，必須優化學習環境。因此，我校自2023年8月成立以來的第一件事，就是更新教學環境，為教師創造乙個舒適的工作環境、學生創造乙個良好的學習氛圍。在局領導的支援下，我校改變了學校原有的面貌，一改陰霾的氛圍。
2、添置體育設施，強化學生陽光體育活動。
我們本著讓學生進得來，留得住，學有所樂。在學校經濟條件極其困窘的情況下，安裝了一些籃球架，新添了幾副桌球臺，以及其它的球類設施，徹底改變了原來體育設施一無所有的落後面貌。
由於學校環境較以前有了較大改觀，學生家長送孩子來校也感到欣慰，對學校的新面貌稱讚不已，也心甘情願的把孩子安心地放在這裡就讀。然而，遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對我校造成了重大衝擊，我們也正在歷盡所能地改善，但有些我們的確無能為力改善（例如校中村、校中路存在的現象），在這裡我們衷心地懇請上級領導對我校多一些理解、支援和關照。
3、新建一所學生廁所。
學校以前的老廁所由於位置太少，給師生的基本生活帶來極大的不便。於是我校為了解決全校師生上廁所難的問題，於2023年秋有效利用閒置舊房，改建成廁所並正式使用。新建的廁所採用了方便、美觀的設計，並請專人打掃，解決了師生上廁所難的問題。
4、營造校園文化氛圍。
為進一步推進素質教育的實施，拓展學校文化氛圍建設，營造良好的育人環境，提公升學校辦學水平，建立人民滿意的和諧校園。我校的美術教師創造了不少的作品並掛在教學樓的走廊上，同時還新建乙個展示窗，每週展示學生的作品，豐富了師生的校園文化生活，營造了學校的藝術氛圍。
（二）建立與完善教學制度
學校一切工作的中心就是教學，其他工作，必須服從並服務於教學這個中心工作。一是學校領導的精力集中在教學和教學管理上。學校黨政班子成員6人，除校長外，其餘5人都擔任相應的課程，校長隨時推門聽課、隨時到學生中抽查了解教師的上課情況，做到深入教學，深入學生，深入教師。
二是不斷建立與完善教學工作制度，做到了有章可循，有據可依，有量可考，用制度管理。具體體現在以下幾個方面：
1、教學常規常抓不懈。一是學校制定了《教學工作管理制度》並配套制定了《教學常規檢查的操作細則》，對教師的教學計畫，總結，質量分析及教學的備、教、輔、改考、研等各環節進行量化考核，每月檢查一次。二是對常規教學檢查情況及時通報。
三是將教師的教學常規落實的量化結果，作為評先錶模和年度考核的重要條件和內容。
2、抓住常規教學的關鍵環節——課堂教學。教師的素質，學生知識的獲取，只有通過課堂教學，才能充分地表現出來。⑴根據學校要求，每個教師要在一年內完成一節優質錄影課，參加本年度的中考或高考測試；⑵學校制定教師課堂教學評價標準，由學生對授課教師進行無記名測評，每學期兩次，學校根據測評結果檢視教學情況，對學生不滿意的教師進行談話，限期整改；⑶提出教學要求，如課堂教學必須用普通話教學，必須用一至二種現代化教學手段，年輕教師必須寫詳案，必須聽課達到20節等。
3、培養良好的教風和學風。
在課堂上，每個教師合理分配每一節課的時間，做到在學生最佳思維狀態時間內把知識講深講透。適當給學生新增輔助資料，每學科一本，要求教師講解資料四分之三內容，做到不浪費；另外學生資料書的徵訂，做到學生可以到各大書店去比較**後付款，教師做到為心無愧。由於教師堅持省時、高效的嚴謹執教，一切為了學生著想，學生也就形成了主動、勤奮的良好學風，大面積提高了教學質量同時也更尊重和信任自己的老師。
4、加強藝術教育，培養審美情趣。——
學校對體育、**、美術、播音與主持等藝術課配有專兼職教師，同時還成立了課外興趣小組，每學年各舉行一次體育運動會，藝術節，豐富了師生的課餘生活。
5、教研制度完善。一是學校制定有《常規教研工作制度》以指導全校的教研工作。二是把教研工作納入常規教學，定時進行檢查，實行量化考核。
三是學校按照《教研成果獎勵方案》對教研成績突出的進行精神鼓勵和物質獎勵，以弘揚「教研興校」意識。四是每週各科教研活動時間落實。
三、在成績面前找差距
儘管我校在上級部門熱情關懷下開創了新局面，取得了一些成績，但同家長的要求和形勢發展的要求還存在很大的差距，主要有四大問題：
1、教育投入力度不大，尤其是教育技術裝備、圖書室、實驗室、體育場地裝置幾乎為零，導致在教學過程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具，學生的課外活動不豐富，現代化教育無法實施和體現。
2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師很少被派到外地參加新課程改革的學習，導致學生的知識面窄，學生的思想、智力難以開發，這些有待於進一步**和提高。
3、「小班化」的教學有利於學生的創造思維，提高學生的學習成績，而我校學生雖然少，班額不算大，但教師在「小班化」的教學還仍然不知所措，懇請專家指點。
4、後勤的整改還沒有徹底到位。這是老百姓非常關心的問題。提高生活質量，改善就餐環境，改變校園閒雜人員聚居的現狀是我校著手整改的關鍵。
5、學生住宿緊張，今年招生勢頭良好，不少學生爭相到我校諮詢報名，由於學生宿舍缺乏，我們不敢多收學生，現急需修建一幢能容納1000名學生的公寓樓。
我們學校雖還處於建設當中，需要面對許多無法預料的難題，但我們秉承「團結協作，敢為人先，銳意改革，與時俱進，科學發展」的精神，秉承「以學生成長為本，為學生的終身發展奠基」，開拓創新，團結奮進，為實驗四中的生存和發展而不懈努力！
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篇一 時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗 吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下 本學年，我擔任高二語文備課組長職務及高二 3 班和二 10 班兩個班的語文教學工作，備課組事務繁忙，班級人數眾多，經驗不足才疏學淺又面臨著我省首輪新課程改革，面對首次接觸...
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