1.日語真可謂「中西合璧，內外兼收」，它的組成部分包括「和語」、「漢語」、「外來語」和「混合語」四部分，其中的「和語」是其本民族的語言，「漢語」是引入中國的漢字，「外來語」是引進近代歐美的語言，主要是英語，「混合語」是前三者的雜糅。由此可見，大和民族是乙個非常善於學習（說的不好聽就是「剽竊」）的民族，融匯百家，獨成一家。
2.「和語」由50（取其成數）平假名和對應的50片假名組成，平假名圓滑飄逸，片假名方正勁道，乙個來自於中國草書行書體，乙個來自於中國楷體字的偏旁部首。平片假名在字型上構成剛柔相濟的特色，在用途上也有分工:
平假名有註明讀音的作用，母音為且用於書寫本民族的語言；片假名主要用於書寫外來語，主要是音譯英語，如radio（收音機），片假名書寫為其羅馬音標為：ra zu o）片假名只能近似地音譯出外來語，有的音譯完全是面目全非，這只能說是日語語音的侷限。
3.日語入門是較容易的，因為五十音圖發音較為容易掌握，不過，う音和帶有濁點的鼻濁音想發得很標準有些難度，但經過訓練後就ok了。日語的四大獨特音為「長音」、「促音」、「拗音」和 「撥音」。
「長音」就是發音拖長一拍，不然，就容易造成誤會。明顯的如：おじいさん和おばあさん，分別是爺爺和奶奶的意思，如果讀成おじさん和おばさん，則是叔叔和阿姨的意思。
「促音」就是停頓一拍不發音，為發下乙個音作準備，指っ（つ的小寫），發音錯誤，也會引起誤會，如さき指「前面」，而さっき則指「剛才」。長音相當於**裡的「增時線」，促音相當於「休止符」。 「拗音」就類似於古代漢語中的反切，也類似於英語中的連讀，不過不連讀，也會發生誤會。
如びよういん和びよういん，前者指「美容院」，後者指「醫院」。「撥音」類似普通話中的前後鼻音。
4.日語屬於音拍型語言，漢語屬於音節型語言，漢語有四聲，日語也有每個詞彙乃至是每個句子的音值和音調，音調型都分好幾類，如果讀錯，也容易讓人覺得似是而非，不知所云。有趣的是大多數日語詞彙，都有兩種讀音（音讀和訓讀）乃至多種讀音，在不同的場合，不同的組合，不同的句子中，採取相應的讀音，這應該是日語學習的乙個難點。
日語的語音吸收了中國古代的吳音，漢音和唐音，加上古代日本大大小小的城邦林立，一字多音的現象也不難理解。
5.日語屬於粘著語，主要靠助詞來連線句子的各種成分，常用的助詞有等等。
日語詞彙的濁化現象也非常普遍，也算是日語學習的乙個難點。日語的句子是主語+賓語+謂語的結構，時態和肯否定形式等等都是靠句末的動詞詞形變化來實現的。最難的也是最複雜的是，初級教材就列舉了動詞的19種變化形式（ます形、意志形、て形、な形、た形、命令形、可能形、被動形、基本形、ば形、そうだ形2種、ようだ形、使役形、たり形、たい形、たら形、な形、ら形），形容詞的13種變化形式，形容動詞的9種變化形式，而且哪個動詞後面接哪種形式都有具體的規定，得死記，是最麻煩的。
句型也是變化多端的，最為複雜，一般初學者到此就望而卻步了。
6.日語句子各部分位置較為靈活，不像漢語主要靠語序來表情達意。日語是一種精細化的語言，動詞還分自動詞和他動詞，針對不同物件，句子採取禮貌體和普通體，寒暄語多，敬語豐富，稍微不注意都可能有失禮（しつねい）之嫌。
日本人寫東西，多採用豎寫的方式，自己也造些所謂的漢字（かんじ），簡化的漢字有的與中國大陸的簡化字大相徑庭，如図與圖，有的所謂的漢字讓初學者覺得怪異不已。一些詞彙的組合也與中國大陸的說法不同，「孩子」成了「子供」等等。不過，日語學習有利於從中考察中國古代漢語和文學的痕跡。
7.日語學習是一件辛苦的事情，要花大量的時間和精力，貴在一貫的堅持和熱愛，只要每天扎花點時間紮實實地學習，久而久之，肯定會有大幅度地提高的。我曾經也涉獵過南韓語，但後來發現南韓語發音很有難度，而且南韓語在中國的重視程度不高，南韓本身文化不是很深厚甚至是較為膚淺的民族，南韓的文字也並不美觀，遂終止了對南韓語的學習。
其他的如法語、德語、俄語等等，學習更是難如上青天，不學也罷。
8.我宣告一點的是：我學習日語，並不是什麼親日、哈日，是建立在興趣的基礎上的想多掌握一門外語的強烈願望的驅使。
「師夷長技以制夷」，古人不是說了嗎？借助語言來了解日本這個民族和文化，取其長補其短，為我所用，難道不是很好的嗎？
這個暑假，我在家的乙個月時間並沒有浪費，我過得很有意義,我覺得自己是真正懂得珍惜時間和生命的人。希望以後我的生活都在一步步計畫之中走向成功和輝煌。
日語學習心得
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