學習了xx總理的 「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本」的講話，我的心久久不能平靜。溫總理的一席話，總理平實的言語中，寄託了對教育事業的熱愛、深思和期望。教育是國家發展的基石。
當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發展的戰略性資源，人才培養與儲備成為各國在競爭與合作中佔據制高點的重要手段。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發展繫於教育。
只有一流的教育才有一流的人才，才能建設一流的國家。作為一名教師，我深深感到自己的責任重大，現將學習心得與大家交流。
我記得一本書曾經說過這樣一句話：教育過程是教師以生命影響生命，以人格感召人格，以智慧型點燃智慧型的過程。新世紀的教師應注重自身的不斷發展和完善，教育教學不再只是教師的工作，還應該成為教師的事業。
教師不僅是照亮別人的蠟燭，更是不斷充電的長明燈。教書育人的過程是乙個不斷追求的過程，是教師不斷發展和完善的過程，也是自身價值得到提公升的過程。所以，教師的勞動一頭挑著民族的未來與希望，一頭挑著千百萬家庭的幸福與前途。
教師在傳播人類文明，啟迪人類智慧型，塑造人類靈魂，開發人力資源等方面發揮的重要作用，是教育事業的乙個資源，是社會主義事業建設者和**人的培育者，是學生增長知識和思想品德進步的指導者和引路人。作為一名農村教師，我們必須認識農村學校教育條件差，但是農村的孩子們素質並不差，同樣能夠成才。我們現在農村教師隊伍整體素質還比較低。
在這次教學改革和發展規劃當中，要特別重視提高農村教師的素質。所以必須要做到: 一要志存高遠，愛國敬業。
人民教師的神聖職責就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養合格的人才。教師要忠誠於人民教育事業，以培育人才，發展先進文化和推進社會進步為己任，積極引導和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。二要為人師表，教書育人。
教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德品質和人格對學生有重要的影響。教師要注重言教，更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。
教師應該自覺地加強道德修養，率先垂範，既要有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學習的良師益友，成為全社會尊敬的人。三要嚴謹篤學、與時俱進。
教師在教育創新中承擔著重要的使命，教師富有創新精神，才能培養出創新人才。教師應該具備求真務實，勇於創新，嚴謹自律的治學態度和學術精神，努力發揚優良的學術風氣和學術道德。教師是知識的重要傳播者和創造者，連線著文明和進步的歷史、現在和未來，更應該與時俱進，不斷用新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。
今後，我要時時刻刻把教學放在第一位。堅持上好每天的早讀課、語文課、寫字課，堅持上好每週的健康、閱讀、綜合、隊會。從而讓我的孩子們每天的收穫和成長達到最佳化。
1、認真備好每一課。每每上新課前，我都要把這一課的課文讀上幾遍，教參更是閱讀再閱讀，然後再在課本上記下所備的詳細內容。為課堂上抓好重點、突破難點做好充足的準備。
2、向每一節課要質量。課堂教學很關鍵，它是學生學習知識的主陣地，是學生學習能力提高的主要渠道，更是消除班級後進生的關鍵點。由此可見，課堂三十五分鐘的重要性。
為了讓課堂效果達到最優化，我摸索出了一套輕鬆又有顯著效果的方法。每每學習一篇新課，我總是走好課前預習，課堂聽講、朗讀，課後熟背這三步棋。
3、批改好每一課作業。作業是孩子學習得失的鏡子，它最能體現孩子掌握所學知識及課堂聽講情況。所以要想了解孩子學習結果如何，必須認真批改學生的每一課作業。
批改不是目的，目的是讓學生將其做錯的題弄懂弄會。這樣天天堅持，也就是達到堂堂清，課課清，本本清，人人清，不給後進生滋生的土地和機會，因此後進生也不會越來越多。
汪國真曾經說過：「既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。」我們既然選擇了教師這個職業，就注定要充滿「愛與責任」。
作為一名新時代的人民教師，我想說，我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。既然選擇了教師這個職業就要用愛心去關心和愛護每個學生，將我們的愛撒進每乙個孩子的心田。教育興國、教育立國、教育強國都是國家意志。
把教育擺在優先發展的戰略地位。
學習《教育大計,教師為本》心得體會
今後，我要時時刻刻把教學放在第一位。堅持上好每天的早讀課 語文課 寫字課，堅持上好每週的健康 閱讀 綜合 隊會。從而讓我的孩子們每天的收穫和成長達到最佳化。1 認真備好每一課。每每上新課前，我都要把這一課的課文讀上幾遍，教參更是閱讀再閱讀，然後再在課本上記下所備的詳細內容。為課堂上抓好重點 突破難點...
生本心得體會
心靈的洗禮，把夢想點燃 生本教學的感悟 何寶玉自教學以來接觸生本，認識生本，實際操作生本已有兩三個年頭。卻從來沒有深入的理解過生本的真正內涵。踏入學校聽說過很多種教學理念，總是找不到一種可以讓老師和學生都感到幸福快樂的教學方法。2016年3月10號，乙個與生本近距離接觸的日子，與研究生本的老師面對面...
讀《教師人文讀本》心得體會
茂名市第十五小學翁國燕 我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神聖的事業。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真 可愛 充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。讀過 教師人文讀本 這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，...