三、真抓實幹，教學取得了優異的成績。
他愛崗敬業，有著強烈的事業心和責任感。認真鑽研課標和課程，潛心鑽研教學大綱和教材，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程、板書，採用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他參加各種教學比武活動，先後獲得禹城市教學能手、優質課和教學基本功大賽二等獎等榮譽。
關心熱愛學生，從思想工作入手，針對不同層次的學生個別談心教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，給每個學生制定了成長目標和方案，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有發展檔案，真正落實「不求個個公升學，但求個個成才」的思想。參加工作以來，多次承擔學校公開課教學，外出培訓後的匯報課等，並獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，主要任教初三畢業班教學，所任教學科成績名列全市前茅。
由於教學效果好，受到了學校，社會的一致好評。去年中考，他所帶年級的公升學率進入了全市先進行列的第一方陣。今年的教學成績，在聯考單位中也名列前茅。
四、班主任工作，用「心」去愛學生，把愛奉獻給全班學生。
他愛心育人。從教30多年，有23年擔任班主任工作，把滿腔的愛獻給了莘莘學子，灑向了千家萬戶。所帶的班級以班風正、學風濃、成績好、師生友愛、親如一家而聞名全校，經常被評為校級以上的「文明班級」。
對於後進生，他用「愛」精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學的友誼。對於優等生，他是嚴格要求，從不遷就他們，時時提醒他們「做學問得先做人」。對中等生，採用不同的方法，調動他們的內在因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。
用愛心對待每乙個學生，把愛心奉獻給全班學生。
關心留守兒童的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計畫與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。他班上有乙個叫楊某某的男孩子，幾年前父親不幸身亡，母親改嫁，年幼的他由六十多歲的爺爺奶奶照顧，剛入學時，這個孩子很內向，不愛說話。了解這些情況後，他主動找他談話，讓他擔任班幹部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，他的爺爺、奶奶對老師非常感謝，是老師的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。
這樣的例子舉不勝舉。
五、在課堂教學改革中創新，在創新中進步。
在課堂教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，兩次到杜郎口學校參觀學習，回來後積極探索，大膽實踐。他倡導學生「民主、合作、**」式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤於動手，主動參與，樂於**，讓每一位學生都能在課堂上得到發展。他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，承擔了一項德州市科研課題，現已結題。
他提倡的在中考複習期間，注重非智力因素對複習考試調節的作用，經過實踐，收到良好的效果，經過調節，每位考生的成績幾乎都有提高。倡導中考以熱點、資訊點、重點知識點「三點」**中考考點的複習方法，大大減輕了師生的負擔，使複習更有針對性、實效性。
彈指一揮間，三十多年過去了，他在教育教學中雖然沒有做過驚天動地的偉業，但受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。獻身教育，無怨無悔，是他永恆的追求。
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我是一名小學高階教師，長期從事小學英語教學工作。在十幾年教育教學工作中，愛崗敬業 任勞任怨 教學經驗豐富，業績優異。作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學理念，與學生建立起了平等 尊重 和諧的師生關係。每當學生在學習或生活中遇到困難時，我...
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子午鎮中心學校 喬錦志同志最美教師評選材料 我叫喬錦志，男，現年54歲，是子午鎮中心學校一名普通教師，現已從事教育教學工作34年，在偏遠山區工作整整20年，在這幾十年的教育教學生涯中我始終以飽滿的熱情投入到教師這個職業之中，愛崗敬業，為人師表，以德育人，求真務實，勇於創新,以強烈的責任心，盡心盡力履...
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