潔心我做事過於追求完美.同樣的事情做出來,總是覺得這也不好,那也不行,一句話,老是想把工作做得精益求精.我又十分愛面子,領導布置任務時,有時明明自己已經精疲力盡了,就是說不出口那個"不"字.
接受新任務後,寧可搭上時間,搭上錢財也要把任務完成並完成好,別人認為很不錯了,可我還是要反覆檢查,你問我累不累?能不累嗎.這就應了那句「名言」:
死要面子活受罪!
不過，像這樣,多年來咬牙、狠心、跺腳、硬下頭皮堅持下來做過了許多種工作,倒也使自己積累了一些經驗,並磨礪了一副好性格，遇事不急了，困難不怕了，並且對任何工作都能找到它的樂趣，這種變化是在學習心理學後不知不覺產生的。
在時間上，為了把工作做得更完美更滿意，不斷給自己充電，這樣，捨棄了許多節假日，以至於整天忙忙碌碌；在經濟上，自己卻常常掏腰包：配置電腦，學習機、復讀機、各種書報雜誌，同時不斷參加各種學習、培訓，這些，你應該知道工資的支出情況了吧！因此,老公和兒子常常取笑我,叫我"賠老師"!
最近幾年來,屈指一數,還真把我嚇了一跳:我每年收入不到三萬元,買一些為輔助教學工作的工具,竟然用去了百分之
六、七十還多,剩下的又全都因身體的病痛丟在了醫院裡。對學生，我總是可憐那些缺爹少娘的學生，不管他們學習好與壞，我都把他們當成自己的孩子，送他們旅遊鞋、書包、文具、衣服等。核算結果是：
工資不夠，還倒貼。叫我"賠老師"也並不委屈我。
有時候自己靜下來想想:人家上班掙錢,而我總是賠錢——是有些過分，至少對家庭不太負責任——懊惱情結說來就來了！但很快又幸福起來:
像我這樣一位「敗家」的女性,除了得到學生對我的信任並喜歡上我的課以外，老公和兒子對我的愛仍然一如既往,實在是我上幾輩子修來的福分!
不是嗎？九月初，我想參加一直喜愛的心理培訓班學習，要交三千元的學費，正巧兒子來**，他聽後馬上就說：「媽，我供你上學吧」！
我聽了哈哈大笑兒子的大方與幽默，還沒笑完，那邊的手機裡又來了老公的**，我把兩部**分別對著兩隻耳朵一起說，老公聽了急起來：「什麼？兒子要給你寄錢？
還是我來吧，不然，我多沒面子！」**裡團聚的全家在笑聲中度過了二十餘分鐘。在此向遠在異地的親人表示衷心的謝意!
你們回來我一定用豐盛的佳餚當面感謝!同時給予精神上最高的「忽悠」獎勵！
其實我這位「賠」老師，之所能常常因"賠"而快樂著，那是因為我心裡有顆太陽——學生的接納和家庭的溫馨，它是我因「賠」而賺的暖融融的太陽！
師德美文之二
「金牌員工」是這樣煉成的
教師「一絕」練功心得
本學期吉林市開展了「教師一絕」練功活動。開始我覺得非常有壓力，一方面要專研教學的工作，另一方面還要進行自我充電不說，工作以外的工作時常頻頻要做，真有些喘不過氣來。工作時間不夠，就得靠下班回家的時間去練。
有時工作累急了,就想,差不多就行了吧.
「在人生的里程中，沒有『差不多』。不是差不多，是一點都不能差，差一點都不行。做什麼事情一定要做好做到家。吃了這行飯，就一定要把這行幹好！」——中國中鐵一局專家型工人竇鐵成
看完這段話後，我不再把「教師一絕」練功當成負擔了。作為現代中國的教師，承載著民族素質提公升的重任，更應該借本次活動，努力提公升自己的教育思想、專業能力，發揮個人教育教學特色,以跟上時代發展的步伐。認真備好上好每一節課，對學生負責，對自己負責。
在做好基礎教育的同時，發揮個人教學特色, 努力在教學中,體現「讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人」的理念,使教學成為師生積極互動、共同發展的過程。而這一目標的實現，離不開身懷絕技我現代教師，當我們練就了一身本領以後，完全可以把工作做到完美。
過去，為什麼我常常會留有遺憾呢？反思以後，個人認為，我缺少的就是一種精神——一種向上奮發的精神，一種忘我工作的精神，一種敬業愛崗的精神，一種**遠矚的精神，一種超越自我的精神……
具體來說，就是一種把工作做到最好的精神！這種精神上的匱乏，正是我應該極力擺脫的一種狀態。往後退一步就會深陷頹廢的泥潭不能自拔，往前邁一步則會柳暗花明，找尋到一片屬於自己的碧空白雲，這個選擇的權利永遠在自己的手中，也許，正是需要這一種精神，可以鼓舞自己、激勵自己，進而讓自己的事業與人生從此跨入乙個新的紀元。
把工作做到最好，不只是一種追求完美的行為，也不僅僅是一種展現自我的方式，它更是一種於己於家，於事業於國家大有裨益的精神力量！只有擁有這種精神，我們才能摒棄渾渾噩噩的精神狀態，真正在工作中找尋到自己的位置、自己的價值；才能真正提起最應負有的責任和義務；才能發現自己生命的極致之美，成為教育事業不可或缺、不可多得的棟梁之材，創造事業和個人的雙豐收，用一種完美的心態去打造自己完美的職業生涯！
師德美文之三
教師師德格言105條
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、把愛帶給每位學生。
9、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；
在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求乙個人，也要盡可能多地尊重乙個。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；
教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；
課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，
高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
24、教師是學生的鏡子。
25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
27、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、教師總是希望學生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
32、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
33、老老實實做人，認認真真教書。
34、學高為師，身正為范。
35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
39、燃燒自己，照亮別人。
40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
43、嚴師出高徒。
44、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
48、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
49、教師的人格是教育的基石。
50、教師要融於師生的相互理解中。
51、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
52、嚴是愛，松是害。
53、認認真真工作，老老實實做人。
54、願作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
56、甘為學生進步的階梯。
57、認認真真教書，踏踏實實做人。
58、差生身上應更多體現著老師的愛。
59、大家齊努力，科技教育盛開花。
60、教師要用心去愛，去教育學生。
61、堅持啟發式，避免注入式。
62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
63、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
64、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
65、要不斷地向命運挑戰。
66、命運之繩定會握在自己手中。
67、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
68、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
69、不要簡單地向後進學生說不。
70、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
71、循循善誘，誨人不倦的是老師。
72、太陽下最光輝的職業--教師。
73、心靈的溝通勝於知識傳遞。
74、慈父+慈母=教師
75、心靈塑造的最佳工程師。
76、教師的天職在勇於探索教育。
77、天荒地老，教師的童心不泯。
師德修養感悟之一
蘆南初中何來傳 我們經常在學校看到這樣一種情形 老師上公開課，喊了不少學生到黑板上做當堂練習，到講台上去的學生都做對了。但是，下面做錯和不能動筆的學生很多。這樣虛假的示範課 研究課實在司空見慣。課堂上學生對答如流，教師板書也非常講究和美觀。一般教師是這樣上課，特級教師也是這樣上課，領導也最喜歡聽看教...
2019高考作文美文欣賞之一
純潔是那麼透明，清澈見底，這使我們處世那麼輕鬆，不用猜度與防忌 純潔是那麼真誠，沒有機關，這使我們做人那麼坦蕩，不用提心與吊膽 純潔是可靠的，我們可以終生相托 純潔是無邪的，我們可以真心相許。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。是的，不論前途多麼遙遠，我將在萬水千山中尋找純潔的友誼 不論樓閣多...
師德建設培訓材料之一
三 愛學生要善於發現學生的閃光點 愛學生還要善於發現學生的閃光點，轉化 問題生 閃光點 即優點 長處。任何乙個學生都有自己的優點，長處，問題生 絕不例外。教師要善於發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心 上進心得到承認和強化，從而激起學習的鬥志，鼓足前進的勇氣。只要細心觀...