第05期
杜集鎮中心學校編輯2023年11月5日
● 杜集鎮中心學校「師德師風」建設年查擺階段
開展教師自我剖析問卷調查
● 杜集鎮中心學校召開「師德師風」建設年
轉段工作會議
● 杜集鎮中心學校召開「師德師風」建設年
家長座談會
● 杜集鎮中心學校「師德師風」建設年查擺階段開展教師自我剖析問卷調查
杜集鎮中心學校師德師風建設年查擺階段自我剖析材料
問卷調查
自我剖析是每位教師對多年來自己教育工作的乙個總結，通過剖析，總結自己在思想、工作和作風等方面的認識情況。使我們能從客觀上看到自己的成績和差距，同時也將對以後的工作指明努力的方向。各位老師請遵循以下方面對自己展開剖析，以正師風！
一、遵紀守法方面：
1、有無法制觀念弱化，執教行為不規範的情況？
2、是否在網上亂髮貼、跟貼，散布不當言論？
3、是否把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂等問題？
二、愛崗敬業方面：
1、有無不備課就上課情況？
2、你的課堂效果是否差？
3、是否不批改作業、不輔導學生？
4、是否給學生擅自停課、缺課、調課？
5、是否違反工作紀律，拒不服從上級調動安排等問題？
三、關愛學生方面：
1、是否主動、全面、立體地了解每乙個學生，密切關注並及時摸清學生的思想脈搏，以做到教育學生有的放矢？
2、是否相信每乙個學生，能用發展的眼光看待學生，用期待的眼光鼓勵學生？
3、是否尊重每乙個學生的差異、尊重學生的特長、尊重學生的人格、尊重學生的權利？
4、是否關愛友愛每乙個學生，愛心育人，把愛的陽光灑向每乙個學生，不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生？
5、是否能向每乙個學生學習，正視生活在資訊時代的孩子對**世界的積極影響，發現每個學生身上的閃光點，放下架子，虛心向學生學習？
6、是否能教好每乙個學生，面向每乙個學生，面向學生的每乙個方面，用教育的愛心和老師的智慧型去教育轉化學生，不讓乙個學生掉隊？
7、敢不敢依靠每乙個學生，樹立「教育即服務」的觀念，虛心地聽取學生的意見，甚至接受學生的批評，把學生「滿意不滿意」、「答應不答應」作為衡量工作的重要尺碼？檢查自己是否熱愛教育事業，並為之奮鬥終身而無怨無悔；
8、是否愛學生，做到平等對待每個學生，不以分數作為評價學生的唯一標準，對每個學生都充滿期望，奉獻無私的、純粹的愛，讓學生「親其師」和「信其道」。
四、教書育人方面：
1、有無加重學生課業負擔？
2、有無導致學生厭學？
3、是否管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法？
五、為人師表方面：
1、有無不尊重同事？
2、是否不關心集體？
3、是否不主動合作，與家長溝通不主動、不及時？
4、是否無故指責、埋怨家長？
5、是否強制學生家教，違規從事第二職業？
6、是否向學生推銷資料？
7、是否亂收費、亂補課？
8、是否向家長索請索物，要求辦私事？
9、是否調過人情座位？
10、是否出賣學生資訊收取好處費？
11、有無歧視、冷落、不贍養老人？
12、有無毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視、冷淡孩子的教育問題和其他與和諧家庭建設標準相悖的、影響惡劣的行為。
六、遵守社會公德方面：
1、有無賭、酗酒、違***公德的現象。
七、終身學習方面：
1、有無終身學習的理念？
2、有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題？
八、工作激情方面：
1、有無缺乏愛崗敬業精神，工作沒有激情，不熱愛教育事業，出工不出力？
2、晉職稱以後，上進心和工作勁頭是否明顯不足？
九、自律意識方面：
1、有無作風渙散，玩心太盛，紀律鬆弛，有令不行、有禁不止？、2、2、在課堂上是否吸菸、接打**？
3、是否在辦公室上網聊天、玩遊戲？
4、是否熱衷於傳閒話、拉幫結夥、搞不團結，傳謠、造謠，以個人好噁評判他人，甚至搞人身攻擊等方面問題？
十、教師形象方面：
1、 有無語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為等問題。
2、 總和自我剖析
● 杜集鎮中心學校召開「師德師風」建設年轉段工作會議
時間：2012.10.5
地點：大會議室
參加會議人員：學校領導及全體教職員工
主持人：王思慶
會議內容：1.總結前一段工作
2.布置本階段工作內容
3.陳時金校長講話
會上，王思慶副校長說：杜集鎮中心學校師德師風建設年第二階段——查擺問題階段即將告一段落，下一步整改落實階段工作迫在眉睫，在查擺問題階段工作中，我們營造宣傳氛圍；門條、螢幕上的師德師風宣傳標語，布置來師德師風活動室，對照反思，自我剖析；發徵求意見書，籤承諾書，布置演講等一系列活動。
我校各部門精心組織，紮實推進，取得了較好的效果。總的看有四個特點：一是各部門負責人重視。
通過組織召開 「師德師風建設年」查擺剖析階段心得體會交流及自我剖析認識，提出具體要求，為活動開展奠定了堅實的基礎。二是徵求意見廣泛。我校各部門通過召開座談會、設定師德信箱、公開師德監督**、發放問卷調查等多種渠道，向學生、家長和社會廣泛徵求意見。
對比較集中、突出的問題及時進行了處理和反饋。三是剖析反思深入。我校全體幹部教師對自己進行深入、細緻的剖析，查問題、找差距、挖根源、明危害，認真撰寫個人剖析材料、自評報告，並對自身師德建設中出現的問題進行了考核評定。
師德師風建設不是政治運動，是本著原則懲前毖後，治病救人，不是一陣風，不是搞形式，而是追求實效性。
接下來王思慶對師德師風建設年第三階段工作提出要求：他說：
這個階段，我們要解決突出問題，要充分認識整改落實階段的工作的重要性，扎扎實實做好本階段各項工作，確保師德師風建設活動取得實效。在這階段，我們會更加注重解決教師和領導自身存在的突出問題，更加注重解決影響學校改革發展穩定的突出問題，更加注重解決涉及學生和家長切身利益的熱點難點問題，使師德師風建設年活動真正成為人民群眾滿意的工程。結合實際進行扎扎實實的整改，學校建立督查機制，對表現好的要及時鞏固，加強教育，防止滑坡；對一般的要採取個人談話、組織關心等方式，定期整改，幫助提高；對表現不合格的，要批評教育，指導其限期整改。
向社會公開承諾，接受社會、家長的監督。
在整改提高端段中，我校將繼續抓好學習活動，加強師德建設，完善師德師風考核機制 ，完善師德考核台賬。
最後，陳時金校長進行了總結發言，她說，整改提高端段是「師德師風建設年」活動取得成果的關鍵階段，是在前兩個階段工作的基礎上，集中時間，集中精力，解決學校、老師、領導班子在思想、工作、和作風等方面存在的突出問題，是抓落實、見實效的重要階段，是整個師德師風教育活動的著眼點和落腳點，是開展師德師風建設活動的根本目的。按照我校確定的工作目標，進一步統一思想，凝聚力量，增強信心，提振士氣，確保高質量完成確定的各項工作任務。
● 杜集鎮中心學校召開「師德師風」建設年家長座談會
為了深入開展師風建設活動，從而實現解放思想，更新觀念，改進工作，促進學校更好發展。學校在前段書面徵詢全校家長意見和建議的基礎上，又進一步廣泛徵詢社會各界的意見和建議。5月24日下午，學校召開了由學校領導、家長代表、教師代表參加的徵詢意見面對面座談會。
這次座談會由學校主抓師德師風建設的叢書記主持。首先金校長談了當前學校教育存在的一些問題，並提出了學校今後的工作目標，介紹了我校師德師風建設工作的進展情況，誠懇地請求各位家長對學校及每位教師提出寶貴意見。
座談會場面溫馨、氣氛熱烈。家長代表踴躍發言，他們的發言不僅站在了乙個學生家長的立場上，更多的是站在我縣教育發展、學校的整體發展、促進學生健康快樂成長、終生幸福的高度來看待當前學校的教育。從教師工作的辛苦談到對教師職業的尊重，從教書育人談到教師的愛心和因材施教，從學科教學談到構建書香校園，從學生實踐活動的開展談到學生創新能力的培養，從校園環境談到打造平安校園……家長們的發言可以說包羅了學校育人工作的方方面面。
這次座談會開得很成功，為學校開展師德師風建設活動提供了鮮活的第一手資料，對於更新觀念、完善制度、改進工作有很好的推動作用。同時學校領導一致表示，學校今後要多召開這種形式的座談會，實現開門辦學、開放辦學的思想。
● 家長們獻計獻策
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