師德是高素質的教師表現
胡富奇當前，新課程改革正在廣泛地、積極地開展之中。新課程改革的成功與否，我認為關鍵在於是否擁有一支高素質的教師隊伍。高素質的教師隊伍是高質量教育的乙個基本條件，而教師的良好師德正是高素質的教師的重要表現。
師德建設是乙個古老而永恆的教育主題。為了適應新課程改革的要求，我認為不妨從學校和教師這兩大方面來共同努力加強師德修養：
一、學校
學校是加強教師師德修養學習的主要陣地，學校應把師德建設放在重要位置，加強對新世紀教師的師德培養：
（一）、思想認識上：學校應高度重視師德建設，切實把提高師德境界放在首位，並根據學校實際情況制定切實可行的師德建設實施意見，把師德建設當作一項常規工作，使師德建設真正落實到實處。
（二）、行動落實上：加強教育法規學習，規範教師師德行為。
1、學校應有計畫地組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道規範》等法律法規，提高教師師德認識，規範教師師德行為。
2、深入開展「講師德，做師表，樹正氣」活動，使每個教師做到教書育人，為人師表，敬業愛生，甘於奉獻。
3、 樹立典型，培養教師愛生情感。每學期在學生中開展「我喜愛的老師」評選活動，並結合師德考核評選出「愛生模範教師」，為教師們樹立榜樣，激發教師們的愛生情感。
4、建立有效的學習制度，提高教師素質。樹立教師終身學習觀。
a學校堅持安排每週定時的集中學習制度，組織教師認真學習現代教育理論和教育思想，特別是素質教育理論和職業教育理論，使廣大教師端正教育思想，轉變教育觀念，切實提高教師對師德建設的認識水平。
b 建立學刊、讀著、寫得制度。學校應要求每位教師利用業餘時間積極閱讀有關教師專刊、專著，寫一篇以上的讀書心得，並定期把教師學刊、讀著情況進行交流展評。
5、建立獎懲制度，提高師德水平。
a 學校應把師德建設融於學生、家長、社會的監督中，在學區內設定「師德舉報箱」，及時發現教師師德方面的問題。
b 成立師德考核領導小組，對照《師德考核細則》對教師進行師德考核，並制定相應的獎懲制度，建立師德檔案，將此與教師的評先晉級等掛鉤，鼓勵教師人人爭當「師德標兵」，把教師師德水平推向乙個新的高度。
二、教師
教師是學生的良師益友，是學生健康成長直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業道德修養，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養：
（一）、熱愛教育，獻身事業
熱愛教育事業是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有"鞠躬盡瘁，死而後已"的決心，把自己畢生精力獻給教育事業，不計名利、樂於獻身，有所作為。
1、 認識上
我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘
2、 實踐中
我們應盡心盡責，敢於挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中，兢兢業業，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。
（二）、熱愛學生，誨人不倦
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為「教育的奧秘」，他的座佑銘是「把整個心靈獻給孩子們」。馬卡連柯也說過：「愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。
乙個教師如果僅僅熱愛教育，那麼他只能是乙個好教師，乙個教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是乙個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。
每個學生，相貌有美有醜，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每乙個學生一視同仁，不偏不倚，對每乙個孩子都"捧著一顆心來，不帶半根草去"。對那些所謂的「差生」更要施與愛的陽光雨露，要像乙個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到「愛心、耐心、恆心」，直到他們養成良好的習慣為止。
（三）、以身作則，為人師表
俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。
孔子說過：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。
時時處處為學生榜樣，事事件件做大家表率，在工作、為人上嚴於律已，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信，才能使學生對你口服心服
（四）、好學不倦，積極進取
現在的學生，身處在知識大「**」的時代，他們獲取知識、資訊的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態度也已有所改變。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人，因此教師必須在業務上力求長進，努力跑在學生前頭，給學生"一碗水"自己首先有"一桶水"、"一盆水"、"一池水"甚至更廣。不斷地學習，做到"活到老，學到老"，不斷地獲取知識，增長自身的才幹、能力，不斷完善自身，勇於開拓。
在不斷完善自己的基礎上把學生教育為有知識，有才幹的"一代新人"，引導他們不斷前進，。
總而言之，我們的學校、我們的教師如果能時時處處把師德建設、提高師德修養放在首位，並努力實施、積極參與、加強提高，那麼我們的新課程改革的成功就能得到根本的保障，我們的教育事業就能得以蓬勃、健康的發展，我們的學生就能得以成為新世紀建設的棟樑。一句話，師德修養的加強和提高承載著深遠的歷史意義和重大的民族責任。
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