本學期以來，我校開展了多次的師德師風的學習，主要學習了學校《教師工作規範》、中小學教師職業道德規範（2023年修訂）、中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、學校師德建設十項規定、貫徹落實中小學教師職業道德規範實施意見等關於師德師風的學習。
通過自查自擺，我發現自己做的很不夠，還存在很多的缺點和不足，以下是我的不足之處，把它剖析出來，以便於今後的整改：
1、對待學生缺乏耐心，特別是管班時，碰到調皮搗蛋的學生以及後進生，總是對他們信心不足，缺乏耐心的態度去教育學生。
2、服務學生的意識不夠強。雖然我也認為班主任的管班過程也就是給學生提供服務的過程，但是在有些時候，這種意識比較淡薄，對有些學生的想法置之不理。
3、本人的教案寫得不夠規範。教案是教師備課的重要體現，教案的好壞與上好課有一定的關係。我在備課時，總是想當然的認為會在課堂上記得備課的內容，而不花時間把一些複雜的思路或圖形記錄下來。
4、本人與領導及同事溝通較少，造成對領導的意圖理解不夠，做事情時有時出現偏差。
5、本人在平時教學時，會根據學生的實際情況而去調整教學計畫，與實際的教學計畫的進度會出現小的偏差。
6、本人的知識面較窄，更新不快，接受新知識、新事物的能力不夠強；自我提高速度太慢。
經過這次的師德師風學習使我受益匪淺。學高為師,德高為范，師德是教師最重要的素質。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
教師的職業道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來，主要體現在以下幾點：
第一要熱愛教育事業
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。「育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多」。乙個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。
這是師德的首要條件。
第二要熱愛學生
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾說：「離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。
」是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進**感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的「我」與「你」的關係，變成了「我們」的關係。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。
和諧的師生關係，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量乙個教師師德水平的一把基本尺子。要愛學生成長過程中的每一微小「閃光點」，要愛他們具有極大的可塑性。
要愛他們在教育過程中的主體能動性； 「愛」要以理解、尊重、信任為基礎；「愛」要一視同仁，持之以恆；「愛」要面向全體學生。「金鳳凰」固然可愛，而「醜小鴨」更需要陽光，多給他們乙份愛心，一聲讚美，乙個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查詢「後進」的原因，真正做到對症下藥，在學習上和生活細節上關心他們。
第三要學無止境
要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處於「知識**」時代的學生們，無論在知識的**渠道，知識的種類範圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有「一桶」源源不斷的「活水」。
教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對「學高為師，身正為范」的挑戰，教師如果不強化「自育」意識，力學苦練，做到「聞道在先」「術業有專攻，」恐非易事。
因此，教師要勇於和勤於不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神，積極開展教育和科學研究。
探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、昇華師技。
第四要為人師表
孔子書過：「其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。
」教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，「要立業，先樹人。」學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧型的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨「隨風潛入夜，潤物細無聲。
」因此，教師一定要用自己的模範作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
現在有些學生由於家庭的寵愛，從小養成了事事佔先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。
比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支援，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。
家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支援、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。
第五要樂於合作，善於合作
現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。
競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂於合作，善於合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是乙個教師的勞動成果。
教師只有善於處理好教師於教師之間，教師與家長及社會積極力量的關係，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
我們常說：「一年樹木，百年樹人。」教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級……但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇。
教師是「辛勤的園丁，」教師是「燃燒的蠟燭，」教師「人梯」……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
師德師風學習體會
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師德是高素質的教師表現 胡富奇當前，新課程改革正在廣泛地 積極地開展之中。新課程改革的成功與否，我認為關鍵在於是否擁有一支高素質的教師隊伍。高素質的教師隊伍是高質量教育的乙個基本條件，而教師的良好師德正是高素質的教師的重要表現。師德建設是乙個古老而永恆的教育主題。為了適應新課程改革的要求，我認為不妨...