2023年九年級124班、125班學業水平考試
英語備考計畫
九年級下學期是初中階段最為關鍵的乙個學期，我們除了要繼續學習英語知識外，還要對已學習過的知識進行系統性的總複習，並參加初中學業水平測試。
距2023年學業水平測試還有將近3個月的時間，九年級的課程也基本接近尾聲。從現在到學業水平測試時，這階段對於老師和學生來說是至關重要的一段時間。在接下來的3個月當中，我們要先完成九年級下冊的新授課內容，還要對初中階段已經學過的知識進行系統性的複習，而複習階段對馬上面臨的水平測試是非常重要的，因此我們要充分利用這段時間，做好這一階段的複習，爭取讓學生能在接下來的水平測試中取得理想成績。
從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我決定採用了「三輪複習法」作為總複習計畫， 第一輪複習階段訓練，它約佔總複習的1/3或更長的時間，其餘「兩輪複習階段訓練」，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約佔總時間的2/3不到。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。
實施步驟及時間安排：
一、第一輪複習階段（2023年3月初——4月上旬）
複習內容：
七、八、九年級共五冊英語教材的初步複習。（1）單詞第一次全面復背，由學生帶讀單詞，單詞糾錯，聽寫單詞，以小組形式檢查單詞積累情況，給以小組加分或是扣分。（2）按教材順序歸納語言知識點（在課本上勾畫），講透常考知識點的運用（結合面對面講解，補充和練習），對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞彙、片語、句型（詞彙應掌握1500-1600個，片語200-300個左右）。
初步計畫第一階段複習總共需要48個課時，盡量在乙個半月內完成。
工作安排：七年級一周，八年級二周，九年級三周。每週聽力練習二節，半月一次測試（面對面配套的各年級試卷）。
複習方法：教師輔導——學生強化記憶與訓練,以課本為中心, 圈注重點詞彙，句型，語法。
指導思想：針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著「依綱靠本」和「溫故知新」的原則，要求學生一步乙個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的複習。
在教材整體處理及時間分配上：3月初開始第一階段總複習，複習主要圍繞著課本和複習資料《面對面》展開。
（1）七年級：上冊分兩次複習（進行第一次檢測）；下冊為三次複習（進行第二次檢測）共計8個課時。
（2）八年級：上冊每三單元乙個課時，共計6個課時（進行第三次檢測），下冊每兩單元乙個課時，共計7個課時（進行第四次檢測），根據複習重點提綱，讓學生對照著去歸納及反思。同時再按時態等把語法總結複習一下，共計5個課時。
（3）九年級全一冊每個單元乙個課時，共計17個課時，同時再按話題常考點總結複習，共計5個課時。複習中以梳理課本為主，講解面對面為輔，培養學生合作學習和自主總結的能力，再針對學生的一些薄弱知識，讓學生嘗試著自己編寫一些考題給學生互練。教會學生猜測和發現出題人的目的和思路，以便在日後的解題中能基本把握出題人對該考點所要考察的意圖和設定的陷阱。
教學組織模式：這一階段使用同等教授，合作學習，共同進步，組織優中後三人組，優等生幫扶中等生，中等生監督後進生，彼此引導，相互帶動，最終形成你追我趕的態勢。要求學生準備「兩本」：
錯題本，總結本。錯題本是讓學生將平常練習時和考試中的錯題進行摘抄和整理，分析做錯的原因，記錄正確的解題思路，考前必看。總結本是讓學生總結複習期間對每個知識點的掌握程度，以及記錄學生對某個語法點或是知識點的不同學法，解法，看法和自我創新的新規律，讓學生從死學語法，轉變為巧學巧用。
二、第二輪複習階段（2023年4月中旬——5月中旬）
複習內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項系統複習（講解《面對面》和補充其他該書上沒有的資料）。如：
單詞，詞性，時態，語法，聽力，寫作等，這一階段的複習大約在乙個半月內（48個課時）結束。
工作安排：對於初中英語語法總複習，我計畫平均每兩個課時講解和操練乙個語法專題，共計26課時。學習完二個專題後就進行一次測試，並對測試做出分析與總結，便於了解學生所不理解和難以掌握的內容，從而進行及時有效的鞏固與複習。
複習方法：教師系統講解——學生專項訓練
指導思想：以詞性帶動，滲透語法。
如：講授名詞語法專題時，需涉及講解和操練的考點包括：名詞的類別，名詞的單複數，名詞的所有格，主謂一致。
代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。
冠詞：不定冠詞，定冠詞及零冠詞的運用。
數詞：基數詞，序數詞，分數，年代，時刻，編號，倍數及年齡長寬等的表示方法。
形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高端等。
動詞：分類，時態，語態，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態動詞及其句型。
還有介詞，連詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統時態語態及其各類句式的常考點歸類及運用。
在資料整體處理及時間分配上：以《雲南省初中學業水平標準與考試說明》為導向，精講的基礎上，強化訓練，提公升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。再結合雲南中考題型，對聽力、單項選擇、閱讀理解、完形填空、詞彙運用和書面表達這六大題型進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
每兩個課時講授一種題型，共計22個課時。
教學組織模式：通過第一階段的複習後，使用不同等進步的教與學的方法，針對不同層次的學生給予不同等級的達標要求（給每乙個學生制定個目標分數，布置特色任務和練習）。從而到達因材施教。
（1）要求英語基礎好的學生，在牢靠掌握基礎知識和常考點的同時，輸入一些選拔題的考點內容和相應練習，指導該類學生學會整合知識和靈活應用，為第三階段的複習提前做鋪墊。
（2）對於中等生，則是要求必須掌握基礎知識和常考點，加強易錯題的練習，做到盡量不失去任何一分基礎分。
（3）對於後進生，主要採取鼓勵積極參與到小組學習中，提高其對英語的興趣，反覆操練常考易得分的題，做到不失分，除此外還需教授該類學生在遇到不會的考題時要如何巧選答案的方法。
三、第三輪複習階段（2023年5月下旬——考前）
複習內容：綜合複習英語這一學科所學習過的全部內容，做到化整為零，有的放矢，查缺補漏，複習時間大約為28個課時。
工作安排：此階段主要以做全真模擬習題和綜合測試為主，指導思想：把握考點及專題複習。
教學組織方式：在第
一、二輪複習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所複習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化基礎知識和常考點。讓學生互相閱卷，開展討論，讓學生充當小老師講解試題，不懂的或不清楚的問題再由老師最後定奪，加深印象。
著重指導考試題型中學生易失分部分的解題技巧。
如：(一)、 完形填空：做此題型要從以下幾個方面入手。
（1）重視首句的開篇啟示作用。
（2）通讀全文，弄懂大意。
（3）符合短文內容，遵循語法規則。
（4）復讀全文，核定答案。
(二)、 閱讀理解：解答這類題目，一般採用三個步驟。
（1） 首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，並重抓住主要資訊。
（2） 閱讀短文後的選擇題，包括題幹和選擇項，明確問題的要求後，再細讀全文或有關段落，最後選定答案。
（3） 答完一篇短文的全部題目後，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
(三)、 書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、**留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關語言專案:
(1) greeting2) shopping
(3) asking the way4) ****** telephones
(5) seeing the doctor (6) giving a gift
(7) talking about the weather
(8) talking about the sports等等
(四)、聽力題，尤其是水平測試前的乙個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。
四、模擬訓練（2023年4月中旬——6月中旬）
模擬訓練主要集中在總複習的第二和第三階段，模擬訓練是考前大練兵，是水平測試前的熱身訓練階段。同時也為老師和學生提供查缺補漏和鞏固提高的平台。要求學生必須翻閱錯題本，以便從錯題本中發現和反思自己的弱項，做到有的放矢，從而加強薄弱知識點的訓練，使學生和老師跳出盲目的題海戰術，輕鬆，從容面對考試。
通過運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。
五、考前心理輔導（中考前）
針對個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
備考計畫班級：124班、125班
計畫人：***
2023年3月25日
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