文言文人物傳記特點
一、定義：傳記以寫人為中心，通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象。
二、分類：自傳、評傳、回憶錄
三、人物傳記閱讀材料的特點
1. 所選材料以人物傳記為主，輔之以與官職、法律有關的內容。
2. 所選文章的內容都有一定的現實意義，一般肯定讚揚所記人物，弘揚正義，貶斥**。
3. 所選的材料篇幅較短，左右，文後有一定量的注釋。注釋往往給閱讀提供一定的資訊，有時是重要的資訊。
4. 涉及到的實詞和虛詞及考題中的例句越來越貼近教材。
四、閱讀人物傳記必須明確的問題：
1. 文章寫的是什麼人？（乙個主要的人物及其他次要人物，以及他們之間的關係。）
2. 做了什麼事？（一般是用敘事來表現這個人物的，有時候寫了幾件事。）
3. 這個人怎麼樣？（是好人，還是壞人？一般是好人，主要看是怎樣評價的。）
4.是思路層次，文章是沿著什麼思路展開的，是總分式、並列式、還是層進式，是順敘還是倒敘，有沒有插敘；分為哪幾個層次，每層的大致意思是什麼，等等。
5.是寫作技巧和語言特點，這兩項內容雖然現在的高考命題很少涉及（今年的湖北卷14題已經涉及），但對它們有個粗略了解，可以幫助理解文字內容。
五、掌握人物傳記類文言文常見詞語（見附表）
六、感知步驟
高考文言文人物傳記解答方法簡述
4.人物，特別注意人物之間的關係。在人物傳記中，因為許多人物多是朝廷 所以，他們涉及的關係主要有 與皇帝及上級之間的關係 與事件涉及到的人物之間的關係 與下屬之間的關係 與黎民百姓之間的關係 另外，如果是一般人物，就會涉及到與他 她 直接相處之人及間接影響之人的關係，很多與家庭背景有關係，比如受祖父...
高考語文文言文閱讀複習之人物傳記
鄭當時者，字莊素材 鄭當時者，字莊，陳人也。以任俠自喜，脫張羽於厄，聲聞梁 楚之間。孝景時，為太子舍人。每五日洗沐 常置驛馬長安諸郊，存諸故人，請謝賓客，夜以繼日，至其明旦，常恐不遍。莊好黃 老之言，其慕長者如恐不見。年少官薄，然其遊知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，稍遷為魯中尉 濟南太守 江...
江蘇省2019屆高考語文專項複習人物傳記類練習 9
人物傳記類課後練習 9 1 閱讀下面短文，完成文後的練習。人有賣駿馬者 人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰 臣有駿馬，欲賣之，比三旦立於市，人莫與言，願子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之費。伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。節選自 戰國策 下列句子中，加點的詞語解釋正確的一項是 ...