靈寶四中2011-2012學年度上期
學校政教工作的首要任務是德育，同時也要緊緊圍繞上級的教育方針、政策與先進的教育管理理念，實施「依法治教、以德育人、科研興校」方案，以活動為載體，積極推動道德素質建設，著力培養學生高尚的情操和文明素養，逐步形成內容上求新，形式上求活，效果上求實的德育特色，現就學校近期的德育工作總結如下：
一、德育為先，思想先行
1、堅持德育為先，抓好德育這個中心，強化對學生的思想工作，培養學生良好的行為習慣和道德修養，全方位地提高學生的素質，塑造學生健全的人格形象。在具體工作上，主抓校風、班風和學風，激發學生的積極性。德育優先的指導思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到乙個教育工作者的責任，對學生中出現的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力。
2、建好德育核心領導小組。每週堅持召開1次德育小組會議，組織年級組長討論相關的德育工作，共同發現一周中在德育工作中的問題，提出每週的整改意見和德育任務。
二、牢抓常規，毫不鬆懈
在政教工作中，毫不鬆懈地抓好學生常規管理，狠抓學生的養成教育，充分利用晨會、班會、校報、黑板報、宣傳櫥窗、以及國旗下講話、演講、徵文、歌詠比賽、文藝匯演、寢室文化建設等多種學生喜聞樂見的形式，系統、深入、紮實地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義以及遵紀守法、公民道德、人身安全等方面的教育，大到做人處世，小到儀表言詞，事無鉅細，規範學生的日常行為，督促學生文明守紀和勤學向上的習慣養成，促進了學校良好的班風、校風、學風的形成，保證了學校各項工作的有序開展，讓我校成為乙個學生安心，家長放心的和諧校園。
三、加強班主任隊伍建設
做一名班主任容易，做一名好班主任難。我校在班主任隊伍建設中，重點突出實效性。首先，提高班主任師德水平。
1、要求班主任要愛崗敬業，熱愛學生，言傳身教，為人師表，嚴謹治學，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。2、建立班主任政治學習制度，每週交流，每月論壇制。3、每學期舉行一次「身正為范」演講比賽。
其次，注重班主任業務培訓。積極組織班主任參加各種培訓班，每人配發《班主任兵法》《給青年班主任的建議》等材料，每週寫兩頁讀書筆記。在校內通過開展班主任專題講座、專題培訓、經驗交流會、演講比賽等活動，使班主任的思想素質、業務水平、責任意識、奉獻精神等方面都有了不同程度的提高。
第三，完善班主任管理制度。制定相關切實可行的考評制度和責任狀，《班主任量化考核細則》、《文明班級考核細則》，《控輟保學制度》、《安全責任書》、《綜合治理目標責任書》等，學期末逐條兌現。
四、創新潛能生轉化策略
1、平等地對待每一位學生，客觀、公平地處理每一件事，因為現在的中學生自主意識比較強烈，尤其是以自我為中心的價值觀，處理問題稍有不慎，不僅會引發學生強烈的牴觸情緒，甚至會對學生的世界觀產生較大影響，所以一定要公平、公正、公開地處理每一件事。但是，公平、公開、公正都是相對的、有條件的，並不是一味地遷就、迎合一些低階趣味的東西，在一些原則問題和重大事情上絕不妥協。
2、有寬容、博愛的心態。作為一般人，不可能喜歡所有的人。甚至會討厭個別人，但作為老師，就要對所有的學生既要有愛心，又要有寬容的心。
愛學生，真心地為學生著想，學生會感激你、回報你的、回報班級、回報社會的。處理問題時，要從來不對學生高聲說話，聲色俱厲，不和學生吵架、發脾氣的，而是利用策略、智慧型解決問題，是提高學生的認識水平。實踐證明，這種做法是很有效的。
3、對事物要有高度的預見性、敏銳的觀察力。分析掌握學生心理特點。不斷地學習，加快知識更新速度，努力提高自己的綜合素質，使自己的知識有足夠的寬度與深度，使自己的思想和學生的思想有最大的交集。
五、重視學生自主教育
1、在自主管理中學會做人
實行學生會幹部競選制，讓學生成就自我。學生會幹部競選分為公示職位、自薦報告、競職演說、現場答辯、民主測評幾個秩序，公開競選，平等競爭。這樣做會得到廣大學生和家長的大力支援。
同時，也激發了學生們的參與意識、競爭意識，增強了學生的民主觀念和自立能力。實行自查自評制，讓學生規範自我。根據《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等條文，結合學校實際情況，制訂了我校特色的《靈寶四中學生行為規範50條》，實行日檢查，周總結，月表彰，開展自評和互評。
既引導學生自我小結、自我反省，認識自己的成功和進步，也讓學生找到自身的短處和不足，明確今後努力的方向，促進學生文明素養的提高和自我完善。實行「學生會幹部、班幹部、團幹部」值勤制，讓學生全員參與管理。年級、班級分別設立文明監督崗，自成一體，自主管理。
同時，又上下一氣，相互聯絡，構成龐大的文明監督網路，創造出更多的機會，讓學生參與學校的管理工作。這樣既讓學生體驗管理的甘苦，也讓學生在實踐中得到鍛鍊。
2、在自主實踐中學會創新
在校內，通過學校德育板報、校園之聲廣播、每週主題班會等宣傳主陣地，為學生搭建自主實踐的舞台。在校外，組織學生赴敬老院進行孝心活動，社會實踐基地參加勞動，引導學生走出校園，親近自然，深入社會。實踐讓學生開闊了視野，實踐讓學讓增長了才幹。
六、強化德育於各種活動之中
目前，我校的德育教育已經形成常規化、規範化、序列化的特色，教育形式多樣，教育內容豐富，教育活動紮實。具體歸納為「七個堅持」。
1、堅持每週舉行一次公升旗儀式不動搖。公升旗儀式由學校領導、老師或學生代表，進行國旗下講話，接受愛國主義、集體主義、理想主義教育。
2、堅持每週召開一次主題班會不動搖。主題由政教處根據學校當前實際情況確定，認真檢查並總結。
3、堅持每月召開一次班主任論壇不動搖。布置本月內的重點工作，總結上月情況並進行經驗交流。
4、堅持每月乙個德育主題活動不動搖。9月，行為規範強化訓練月；10月，愛國主義主題教育月；11月，共鑄誠信教育月；12月法紀安全教育月。
5、堅持每學年新生軍訓不動搖。軍訓的目的是增強學生體質，鍛鍊學生意志，用軍人的作風嚴格要求自己，此項活動深得家長認可，學生也能積極踴躍參加，能達到預期教育的目標。
6、堅持每學年元旦文化藝術節和兩次運動會不動搖。我校已發掘出大批優秀文體人才，並在市舉辦各模擬賽中獲獎。
7、堅持每年重大節日的祝慶和紀念活動不動搖。
七、構建全方位育人體系
學校依託多類教育資源，構建富有實效的「學校、家庭、社會」三位一體德育網路。
1、抓家庭教育。充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的重要作用。我校通過創辦家長學校，成立家長委員會，召開家長座談會，教師家訪，確定家長接待日，舉辦家長開放日活動等形式，利用校訊通同學生家長建立起經常性的聯絡，以便及時交流情況，因人施教。
還組織家教知識講座，讓家長及時了解科學的育人方法、教育改革形勢、新課程及國家的教育方針、政策，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀，使之更好地配合學校做好德育工作。為更好地發揮家長的實效性作用，我們還讓家長參與到學校的管理中來，增強與學校的聯絡和溝通，並設定了「校長信箱」和「校長**」。學校和家長的關係更融洽了，進而在教育孩子方面達到了共識。
2、組織家長參與學校的教育活動。每期舉辦「知法、懂法、守法」的法制教育講座、開放式聽課等活動。每次活動對家長都是一次教育，都是一次與孩子溝通的契機，使學生和家長在活動中共同感受到了家庭的歡樂，促進家長自身素質的提高，更有利於家長對學生的了解，有的放矢地加強對學生的教育，填補了學校與家庭之間教育的空白，增強了學校德育工作的力度，使學樣的德育工作有了強有力的後盾。
3、主動和家長配合，與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達成共識，指導家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。創造良好、民主的家庭環境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷其自尊心。利用親情來感化，慢慢地消除與其的對立情緒。
春風化雨，堅持疏導教育：正確引導學生，避免直接批評，不與學生發生正面衝突，注意保護學生的自尊心，採取以柔克剛的教育方式。當學生犯錯誤時，不當著全體學生的麵點他的名字，而是在與學生個別交談時動之以情，曉之以理，耐心幫助學生分清是非，意識到自己的錯誤，並願意主動地去改正自己身上的缺點，從而逐漸緩解緊張的師生關係。
因勢利導，揚長避短：努立挖掘學生身上的閃光點，充分發揮其作用。老師的信賴、同學的支援會使教育產生意想不到的效果。
八、突出心理健康教育的輔助渠道
首先要求教師加強專業學習，增強自身的心理素質。其次，通過實踐掌握實踐技能，根據學生不同的個性心理差異運用相應的方法。最後，發揮心理諮詢室的作用。
我校針對女生特殊情況配備了女生輔導員，定期召開心理講座，及時解決女生中出現的生理、心理問題。同時開展《在學校教育中滲透心理教育的方法》課題研究，提高教師的「心理教育」水平與「心理教育」技能。要求全體教師在課堂教學中滲透心理教育，要掌握心理輔導、心理諮詢的原則、方法，各學科教師根據學科特點在課堂上審時度勢，因勢利導，為學生提供心理支援、心理幫助，創設和諧、民主、平等的教學氛圍，提高教學效率。
加深學生對心理健康重要性的理解，增強學生心理保健意識，心理素質不斷提高。通過教師的輔導、滲透，使學生的身體健康、心理健康都明顯得到了提高，中學生對常見的心理問題有了較全面的了解、認識，在學校要形成心理保健的高潮，學生的心理保健意識得以增強，在教師的幫助下能夠對常見的心理問題進行預防、矯正。廣大教師積極踴躍地參加到心理教育實驗中來，使每個學生都能成為乙個積極向上、心理健康、全面發展的新時期的建設者。
九、德育活動
1、消防安全講座；
2、家長開放日活動；
3、習慣養成評比活動；
4、團委組織學生走上街頭義務勞動；
5、鞏固寢室文化建設。
6、舉行交通安全知識競賽活動
當然，我校的德育工作，還有許多不足和有待改進之處，我們一定虛心學習兄弟學校的好思想、好做法來提公升我校的德育管理水平。
靈台三中德育工作報告
靈台三中 德育工作 學生心理健康 遵守紀律方面 調研報告 德育工作方面 當前，學校德育工作的根本任務是 全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推進素質教育。但是，當前學校德育工作中存在著許多薄弱環節，其形成的原因值得我們每一位德育工作者認真加以調查研究。為及時全面地掌握新形勢下我校德育工作的新情況，進一步...
班主任德育工作計畫第四學期
三 班級目標 一 班級紀律方面 乙個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手 1 課堂紀律 首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生...
達拉特旗第四小學136德育工作模式
136德育模式 達拉特旗第四小學 2015年9月20日 德育工作是一項經常性的系統工程，更是一項學生靈魂塑造工程，發揮管理的導向功能，建立和完善一套完整的德育管理系統尤為必要。行為養成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養習慣的關鍵期，孔子對從小養成習慣的重要性做出了明確的論斷 少成若天性...