台北市97學年度興雅國小
品德教育核心價值【禮儀】教學設計
壹、設計理念：
在現今多元文化的社會裡，每個個體都是獨一無二的，擁有屬於自己生命的空間，已成為大家的普遍共識。因此，不應因性別、宗教、種族、階級、黨派等的差異，而遭受不同的待遇，這亦是人權最基本的保障。
讓孩子們學習「禮儀」，如何包容與自己不同的人，尊重他人，從生活體驗中，自我反省與檢核，使孩子們能漸漸了解到禮貌的重要性，進而能善待周遭的人、事、物，並且身體力行，讓禮貌的核心價值，深植於孩子心中，進而延伸到各個層面的人際互動禮儀，分享並修正適切的禮貌行為。在品德教育上確實是迫切需要的課題。讓孩子們不僅將學習的熱情投注於課本上的知識，更應進一步在「人與自己、人與社會、人與自然」的三大前提下，能有禮貌的對待周遭的家人和朋友、進而懂得惜情愛物，愛護動植物。
有良好的禮儀及適切的社交表現，將能有助於與人和諧相處之道，也是養成良好品德之基礎。
貳、教案設計
1、 課程發展歷程
（一）各年段學習指標
二、教案
【二年級】
可怕的怪叔叔
年班號姓名
〈 〉 1.小朋友，看完這篇故事後，你知道怪叔叔是個什麼樣子的人嗎？ ⑴頭上長了犄角 ⑵滿頭白髮 ⑶大光頭
〈 〉2.怪叔叔講話的聲音像什麼？
閃電 ⑵打雷 ⑶螞蟻
〈 〉3..媽媽叫皮皮送什麼東西給怪叔叔？
年糕 ⑵水果 ⑶粽子
〈 〉4.皮皮被怪叔叔抓住的原因是什麼？
打破怪叔叔的東西 ⑵踢了怪叔叔一腳
⑶東西塞了就跑
〈 〉5.皮皮因為害怕，把東西塞了就跑的行為，有沒有禮貌呢？ ⑴很棒 ⑵沒禮貌 ⑶還好啦
〈 〉6.怪叔叔請皮皮吃點心，皮皮忘了跟怪叔叔說什麼？
請 ⑵謝謝 ⑶對不起
〈 〉7.皮皮要回家時，忘了跟怪叔叔說什麼？
請 ⑵謝謝 ⑶對不起 ⑷再見
〈 〉8.小朋友，當別人幫助你時，你要對人家說什麼呢？
請 ⑵謝謝 ⑶對不起 ⑷再見
〈 〉9.小朋友，你喜歡有禮貌的朋友還是沒禮貌的朋友？為什麼？
〈 〉10.小朋友，你認為要做乙個有禮貌的孩子，應該要怎麼做呢？（請你列舉出三項）
※請你畫出乙個有禮貌的小可愛吧！
台北市士林區劍潭國民小學97學年度學校課程計畫
目次壹 依據及目的01 貳 學校背景分析01 一 學校現況01 二 學校發展方向01 三 學校課程發展條件分析02 四 學校課程發展資源03 參 課程發展組織04 學校課程發展組織執掌及工作期程04 肆 學校課程願景與目的07 學校課程願景 課程目標及落實方式07 伍 學習節數分配08 一 學習節數...
苗栗縣僑樂國民小學學生生活體驗學習方案
小僑與樂樂士大冒險活動實施計畫 壹 依據 苗栗縣僑樂國民小學學生生活體驗學習方案 貳 活動內容 一 專案 城鄉交流戶外教學活動 二 實施時間 99年04月01日 三 目的 1 藉由城鄉交流教學活動，使學生了解多元的生活的面貌。2 運用城鄉交流教學活動，融入學習課程，提公升學生生活常識。3 善用社會資...
台北市國民小學98年度提公升學生閱讀理解工作坊
台北市國民小學98年度提公升學生閱讀理解工作坊學員回饋與意見981008 1 課堂提問分析 理論與範例 1.感謝主任的用心。2.福林是個溫馨適合共同學習的地方。3.說明清楚，容易了解艱難理論。2 教材分析高層次提問 課堂教學實務分享1.把課堂上的經驗分享出來thanks。2.葉老師用心設計，收穫不少...