初中班主任工作總結

通過家長會、家長開放日活動、家長學校、個別家長的接待等方式等，加強與家長的溝通。我認為這樣積極的輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為孩子創設乙個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

五、特別關注品行、學習上有問題的學生。

有些在思想、行為、學習等方面存在一定偏差的學生，往往被忽視、被冷落。但作為班主任，要有耐心，及時溝通，消除他們心理的障礙，給予他們更多的教育引導和關愛，並抓住每乙個教育時機對其進行教育和引導。特別是對處於青春期的學生，他們逆反心理較強，做事情很少考慮後果，容易衝動。

事情過後他們也會認識到自己的錯誤，但由於自尊心強，不肯輕易認錯。作為班主任，用適當的方式方法來教育他們，讓他們從中認識到自己的錯誤，體會到老師對他們的關心與愛。有時也要給他們乙個台階下，他們才有可能從錯誤中吸取教訓，從而能夠健康成長。

班主任的工作看起來簡單，做起來還是需要耐心、細心的，回顧自己的工作，感覺到還有以下需要改進：

一、在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。

二、相信一部分平時學習能力突出，成績優異的學生，缺乏對他們的有效提醒。特別是對他們平時較強的科目過問較少，導致他們產生自以為是的心理，課堂聽講不如以前認真，課後也沒有去及時複習，從而使得他們現在有相當科目處在一知半解的境地，當然考試成績自然是不會理想的。

總之，在工作中不斷學習，一方面向有經驗的老師學習，另一方面在實踐中大膽嘗試。切實提高自己各方面的能力，力爭做一名合格的班主任。