如何對學生開展挫折教育
人生旅途不可能順順當當，平平穩穩，總會遇到種種的坎坷、挫折。例如，孩子上學遲到受到老師批評，作業有很多不會做，體育課有幾個動作過不了關，或者家庭變故、身染疾病等，都是挫折。有一首歌唱得好：
「不經風雨，怎能見彩虹」。外面的世界很精彩，有時也很無奈。家長不能庇佑孩子一輩子。
所以，學校、家庭、老師、家長都要有意識地對留守孩子加強挫折教育，增強其心理承受力，讓他們身心健康，全面發展。
切實有效地對孩子的挫折教育，以增強其社會心理承受能力，從以下幾點嘗試：
（1）承受挫折的心理準備教育。在挫折教育實施過程中，讓孩子明確並認同兩個基本觀點：一是挫折不可避免，人生的道路不會總是一帆風順的；二是挫折成就人生，挫折處理得好往往會成為人們走向新天地、進入新境界的起點，是人生的一種「特殊財富」。
（2）正視挫折的教育。這是講的勇氣，既包括思想認識上的勇氣，也包括行為實踐上的勇氣。正如孔子所說：
「知恥近乎勇」。即幫助孩子樹立自信心和勇氣，提高自己的心理承受力，學會戰勝虛榮和膽怯。
（3）戰勝挫折的教育。人的行為，只有以堅定的信念作支撐，才能不屈不撓，持之以恆，對於孩子來說，面對各種考試或競賽名落孫山這樣的嚴重挫折，如果缺乏信念，失去信心，就會前功盡棄；如果信念堅定坦然面對，吸取教訓、重振旗鼓，就會「條條大道通羅馬」，這次不行，下回再來，總之「我能行」！
（4）克服挫折的教育。克服挫折的務實行動，一般說有四種：一是昇華，變挫折為向上的動力；二是加倍努力，在措施上加大力度；三是改變策略，降低行動目標或重新選擇達到目標的方法；四是補償，以其他方面的成功，彌補某一方面的缺陷，這也不失為明智之舉。
（5）挑戰挫折的教育。戰勝挫折也要靠自身實力。面對挫折，鼓勵孩子一方面要冷靜分析產生挫折的原因，仔細審視自身的優劣，揚長避短，不斷調整自己的生活學習目標；另一方面，要幫助孩子精於謀劃，巧用方法，出奇制勝。
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