讀《愛心責任行動》有感 08生醫陳朝虹
乙個優秀的志願者，模範人物的先進事蹟……
使命，責任，也許當乙個人心中真正裝下了愛心和責任這兩個字的時候，就會做出一番不平凡的事來，青春年少，潑灑熱血；在這如花年齡，滿載前程似錦的理想，鬥志昂揚，我們揹負著偉大的使命，有目標，也有行動，但卻有很少人能像蒙祖海一樣在平凡的職位上，做出不平凡的事情來。
設想，當堆積成山的救災物資擺在你的面前時，作為一名派往汶川的志願者，你會怎麼做？努力的幹！這是大眾的聲音，因為是志願者，我們有義務去這樣做，但是，如果緊緊是基於這種志願者義務而去搬運物資的話，你會努力的幹，但是長期這樣，你會堅持不下去，就算堅持下去了，你所獲得的也緊緊是一種義務履行成就感，以及單純的堅持不懈以致的成就感，但，
你能將此在心裡把其當成一種超越義務的事業，一種出於愛意的行動，一種甚至讓你樂於做並且陶醉其中的事麼？
蒙祖海做到了，他讓我們對做事有了更深刻的理解；
面對突如其來的特大**災害，他沒有一絲猶豫，在第一時裡參加志願者，在成都的火車東站，面對堆積如山的就在物資，拼命的工作，持續五天五夜！有記者問他，那麼多天，吃的那麼少，睡的那麼少，你是怎麼堅持下來的？他說，其實在那個時候我沒想那麼多，只是想到我們多搬一瓶礦泉水就可能挽救一條生命，想到多運一頂帳篷就可以讓災區人民少一些風雨，就似乎有了無窮的力量。
對生命的憐愛，對自身的責任，對同胞的關懷，對美好社會的充足信心，讓他從心底湧出的無窮力量，充滿鬥志；有了這種強列的精神支撐，無論什麼困難，什麼坎坷，都能成風破浪，無堅不催；
在江油災區裡，他和70歲的老人了一次心靈的碰撞，人性的美好，彼此的珍惜，讓他的備受感動。「娃兒，你是好人啦，快去忙別人吧，我自己還行，不耽誤你時間！」老人的這句話，讓我眼淚止不住掉下來。
我想，當乙個人，用一顆慈愛之心，去親近任何乙個人的時候，都會讓彼此感動，相互珍惜和感恩，並能獲得強烈的精神動力。
心存眾生，體恤萬物，我們可以不需要達到佛家這種高度，但是可以用這種心態去對待一切的人和事。
這讓我想到了雷鋒，乙個在平凡的崗位上作出不平凡事業的偉人，我們總有一種疑問，到底是什麼，讓雷鋒能夠堅持不懈的做下去，為人民服務？？
這是一種精神動力，根植與內心的信念；這一切都是源於博愛之心，憐愛之心，同情之心，還有信念，信心，和責任之心。
《雷鋒日記精選》這篇文章也讓我感慨，每每看到雷鋒的日記總會讓人從心底迸發出動力，讓人精神振奮。
下面是摘選的幾句話：
「人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻自己的一點力量，是我應盡的責任。我是主人，是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的。」
「乙個共產黨員是人民的勤務員，應該把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。」
「我願做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中----艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願仍在平平靜靜的日子裡度過自己的一生。」
…….向蒙祖海和雷鋒學習！！
讀《愛心樹》有感
文中的大樹奉獻了自己的果實 樹枝 樹幹甚至是自己的生命，它無怨無悔，不求回報的付出，為的卻只是能讓小男孩快樂，希望小男孩能獲得他所想要的幸福。這樣的愛多麼偉大，多麼無私，多麼令人感動。想想在我們的身邊不也存在著許許多多這般偉大 無私的愛嘛。可曾感受，我們的父母就是這樣一棵 愛心樹 或許在孩子們看來，...
讀愛心教育有感
利用大約乙個半月的時間，我認真拜讀了李鎮西老師的 愛心與教育 一書，他的事蹟使我感動和震撼。運用了許多學生原汁原味的話語真實地寫出了他是怎樣的愛學生，學生又是怎樣地愛他，感動的同時，也讓我深刻地認識到給學生 愛 是做老師的最基本的條件之一。書中乙個個鮮活的事例，有時讓我落淚，有時讓我深思，更讓我感到...
讀《愛心與教育》有感
愛心與教育 這本書給我很大的心靈的震撼，當我只看了前面的一小節就感動得落淚，那是乙個李鎮西老師要出差到外地去，他的學生在車站給他送別的場景，這讓我不經意間想到電影裡面的情節，總覺得那樣和諧的場面只有在電影裡才可能出現的，原來在現實生活中也有這樣的畫面，多麼令人羨慕啊，如果我的中學年代也能遇到如此一位...