2023年11月赴西峰參觀學習的體會
正寧一中路和平
11月7日,在縣局的組織下,我們一行隨同正寧縣各校的同仁利用一天時間對位於西峰的齊家樓初中、慶陽五中、慶陽一中、慶陽二中、慶陽四中進行了緊張的為期一天的參觀學習。現就這些學校的課堂教學、學生管理、新課改的實施等主要問題談一些體會。
一、課堂教學要讓學生成為課堂的主人，老師當好學生的成長扶助者
齊家樓初中的課堂教學先由老師交代學習的任務，學生以小組為單位進行互幫互助式的學習，在學習的基礎上各個小組向全班進行展示交流。展示過程中,老師進行適當、精煉的點撥、提示。整個教學活動的主角是學生，老師變成了學生的學習助手和組織者。
該校學生以6-8人為乙個學習小組，小組成員建立了幫扶對子。在學習過程中，實行了學生教學生的辦法。通過觀摩，他們的學習效果比較良好。
學生的交流展示發言積極，回答比較全面，理解比較深刻透徹，參與面很大。通過充分突出學生的主人翁地位，學生的理解能力、分析能力和表達能力得到很大的鍛鍊和提高，看了令人耳目一新。齊家樓的課堂上，使人看到了活躍的、有生命力的新氣象，和我們常常看到的學生靜靜的專心聽講的傳統課堂大不一樣。
前者動後者靜，前者突出學生的主體後者突出老師的主導，前者學生參與積極後者老師講授認真，前者學生表達伶俐後者老師表現熟練。看來，我們在教學中要相信學生，放手引導學生去學習。
齊家樓初中的課堂上老師是學生學習的導師。老師在課堂上設計了層次分明、由簡到難得若干問題，學生對問題依次合作去逐步完成。完成的過程中老師對學生進行引導和點撥，關鍵之處，提醒學生進行標記和記錄。
基本問題完成之後，老師設計了**題，引導學生進行自主或合作**。整個活動自然流暢，過渡自然，沒有畫地為牢預設的圈套，一切都是那麼的自然而真實。
二、學生管理注重引導和教化，體現了用先進文化塑造學生的方法
齊家樓初中的課間活動形式豐富，有經典誦讀、戲曲表演、快板表演、口琴齊奏、葫蘆絲齊奏……各班活動特色鮮明而有較高質量，都體現了全員參與的原則。這樣的學校，學生三年可以學多計之長。在學習技藝的同時，可以使學生性格更開朗，可以使學生人格更健全，可以使學生獲得自信，可以使學生從這裡走向成功之門。
慶陽二中設有四個分校，每個分校在成為學校整體的組成部分的同時，又有自己的特色。慶陽二中校園整潔，標語醒目，內容警示性強，該校學生生活和學習習慣良好，學生校服穿著齊全，行為整齊一致，宿舍衛生整潔，物品擺放整齊，被子摺疊的如同刀削的豆腐塊。慶陽一中和五中學生在上學和放學路上穩重端莊，腳步匆匆，和在學校一樣文明守紀。
這一切真實的表現絕非一日之功，絕非虛假的造作，是他們對學生堅持不懈的教育和要求的結果。
通過觀摩以上學校學生的表現，聯絡我校的實際，我認為這些學校之所以面貌煥然一新，主要是他們採取了以下一些教育方法。
1、重視校園文化環境建設。齊家樓初中的校園處處都有醒目的提示性的標語，如「超越自我，走向智慧型，激發創造，健全人格」，又如慶陽二中的額「凸顯主體，落實三維，少講多練，當堂檢測」。這些學校的教室裡都有警示性的標語和欄目，讓牆壁說話。
慶陽一中和慶陽二中的校園整潔文雅、主題鮮明，凸顯環境育人的功能，處處給學生以美好的教育和引導。
2、開展了有益的校園文化活動。齊家樓初中的大課間學生活動形式多、內容新，許多表演重視了對學生的養成教育。慶陽二中、慶陽一中、齊家樓初中經常開展讀書活動、歌詠大賽、文藝展演，通過提公升校園文化活動水平，對學生進行潛移默化的影響。
特別是齊家樓初中的經典詩文朗誦學生表現嫻熟，內涵深刻，課本劇表演所有學生都有展示自己的機會，令人驚奇的是，幾個班級甚至連古典名著《三國演義》的長篇段落班級的大部分同學能信手背誦表演，確實令人嘆服，使人大開眼界！慶陽二中學生行為習慣好，這也得益於他們開展的一些活動，例如他們的宿舍管理登記詳盡，包括各室衛生情況，學生行為表現好，都記載詳細，看來他們的樓管工作認真，感情極其投入。
從以上幾所學校學生的精神面貌看，通過創設良好的校園文化環境和開展符合學生特點的有益文化活動，重視以校園文化塑造人的作用，及做好了以文化人，收效就是好。
三、新課程的實施要多方配合，突出重點，分層次推進。
通過參觀設在慶陽五中的全市新課程實施成果展廳以及觀摩各校的活動，他們在實施新課程方面有一些明顯的好做法值得我們學習和借鑑。
1、新課程的實施要多方配合。每個縣區，學校都制定了相關的是實施細則，從制度上保證和推進新課程的實施。同時，各校的每個教學單位相互配合、相互支援，總務處提供物質和資金支援，教務處提供資訊和制度保障。
各位老師人盡其責。慶陽一中和二中便有門類齊全、內容豐富的校本教材，慶城縣和鎮原縣以及華池縣的校本教材設計和印刷精美，且分年級編寫。這一切，沒有高度的認真精神和充足的資金支援，是輕易不會做出如此是人佩服的成果的。
2、新課程的實施方法要靈活多樣。巨集觀上參觀的學校有的以校本教材編寫質量高而突出，有的以教師隊伍建設優異為特色，有的以學生素質可人為亮點，有的以課堂形式突出學生主體地位為優勢，有的以校園文化建設內涵豐富感化人……就課堂教學來說，方式也是多種多樣的，總體而言，我認為齊家樓的課堂教學比陝西宜川中學的課堂更理性，他們體現了新老教法的結合，並沒有對傳統教法全盤顛覆，任何事情都不可走極端。
3、新課程的實施要突出重點。參觀的學校普遍重視校園文化建設，讓牆壁說話，處處有標語，而且主體鮮明，內容具體，沒有假大空。課堂教學以落實學生的學為重點，讓學生動起來，老師為學生成長的引領者和服務者，老師是教練，學生是運動員，學生是課堂的主人。
慶陽一中的研究性學習落得實，在老師的指導下，學生的研究過程持續不斷，環節完整規範，尊重了學生的興趣，研究有一定的深度和高度。慶城、鎮原、華池的校本教材編寫內容新穎，突出了鄉土氣息，不是臨時的湊合，是高質量的精華。
總之，本次參觀使人大開眼界，受益匪淺。他們的校園文化建設、校本教材編寫、課堂教學模式、學生行為習慣對我的印象很深。我們要結合自己的實際借鑑採納，任何極端的做法都是不科學的，要以我為主，為我所用。
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