易縣東於坻中心小學周樹幸
我從事農村教學工作已經16個春秋，在這16年裡，學校領導本著能者多勞的思想安排我的教學工作，現擔任三年級的班主任及三年級兩個班的數學教學工作。我以自己的行動出色地履行了乙個教師的職責，以自己的工作業績贏得了學生和家長的信任，得到了學校領導的肯定，並被授予「保定市模範教師」稱號。
我時刻以名師的要求來嚴格要求自己，我關心、服務、愛護學生，傾聽學生呼聲，以高度的責任感和敬業精神，不遺餘力地為學生辦實事，發揚奉獻精神，不斷探索，勇於進取，為教育事業貢獻自己的聰明才智。快樂教學和激勵性評語是我的特色，在快樂的環境中，學生愛學、樂學，我所教學科期末調研成績一直處於全鄉第一名，經過不懈的努力我所帶的畢業班在2005、2006、2023年全縣小學六年級調研考試數學、語文、綜合全獲優勝獎。2023年12月在全縣小學語文教師優質課評選活動中榮獲一等獎。
2023年9月被授予「保定市模範教師」稱號。2023年被評為師德標兵。
邊教學邊研究才能做發展型和創新型教師，我主持的縣級課題「傾聽能力的培養」的研究，正在研究中，我邊研究邊總結，並在雜誌社投稿，我撰寫的《素質教育在小學語文教學中的實施》在刊物《現代教育實踐與研究》中發表。
教學能力創一流，班級管理更要爭創一流，學生喜歡我，才會喜歡我所教的學科，我本著「紮實、求實、創新、耐心」的作風開展教學工作。平時，我積極尋找教育方面的知識、資訊和技術，認真學習先進教學方法和教學經驗，積極參加教研教改，在工作當中不斷實踐，不斷總結、創新。特別是在國家正在推廣基礎教育課程改革中，作為實驗教師，我正不斷摸索，大膽運用新教材、教法，進行教學。
因為我一直擔任班主任，並負責數學、語文的教學工作這使我有大量時間和孩子們相處，在這裡值得一提的是，我和孩子們的關係，我感覺和孩子們相處是一門藝術。教學過程中，我把「一切為了學生的發展」放在首位，關心每一位學生，也關注每一位學生的發展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性迴圈。
我很愛我的學生，學生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學生很活潑，學習的也很輕鬆、主動，我認為這是我的成功之處。我非常享受和學生在一起的每乙個40分鐘。是學生激發著我的教育靈感！
是學生讓我心態年輕，永葆青春！正是這樣樸素的情懷，伴隨著我們廣大一線教師愛崗敬業、辛勤耕耘、孜孜以求。
自2023年以來，我一直從事小學教學工作，努力學習教育理論，致力於不同版本的教材的比較研究和教學方式的探索實踐。在長期的教學實踐中，形成了獨特的教學風格：注重研讀教材，領會教材編寫意圖；注重激趣，引發學生**慾望；注重聯絡比較，突出知識本質特徵；注重交流，引導學生情知交融；注重實踐體驗，促使學生獲取直接經驗。
16年以來，教學質量之高，在社會上享有廣泛的盛譽，贏得了家長的尊敬和學生的愛戴。
在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要愛。更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育。不能培養愛的教育，是失敗的教育。
每個學生都是一本書，乙個豐富的世界。教師必須耐心、細緻地研讀，開啟學生的心靈之窗，促進師生之間的雙向情感交流。比如，我班裡有個女孩叫劉清霞。
她學習很好，可是就是不敢在同學面前發言，更不敢走到講台上講話。為了幫助她練習膽量。我走到她身旁，拉著她的手和她一起走到講台上，並且私下經常找她談心，鼓勵她。
漸漸地，孩子有了自信，敢於發言了。 「漂亮的孩子人人喜歡，愛不漂亮的孩子才是真正的愛。」所以在工作中，我總是以真誠的心去對待每一位學生，以真摯的情去關懷每一位學生，使其感受到集體的溫暖，尤其是那些單親家庭和孤兒等孩子，以為人之母之心去關愛他們，以愛潤其心，以言導其行。
不放棄每乙個孩子。
要使學生能夠得到全面的發展，家庭的教育作用不可或缺，除了開好家長會外，我還通過家訪、**等途徑及時與家長取得聯絡，熟悉學生的方方面面，與家長共同商討教育孩子的最佳途徑。在從教這麼多年來，第一次遇到蘇明月這樣的同學及家長。孩子逃學上網，家長只知道寵愛孩子，對教學的老師們不滿意，充滿了怨氣，同時自己管教孩子又沒有方法。
收到這個孩子時我就做好了思想準備：發現缺點，對症下藥。本著關愛孩子的原則，與其家長接觸，發現還是容易溝通的。
剛開始孩子處於陌生環境，相對老實一些。可是好景不長，又開始逃學、上網。家長知道後帶來孩子。
看著孩子驚恐的眼神，聽著家長的解釋，我也分析了自己的原因，一次次本著寬容的原則，原諒了孩子。同事我又利用班會、辯論會從正面、側面對孩子進行教育，希望孩子能明白網路遊戲的害處。但是孩子仍然逃學上網。
家長也失去了信心和耐心，乾脆不來見老師了。我找到這個家長，建議他給孩子換個環境，我的一次次寬容對孩子無效，我又請來這個學生，宣布我們的師生情誼到此結束了，因為他不珍惜我對他的傾注的關愛。孩子一動也不動，急得眼淚都要下來。
三天以後，孩子又來到教室。我對他一改往日的和藹，嚴厲有加，約法三章。不再因為他是個單親家庭而縱容他，不再因為他的天資聰明而溺愛他。
結果，孩子卻慢慢地改掉了這個壞毛病。面對家長的溺愛，老師要嚴厲起來；面對家長的忽略，老師要熱乎起來。我認識到這一點，當然我更認識到：
家長、學校、老師多聯絡，多溝通，共同培養好孩子，才會使班集體更團結，更有凝聚力。
以身作則給學生樹立榜樣。「身教重於言教」。學生是否信服你，關鍵是看你能不能說到做到，言行一致。
教育者應力求用高尚的品德感染人，頑強的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實證明，這種「潤物細無聲」的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學生不遲到，教師首先就應該早到；要求學生上課認真聽講，教師就應不斷地提高教學水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學生的注意力。
我班無論是外出活動，還是開展校內活動，都能看到同學們在老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示在大家眼前。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神聖的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統工作16年的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業 、勇於創新的精神。
用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
名師事蹟材料
日常生活方面，我對自己高標準 嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記 學高為師，身正為范 時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。四 不...
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夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛裡，我聽見理想扣擊天堂的迴響。這就是我 一名普通小學語文教師兼班主任。我於99年9月參加工作，至今已經整整14年了。在這14年的時間裡，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧型融入這小小的三尺講台，使這塊...
教師事蹟材料
我是一名小學高階教師，長期從事小學英語教學工作。在十幾年教育教學工作中，愛崗敬業 任勞任怨 教學經驗豐富，業績優異。作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學理念，與學生建立起了平等 尊重 和諧的師生關係。每當學生在學習或生活中遇到困難時，我...