四年 3 班家長會發言稿

經過近乙個多月來各科老師的努力，學風、班風有了好轉，偶有不完成作業的，只是個別的，現在學生基本能完成作業，這是一大進步，這是好的開端。家長們要抓住這點，幫助學生認真完成作業，盡快提高學生的學習能力。學習能力提高了，學習動力就來了，學生愛學習了，學習成績就提高了。

我們只有走這條路。老師與家長是同一條戰線上，家長要為孩子今後的人生鋪路。如果家長沒有信心、那老師更沒有信心。

你們對乙個，而我要對47人。相信我能改變這個班的學風、班風。我可以說，我做到了。

但改變還不行，還要進步呀！要盡快呀！家長重視孩子學習的，那我就對這名學生有信心。

否則就沒有信心。

有的家長說：我對學生很嚴格，是的，我的要求是：上課不能影響別人（這是前提），有的學生上課不影響別人，但不聽課。

不聽課的原因很多，有的聽不懂，基礎差、有的不喜歡老師，家長要查原因對疹下藥。不喜歡老師的學生，有一部分是受家長的影響。家長要檢查自己的行為，要不可以轉學、轉班。

三、存在問題

1、書寫很差，希望家長檢查，要求每天練字一頁，平時督促孩子寫字要端正。五年級開始，電腦改卷，更應該注意。

2、大部分學生主動性不夠，平時不讀課文，很小去複習，聽寫不及格。每個單元學過的對聯、成語、學過的古詩沒背熟。作文出現的錯別字多，有的甚至不會寫，用拼音代替，如何克服這一問題呢？

我教給學生四個方法：讀書認字、寫作練字、字典查字。要求背的課文、生字、每單元的詞語盤點、每單元園地的「日積月累」都要掌握。

3、錯的作業不及時改正，家長檢查作業時要督促孩子改正，特別是作文上的錯別字，一定要改正。

4、課外知識貧乏，看得課外書量少，每個星期都要檢查每日一讀，學生交不齊，有的家長沒簽名，有的看的字量少，有的只是星期

六、日才看，都是不符合要求的。小學生學語文要「廣積糧」而不必「深挖坑」就是要多讀、多練，讓讀書成習慣、對寫作有興趣，廣泛的積累才能融匯貫通、不斷地嘗試才會運用自如。家長要提供條件讓孩子多讀書，檢查讀懂沒有。

多練筆寫日記，寫完後讓孩子多讀讀，培養修改的習慣。讀書、習作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。

5、本學期上課時間到十六周，十八周考試。

學校開展興趣班，是星期二下午第三節，大部分學生積極參加。

總之，要提高學生的學習興趣，要讓學生知道學習是自己的任務。讓學生學習做人開始，學習《**規》後，學生多少有進步。家長與孩子一起學習，每個星期日上午9點到11點在本校學習。

老師的要求，家長的重視，相信你的孩子會有很大的進步。老師教育學生孝順父母，家長教育孩子尊敬老師，只有這樣孩子才能健康成長。家長要配合老師共同教育好你的子女，我的學生。

讓孩子們的各科學習成績盡快提高。