近日，又學習了《鄭州市教師「十要十忌」》，先針對自己在工作崗位上認真履行《鄭州市教師「十要十忌」》做一下總結說明：
《鄭州市教師「十要十忌」》是對教師最基本的行為規範，作為一名教師，應該認真履行。通過再次學習，對第七點「家訪」感覺自己做的欠缺。要有計畫地進行家訪，一分為二地向家長反映學生情況，與家長密切配合，共同教育學生。
通過學習，認識到家訪的重要性，應該真正的深入學生，與家長溝通，全方位的了解學生，真正做到：
一、思想上要重視家訪。
家訪是老師密切與學生家長聯絡的一種最常用的方法，勤於家訪，善於家訪是帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。
必須充分認識家訪的重要意義。
二、家訪應有準備地進行。
應針對學生的情況具體分析，想要說什麼，最好在心裡有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
三、家訪要講究藝術性
家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，、不要以偏概全，一差皆差。
應該從表揚其優點開始，開啟家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤並不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生.。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，願意改正缺點，增強進步的信心。
總而言之，老師家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是乙個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，和學生家長相互了解情況，交流各方面的資訊，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，並且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
通過家訪，能夠發現很多現象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助於家庭教育和學校教育的一致性，有利於師生關係的融洽，也能幫助教師改進教學工作。
劉胡垌小學十要十忌自自查報告 1
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「十要十戒」個人自查報告
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