**蓮山課
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為乙個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的人。
」也就是說，我們要做「四有」好老師。
最美鄉村教師張xx是我們學習的標桿。她在平時關懷學生，資助貧困生，工作認真，乃至到危難關頭勇救學生！鏡頭拉回到2023年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張xx將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。
這種把生的希望留給學生，把死亡的危險留給自己，如此具有仁愛之心的老師難道不是我們在教育道路上的航標燈嗎？
張xx老師用自己的行動乃至自己的生命為我們樹立了榜樣，讓我們深刻的認識到：好教師必須率先垂範、以身作則，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行為影響和帶動學生。
再來看看我們自己的身邊，同樣不缺少護生愛生的好老師。就請大家聽我講講我們學校的好教師——「狀元故里的班主任」趙xx老師吧。
「無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們為何不對其注目頂禮。」這便是太陽的風格。在趙老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學生的心田，她對待自己的學生就像是自己的孩子一樣：
學生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學生耐心地輔導，不讓乙個學生掉隊；下雨天，學生忘了帶雨具，她想方設法一一解決；下雪天，學生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學生穿上。
我還深深的記得這樣一件事，記得2023年10月，趙老師接任的班級中有一位叫金xx的學生，由於母親改嫁，父親常年流浪在外，他獨自與年過七旬的爺爺相依為命。為此，他常常遲到、曠課、逃學，經常是在上學途中無緣無故地不知去向。為了幫助這個可憐的孩子，趙老師不知多少次徒步徘徊於金xx上學的路途中，打聽他的去向；聽說他在山坡上捕鳥，趙老師不知多少次隻身一人翻山越嶺，尋找他的蹤跡……「精誠所至，金石為開。
」終於有一次，在山上的那一次，夜幕已經降臨，趙老師還在金xx常常逗留的山坡上一聲聲地呼喚：「金xx、金xx…」「哎…」乙個弱小的聲音終於回應了趙老師的呼喚。趙老師順著聲音傳來的方向找去，終於在乙個小草叢邊找到了蜷縮成一團的金xx，他一見趙老師，想見到救星似的撲上來嗚咽著說：
「老師，有蛇，我怕…」「別怕，有老師在呢」說完，趙老師拉著他，安慰他，開導他，把他送回了家中。從那以後，金xx再也沒有遲過到，再也沒有逃過學，再也沒有曠過課，而且學習漸漸有了好轉，在第二學期的公升學考試中，他的語文還取得了68分的好成績。
還有這個學期，趙老師的班級接收了乙個從外地轉來的學生——李xx。因兩地地域的不同，教材有所差異，導至李xx同學基礎知識非常差，連聲母、韻母、音節都不會讀，遠遠跟不上班上的其他同學。接到這樣的學生，趙老師沒有半句怨言。
反而還語重心長的對李xx說：「孩子，不要怕，你**跟不上，老師就幫你補**。」趙老師這句話不是說了就算了的。
開學初，趙老師就與李xx的父母一起交流，並為李xx制定了補習計畫。之後，趙老師每天利用中午午休時間，為李xx同學補習拼音，複習鞏固書本上的知識。只要李xx有一點進步，趙老師總不吝嗇自己的讚美之言。
並且還不定期的把李xx的進步**告知他的父母，讓他們為孩子的進步感到欣慰。漸漸地，李xx變得自信了。剛開始的時候，李xx因為害羞而不願來辦公室補課，還是在趙老師的耐心開導之下才繼續接受趙老師的輔導。
半個學期過去了，李xx同學的語文基礎知識有了很大的提高，在課堂上，回答問題也積極了。學得更有興趣了。人更變得開朗的不少。
這就是我們身邊的榜樣。
就讓我們以最美教師們作為我們教育工作中的指路明燈，以身邊的教師們作為我們的榜樣，以有理想信念；有道德情操；有紮實學識；有仁愛之心作為工作中的標尺，在平凡的工作崗位中，學身邊的榜樣，做最棒的自己。
**蓮山課件7
「四有」教師先進事蹟材料身邊的榜樣
還有這個學期，趙老師的班級接收了乙個從外地轉來的學生 李xx。因兩地地域的不同，教材有所差異，導至李xx同學基礎知識非常差，連聲母 韻母 音節都不會讀，遠遠跟不上班上的其他同學。接到這樣的學生，趙老師沒有半句怨言。反而還語重心長的對李xx說 孩子，不要怕，你 跟不上，老師就幫你補 趙老師這句話不是說...
「四有」教師先進事蹟材料
他永遠也忘不了十八年前的那半個蘋果。19年前，以優分畢業的他從一所師範專科學校順利分配到一所鄉鎮中學任教。初為人師的他，對工作充滿了信心和憧憬。剛踏上三尺講台的他全身心撲在平生第乙個工作崗位上，每天除了寢室 教室 辦公室三點一線外，幾乎沒有閒暇交往和應酬。那所鄉鎮中學按新任教師必當班主任的常規將初一...
「四有」教師先進事蹟材料
他永遠也忘不了十八年前的那半個蘋果。19年前，以優分畢業的他從一所師範專科學校順利分配到一所鄉鎮中學任教。初為人師的他，對工作充滿了信心和憧憬。剛踏上三尺講台的他全身心撲在平生第乙個工作崗位上，每天除了寢室 教室 辦公室三點一線外，幾乎沒有閒暇交往和應酬。那所鄉鎮中學按新任教師必當班主任的常規將初一...