尊敬的各位領導、老師，大家好！
常言道：水擊石鳴，人激志弘。前進的最大動力，莫過於能有調動我們所有工作激情的人或事。
今天xx縣小學附設幼兒園「科學保教」現場觀摩研討活動在xx小學舉行，迎來了尊敬的各位領導和珍貴的客人。這無疑是推動我們工作的最大動力！根據今天會議的安排，我就小學附設幼兒園的管理，談談我們對「公益辦園」、「文化辦園」的理解和實踐。
一、公益辦園。從三方面來和大家交流。
1．師資配備。主要是配多少，如何配，配得怎麼樣。
（1）數量。本期xx幼兒園在園幼兒370名，設10個班，其中小班1個、中班2個、大班7個。全園教職工27人，其中幼兒教師21人，保育及安保人員6人。
（2）質量。我園幼兒教師是面向社會公開招聘的。我們根據筆試、面試（普通話、幼教案例分析、個人才藝展示等）的情況，確定錄用物件。
2．資金投入。指導思想：不以賺錢為目的，至少確保將幼兒園的收入用於幼教。
以2023年為例分析幼兒園資金流向。具體見ppt。
3．辦園效益。
（1）幼兒園檔次提公升。由於學校一班人始終把辦好幼兒園作為一種責任，沒有把幼兒園作為賺錢的工具，這些年，xx小學幼兒園得到了很好的發展，提公升了檔次。幼兒園的園所建設和保教水平得到家長和社會的認可。
（2）公民辦和諧發展。在xx小學幼兒園規範辦園，提公升品味的同時，xx街道的民辦園那是雨後春筍，辦園質量得到家長認可，招生情況也非常好。稍做分析不難發現，幼兒園自身的發展，已經影響了家長對學前教育的高度重視，從而提高了幼兒的入園率。
這是我給大家交流的第乙個話題。那麼，是不是人配足了，錢到位了，硬體上去了，幼兒園就辦好了呢？這就是我給大家分享的第二個話題。
二、文化辦園。我將從四個方面給大家交流。
1．理念系統。
目前，xx教育基本確定「綠色教育·文化xx」的核心理念。在這一理念引領下，xx小學重新確定了「家文化」為學校的核心文化。xx小學幼兒園，結合幼兒園實際情況，也確定了幼兒園的理念系統。
辦園理念：快樂寶貝、幸福一生。
辦園理念，是一所幼兒園辦園的理想和信念，是靈魂和指標。我們基於「家文化」提出「快樂寶貝、幸福一生」，就是要為我們辦什麼樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂、喜歡為出發點，一切為孩子一生幸福著想。
辦園目標：孩子快樂、教師幸福。
這裡我們強調的是孩子和老師共同發展的辦園目標。老師靠孩子來證明自己，孩子靠老師來成長自己。以前我們常用「蠟燭贊」來形容老師的品格，即「蠟炬成灰淚始乾」。
而實踐證明沒有快樂的老師很難有快樂的課堂、快樂孩子。所以我們在解讀我們的辦園目標時，用了這樣一句話：「教師點燃和照亮孩子的同時也點燃和照亮了自己。
」培養目標：快樂生活、健康成長。
辦園特色：家園合力、養成教育。
辦園文化：以園為家、感恩生活。
園訓：我愛我家、我愛媽媽。
園風：親親寶貝。
教風：孩子喜歡。
學風：孩子快樂。
管理文化：家和事興。
教師文化：幸福育兒。
幼兒文化：快樂寶貝。
課程文化：關注生命、回歸生活。
環境文化：親近綠色、親近孩子。
這就是xx小學幼兒園的理念系統，由於時間關係不能一一解讀。在這一理念引領下，老師們逐漸樹立了文化辦園的意識，逐漸學會用理念來指導保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：
「快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福。」「用燦爛的微笑溫暖每乙個孩子。」「喜歡孩子、善待孩子。
」2．制度文化。
我們的管理大致要經歷「人管人→制度管人→文化育人」的過程。近年來，xx小學幼兒園管理經歷了「人管人到制度管人」的巨大轉變，正努力追求「文化育人」。在此，我給大家分享一下《xx小學幼兒園臨聘教師及保育員考核制度》。
我們的制度有個特點：按月考核，決定工資，月月兌現。
（1）制度框架。
a．德育工作獎。包括師德獎、安全獎、全勤獎、和諧獎、家園聯絡獎、家長滿意獎等。
b．保教工作獎。包括日常保教獎、養成教育獎、環境創設獎等。
c．幼教成果獎。包括單項獎、團體獎、指導獎、表彰獎、宣傳獎、送生獎等。
d．津貼和補助。包括代課津貼、值周補助、值班補助、節日慰問金、班主任津貼、職務津貼等。
（2）重點分享。
a．家園聯絡獎。
一是聯絡家長。要求以班為單位，每兩個學月至少和全班幼兒家長聯絡或交流一次，最好能做到每學月一次，並做好記載。二是開放活動。
要求每個班每兩個學月進行一次開放保教活動，最好能做到每學月一次，並做好相關資料及**的收集。
b．家長滿意獎。
每學月由園長組織對各班10個家長進行滿意度調查，並做好記錄，根據家長滿意度進行考核。如在本期第一學月的家長滿意度調查中，有9位老師在這一考核專案中被扣分扣獎金。
c．環境創設獎。
我們的環境文化是「親近綠色、親近孩子」。在幼兒園環境創設中，我們堅持「幼兒園是孩子的世界」這一創設理念。在環境創設中體現孩子成長過程，發揮其育人功能。
每週的值周人員至少檢查一次各班環境創設，並做好相應的記載，每學月由園長組織評比納入考核，在當月獎金中體現。
d．職務津貼。
幼兒園根據需要任命相關管理崗位職務，每學月根據工作效果分等級設職務津貼。副園長：一等60元、二等50元、三等40元；組長：
一等40元、二等30元、三等20元。職務津貼不在臨聘教師工資總額中支出。
3．精細保教。
這是我們對現在幼兒園的保教工作的定位。在百度中對保教是這樣定義的：廣義的保教，即保育和教育。
狹義的保教，指在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，對嬰幼兒進行保健、養育和教育。今天的保教工作，己經提到了「科學保教」的高度。然而，我們結合自身師資保教水平、幼兒園保教管理等情況來看，我感覺我們的保教工作還在為實現規範化和精細化而努力。
簡要介紹《xx小學幼兒園一日保教作息時間安排表》。
我們力求做規範、做細緻，至於科學性，還需要專家待會兒為我們把脈。
4．師資培訓。
我們一直在思考：通過師資培訓提高教師綜合素質，從而提公升幼兒園的文化品味。因此，我們把師資培訓提到文化辦園的高度。
（1）園本教研
a．收集、整理園本課程，充實幼兒園一日活動，豐富幼兒一日生活。
b．確定幼兒園隨堂聽課月，鼓勵教師間相互聽課，相互學習交流。
c．經常組織幼兒教師外出培訓學習，並以「匯報課」或「講座」的形式交流分享。
d．規範幼兒園備課制度，提高備課質量。幼兒園將每週
二、三上午10:00—10:40確定為分科集體備課時間。
（2）邊教邊培
堅持「以老帶新」、「以強帶弱」的師資配班原則，均衡班級師資，達到邊教邊培的目的。
（3）課題研究
我園先後承擔了重慶市早期閱讀科研課題，並確立了《幼兒早期閱讀中的家園合作策略》的子課題；國家級「以園為本幼兒園教研制度建設」專案研究，並確立了《開展多元化的園本教研，促進教師群體有效互動》的子課題。隨著課題研究的深入開展，我們欣喜地看到了教師成長及幼兒發展。
（4）片區教研
由於xx教管中心對幼教工作的高度重視，經常組織片區的幼兒園進行經驗交流，我園在多次承擔的片區交流活動中，不僅促進了教師的專業化成長，也促進了幼兒園的經驗積累，讓我們從中受益匪淺。
（5）結對幫扶
今年xx小學幼兒園有幸與城關幼兒園結對，成為優質園的幫扶物件。在結對幫扶的過程中，在我們成長的同時，我們主動地與片區的其它幼兒園一起分享我們的成長經歷，讓大家一起分享「結對幫扶、**發展」的成果。就拿今天的活動在說吧，沒有縣教委年初計畫在這裡搞現場會，沒有結對幫扶，也沒有我們大家的成長和提高。
三、辦園困惑。
1．師資問題。
一是需要擴大幼兒教師編制；二是需要加大培訓力度。
2．經費問題。
一是幼兒園收入用於幼兒園；二是財政加大投入力度。
3．觀念問題。
一是轉變農村幼兒園領導的觀念。解決辦什麼樣的幼兒園和如何辦園的問題。二是轉變幼兒教師觀念。
解決教什麼樣的孩子和怎樣教孩子的問題。三是轉變家長觀念。解決幼兒教育「教什麼」的問題，切實改變農村幼兒園「小學化」傾向的現狀。
2023年12月20日
幼兒園保教制度
優良的教育教學工作質量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學管理是我園管理的核心。教學常規反映了一所好幼兒園教學工作的基本規律，抓好了教育教學常規可以保證我園學校形成正常的教學秩序 工作秩序 生活秩序，真正提高教學質量和培養幼兒良好的行為習慣，有利於促進幼兒的全面發展和健康成長。根據國家相...
幼兒園保教計畫
隨著秋的腳步，我們迎來了乙個新學期，我們將以新的思路，形成新的氣象，使我園走上特色園發展之路。一指導思想 我園堅持以 幼兒園工作規程 和 綱要 為指導，深入貫徹區教委和教研室對幼教工作計畫的精神，盡力讓 綱要 的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能開心 快樂地學習，幼兒園的保教質量...
幼兒園活動觀摩反思
該堂體育課，雖然教具簡單，但是卻能充分體現出老師的教學能力和領導水平。教師進行快速的整隊後直接進入了熱身運動，每人抱球跑。也許是教師考慮到大部分孩子不會玩球，因此首先以不同傳遞球的方式進行熟悉。繞脖子，圍腰繞，膝蓋繞，集體拍球，練習方式多樣化，因此孩子顯得格外開心和專注。該教師也尊重了孩子的選擇，進...