計算機網路技術專業
計算機及應用專業
《計算機組裝除錯》課程標準
1.前言
1.1 課程性質
計算機組裝除錯課程是計算機網路技術與計算機及應用專業的一門專業課程。其功能是培養學生對計算機系統各部件的認知，使學生學會計算機硬體的組裝、系統安裝、除錯並具備常見故障診斷、排除的能力，同時為以後學習《計算機維護與維修》等課程作前期準備。
1.2 設計思路
開設本課程是為了適應就業市場的需求，以滿足本專業就業崗位所必須具備的計算機系統組建、管理、維護的基本技能為基礎，使學生能勝任計算機銷售、售後服務等工作崗位。因此，從實際應用的視角出發，教學內容的選擇根據行業專家對崗位工作目標與任務分析，以及職業院校學生的認知規律，以職業能力選擇相關知識點、技能點，確定本課程的工作任務和課程內容。採用並列和流程相結合的教學結構，構建教學內容的任務和達到工作任務要求而組建各專案。
教學過程中，模擬實際工作過程，通過大量的實踐操作、案例分析，在完成工作任務的過程中邊實踐邊學習，並結合職業資格證書考證，培養學生解決實際問題的能力。
2.課程目標
通過任務引領型的專案活動，使學生能理解計算機工作原理，能描述各部件的作用，學會計算機拆裝、故障診斷和排除，同時培養學生善於溝通、誠實、守信的品質和一絲不苟的工作態度。
2.1 知識目標
● 能認識計算機硬體
● 能描述計算機各部件的作用
● 能描述計算機拆裝的方法與步驟
● 能描述常用軟體、常用外設安裝除錯的方法
● 能描述故障處理的一般方法
● 了解病毒、木馬的特點及防範措施
2.2 技能目標
● 能識別計算機硬體裝置
● 能配置不同型別的計算機
● 能熟練組裝計算機
● 能準確安裝計算機作業系統和應用軟體
● 會測試硬體及整機的效能
● 能熟練安裝和使用主要防病毒軟體和防火牆
● 能對計算機進行日常維護
● 能處理常見計算機故障
2.3 情感目標
● 培養操作中的安全意識和一絲不苟的工作態度
● 培養誠實、守信的品質
● 培養良好的語言表達能力、與客戶溝通合作的能力
3.課程的主要內容與要求
適用於計算機網路技術專業及計算機及應用專業二年制高技：
總課時為102，其中理論：30，實訓：72
適用於計算機及應用專業：三年制中技、四年制高技：
總課時為204，其中理論：102，實訓：102
4.實施建議
4.1 教材編寫
（1）必須依據本課程標準組織編寫教材。
（2）教材應充分體現任務引領，增加實踐操作內容，強調理論在實踐過程中的應用。
（3）教材應該**並茂，提高學生的學習興趣，加強學生對計算機系統軟體的認識。
（4）編寫內容的組織應以任務組織、專案驅動的原則，隨同教材配備電子教案、多**課件和多**素材庫等，便於組織教學。
4.2 教學建議
由於本課程的主要教學內容涉及計算機組裝、系統軟體和應用軟體安裝、安全防範等操作性很強的教學環節，必須實驗、實訓才能達到應用技能的培養目標，建議：
（1）在教學過程中應加強學生操作技能的培養，採用案例教學或專案教學，注重以任務引領，提高學生學習興趣。
（2）教學可在多**網路教室進行，借助於多**組織教學。
（3）組建「計算機組裝除錯實訓室」，保證計算機裝配、系統安裝和常用軟體安裝除錯的實訓，所選用的裝置應該是當前主流配置，並保證學生實際操作的工位數。
4.3 教學評價
改革傳統的學生評價手段和方法，注重對學生動手能力和實踐分析問題、解決問題能力的考核，採用階段評價，過程評價與目標評價相結合的一體化評價模式。平時成績佔70%，期末成績佔30%，平時成績結合課堂提問、學生作業、專案考核，其中專案考核以實訓考核為主，佔80%，課堂提問、學生作業佔 20%。期末考核中理論佔30%，實訓佔70%。
4.4 資源利用
（1）開發適合教師與學生使用的多**教學素材和多**教學課件。
（2）要充分利用網路資源，實現優質教學資源共享。
（3）充分利用資訊科技開放實訓中心，將教學與培訓合一，將教學與實踐合一，滿足學生綜合能力培養的要求。
5.其它說明
（1）學習本課程之前應有一定計算機基礎知識。
（2）在教學過程中要求配備足夠數量計算機硬體和需要的軟體，以完成本課程教學任務。
課程標準計算機組裝與維護
計算機組裝與維護 課程標準 課程編碼 40006 1.課程說明 1.1課程簡介 計算機組裝與維護 以實踐性教學為主，以應用為宗旨和特徵。通過教學，使學生掌握計算機軟 硬體基礎知識，具有熟練的計算機組裝 維護能力，成為與計算機相關的生產 組裝 維護 經營 管理和服務等第一線需要的中等技術應用型人才。畢...
計算機組裝與維護課程標準
一 概述 一 課程性質 課程性質和價值 本課程是五年制高職計算機網路技術 計算機應用專業的一門主幹專業課程。通過本課程的學習，使學生掌握計算機組裝 維護與常見計算機故障排除的基本技能，也是學生就業所需的一門重要的專業技能課程，也是 微機原理 網路組建與應用 網路安全 資料恢復 等後續課程的基礎。同時...
《計算機組裝與維護》課程標準
國家中等職業教育改革發展示範學校建設 河南省南陽農業學校 計算機專業 二零一四年五月八日 一 課程性質與任務 1 1.課程性質 1 2.課程任務 1 二 課程教學總體目標 1 1.課程教學總體目標 1 2.職業能力目標 1 三 教學內容與要求 2 1.理論教學內容與要求 2 2.實驗實訓教學內容與要...