2014-2015學年度第一學期
班級工作總結
九年級（1）班：何振鐸
「飛馬踏梅辭舊歲，瑞羊開泰迎新年」，伴著春的腳步，在這個學期的工作即將畫上句號。本學期的班級工作，在「兩室一處」的統一領導下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學生的學習、生活等方面都步入了乙個新的台階。回望本學期的收穫，主要體現在一下幾點：
一、以「嚴「立班，長抓不懈
當下的班級，面臨著劇變的挑戰，學習的同學需要安定和諧的環境，一部分待優生處在關鍵的節點，受到的「正能量」大小直接決定了他們的走向；大量的學困亟待匡正，因此，班級工作的嚴與不嚴直接關係到，班級的去向，教育教學的效果。基於這種考慮，我打算從以下幾個方面入手：
第一、嚴抓學習不放。成績是教育教學的生命。面對參差不齊成績，老師不能一刀切，要因材施教，因人而異，努力做到「拔尖、促中、穩後」的目標。
第二、嚴抓思想教育不放。有人說，思想是行動的先導，沒有正確端正的學習態度，很難有出色的成績。只有嚴抓學生的思想教育，才能讓學生清晰目標，明確方向，充滿熱情，追逐理想。
第三、嚴抓紀律不放。沒有規矩，無以成方圓。良好的班級紀律是搞好學習的保障。只有紀律好了，風氣才能正，才能營造良好的學習氛圍，才讓學生坐得住、靜下心、行得遠。
二，細化工作，落到「實」處
在班級工作中，常規管理要落到實處，就要著眼於小事、細事，就是指不忽視小問題，小現象，不迴避尖銳的矛盾，不偏袒任何學生。發現和解決細微的，甚至是隱蔽的不和諧因素。對遲到早退、拖拉不交作業、、教學區吃零食、上課睡覺等現象要實管，不搞兩套標準。
通過老師的態度釋放一種訊號，你們還是學生，你們還得學習，你們還有希望，你們還得努力!堅決杜絕特殊的學生群體存在。正是這種細化、實在的態度，使得我班學生在課堂課外，學習作業的處理，還是日常的行為習慣等方面都有了一定的改觀。
這種細化、實在的工作方式端正了學風，避免了九年級可能出現的諸多頹勢，有效的保證了教育教學的正常開展。
三、創造時機，進行思想教育
俗話說「思想是行動的先導」。積極健康的思想對學生的行動產生積極的引導和推動作用。同時，作為中學生其心智尚不成熟，易受外界事物的影響，缺乏抵禦不良**的的毅力，結合中學的身心特點進行思想道德教育十分重要。
本學期我精心選擇主題，選擇適當的切入時機，針對性地召開了三次主題班會，對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。與此同時，我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，幫助學生及時發現身上的毛病，引導和端正學生的行為。
另一方面，我加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。同時,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
四、聯絡師生，發揮紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這乙個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，實現了關鍵時期的平穩過渡。成果已成歷史，未來充滿希翼，希望通過努力，下學期的班級工作取得更好的成績。
河口鎮中心學校
2015.1
初中班主任工作總結
本學期我擔任了八年級五班的班主任，我一名班主任。班級是學校的最小分子，學校各部門一切與學生相關的事情都是以班級為單位進行處理，班級的正常運作與否直接影響學校的發展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。在接手該班的工作後，既感到光榮，又覺的自己肩上擔子的分量。為做好這一工作，我虛心向周圍的老班主任學習，...
初中班主任工作總結
一年來，我認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守 中小學教師職業道德規範 要求，落實教育局 學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班...
初中班主任工作總結
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